九年級中考第二次模擬檢測語文試卷

1、2010年九年級第二次模擬檢測語文試卷2010.4（友情提示:考試時間120分鐘，滿分120分,請看清題目認真作答）得分評卷人第一部分積累與運用（16題23分)1 .下列詞語中，加著重號字的讀音全對的一組是（A.解削(ps)B.叫(j i )形 C.逮捕(bu)D .阿(p i )睨程(z eng)亮 黝(you)黑單薄(bo)倘(trg)若(2.下列句子中，有錯別字的一項是（吞噬（sh i ）旋轉(zhuǎn)（zhu cn） 脂（zh i ）肪彌（m i ）補）（2分）（2分）廣袤（m do）無垠 相形見細（chd）長吁（xu）短嘆裝模（m 6 ）作樣題號第一部分第二部分第三部分總分一二二四得分A.聲音

2、雖然極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳穢的味道。B.然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。C.我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。D.在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。3 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分），身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋），愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）此中有真意， 。（陶淵明飲酒）無言獨上西樓，月如鉤。 。（李煜相見歡）潭中魚可百許頭，。（柳宗元小石潭記）世有伯樂， 。（韓愈馬說）4 .對下列病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫

3、暖。（去掉“由于”或者“使”8. 3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了 “十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過“）C.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”D.遭到特大雪災破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時間才能基本全部恢復。（在“基本'全部”中刪去一個）表達了有識之士5 .右側(cè)是一幅珍惜水資源的宣傳畫，請將下面的解說詞并為其撰寫一句簡明的宣傳語。（4分）解說詞：這幅宣傳畫由兩部分構(gòu)成。上面是和,下面是廣漠而龜裂的大地。的惜水意識。（2分）宣傳語（2分）：6 .名著閱讀。（6分）他的微笑是很美的，談話間總有一副往往

4、可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉 快的，粗野的，難看的，并且為時很短。為何如此因為那是一個不習慣歡樂的人發(fā)出的笑。他的表 情通常是憂郁的。他就是人類有史以來最偉大的音樂家之一貝多芬在同代人的印象中留下的印跡。 一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，總是充滿痛苦。世界沒能給他歡樂，他卻把自己創(chuàng)造的歡樂毫無 怨言地給予了世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句話一一那是可以總結(jié)他一生可以用來 激勵一切英勇心靈的一句話：“用痛苦換來的歡樂。”文中有三處標點符號空缺，分別用序號、標出，請將正確的標點符號寫在下面的橫線上。（3分） 這段文字選自名人傳中的貝多芬傳，作者是 。（1分）你認為作為

5、中學生，閱讀名人傳對自己的成長將起到什么作用？ （2分）答：得分評卷人第二部分 閱讀（722題47分）、閱讀下面一首詞，回答后面的問題。（8分）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7 .這首詩的作者是 朝的。（人名）（2分）4分）8 .“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（答：9 . “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？ （2分）答：得分 評卷人. 二、閱讀下面兩篇文言文，回答后面的問題。（15分

6、）（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒, 硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門 人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至, 不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知，至舍，四支僵 勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

7、被 綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕 艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂送東陽馬生序）（乙）（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。 笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不 能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾弧按瞬痪?，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢θ眨骸氨?盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微 景濂，幾誤罪言者?！保ㄟx自明史-宋濂傳）

8、10 .解釋下列句中加著重號的詞的含義。（4分）余幼時即嗜學嗜俟其欣悅俟嘗與客飲嘗微景濂微11 .下列句子中加著重號詞語的意義和用法與“以衾擁覆”中的“以”相同的一項是（）（3分）A.無從致書以.觀B.俯身傾耳以.請C.以中有足樂者D.濂具以實對12 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：13 .作者幼時借書抄書來讀，其原因是“ "與二"之間的矛盾。（摘錄原文回答）（2分）14 .閱讀乙段，通過具體事例說明宋濂具有怎樣的品格？（寫出一點即可）（3分）（10 分）答：得分評卷人、閱讀下面的文字，回答后面的問題。央視10臺大家欄目不久前做

9、了一期周年特別節(jié)目，對一年來采訪過的杰出老人作了一個回顧,特別摘取了主持人采訪丁肇中、彭桓武、陳省身等大科學家時的情景。主持人問試驗物理大師丁肇中：“有人說您是一個少見的天才，您自己怎么看？" 丁肇中回答：“不是。”主持人又說：“您很有天分，對不對？” 丁肇中說：“不，我只是刻苦而已?！敝鞒秩瞬稍L著名理論物理學家、核物理學家彭桓武，問他：“你覺得 自己在兩彈一星事業(yè)中，處于一個什么位置，起過怎樣的作用？”這位曾獲過國家自然科學一等獎、國家 科技進步獎特等獎的老人說：“我只是其中的一員，中國的兩彈一星就像一棟房子，我是大門前那兩個石 頭獅子。”節(jié)目最后，是主持人采訪數(shù)學大師陳省身。主持

10、人問：“你覺得自己在哪些方面超越了您的老師、幾何學大師嘉當?！标愂∩砘卮穑骸拔也]有超越他。他的數(shù)學能力絕對比我高?！倍≌刂小⑴砘肝?、陳省身這些人物都是具有世界影響的。丁肇中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了J粒子，剛40歲就榮獲1976年度諾貝爾物理學獎； 彭桓武是中國兩彈一星的技術(shù)負責人之一，為我國的軍事工業(yè)作出了卓越的貢獻，被稱為兩彈元勛；陳省身是20世紀世界最杰出的幾何學家，他以對高斯邦尼公式的證明、對纖維叢幾何理論的貢獻獲得沃爾夫獎（被稱為數(shù)學家的諾貝爾獎），在世界數(shù)學界享有盛譽出人意料的是，這些人在談到有關自己的事情時顯得那么謙虛、平和。一個人有了不凡的成就，在言談間把自己放得很低，大家就覺得這個人擺正了

11、自己的位置，懂 得處理自我與他人的關系，值得我們贊揚。我們似乎沒有想過一個問題：成功者的謙虛是出自做人方 面的考慮，還是出于內(nèi)心對自我的認知？我們已習慣把一個人的謙虛當成美德。古往今來，歌頌謙 虛的文字汗牛充棟，我們的學校教育也特別強調(diào)做人要謙虛謹慎。在我看來，謙虛其實更多的是一種人生的自省。一個人越是知識淵博、才華出眾、成就非凡，他 的眼界往往越高，對世界無限、人生有限的認識越深刻，他想做的事與能做的事之間的沖突越尖銳，也 越能感到自己做的那點事微不足道。因此，在人們看來已經(jīng)是非常謙虛的行為，在當事者看來，他自己 不過是說了真話。想起一個笑話：一位學生問老師自己何時可以取得學位。老師說：當你

12、覺得自己無所 不知時，可以得到學士學位；當你認為自己有所不知時，能夠獲得碩士學位；當你感到自己一無所知時， 你會被授予博士學位。這位老師是非常聰明的，他用調(diào)侃的方式闡釋了一個道理：。這大概是偉人皆謙虛的一個重要原因。謙虛是一個人認識世界的一種反饋，是我們的生命抵達更高層次的一把鑰匙。學會謙虛吧，學會 了它，我們也就學會了怎樣在漂泊不定的人生之海上擺穩(wěn)自己前行的船只，學會了如何讓生命一步步走 向生命的深處。15 .下列表述中最適合作為本文題目的是（）（2分）A.謙虛是一種自省B.學會謙虛C.謙虛與成功D.謙虛是人生的美德16 .本文不惜重墨先敘寫“采訪”和“人物”的情況，你認為這樣寫好不好，為什

13、么？ 3分）答：17 .文章第三段語序已經(jīng)被打亂，正確的語序應該是什么？（寫出句子序號順序即可）（2分）答：18 .結(jié)合你對第段的理解，將文中空缺的句子補充完整，寫在下面的橫線上。（3分）答：得分 評卷人四、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）兩角錢肖復興那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他們發(fā)工資的 日子，在往千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元 的票子，請柜臺里的郵局服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元 的零頭，這確實夠麻煩的，難怪服務員不大樂意。

14、我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他十四五歲的樣子，一身塵土仆仆的 工裝，不用說，也是工地上的民工，跟著大人們一起來寄錢。他就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到 我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子， 有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬 一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是 沒有接，說了句：“你再找找，就差兩角錢呀?！笨晌掖_實沒有啊，我有些氣，和那位服務員差點吵起來。這時候，我的衣角被輕輕

15、地拉了一下，回頭一看，是那個小民工，我看見他的手從褲袋里掏了出 來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這話，他羞澀的臉紅了。我接過錢，有些皺巴巴的，還帶 有他手心的溫熱，雖然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他。他微微地一笑，只是臉更紅了。真是 一個可愛的孩子。接過兩角錢，服務員的臉上呈現(xiàn)了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里， 我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。他還真的在那里，還站在柜臺的角上。那些民工們還沒有匯完錢，他在等著大人們一起回去。我 向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，

16、我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種 天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我突然打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑， 總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，尤其是幫助一個看起來比 自己大或強的人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺 呢？ 一句謝謝，比歸還兩角錢，也許更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了句：還沒走呀？然后,我再次鄭重地向他說了聲：謝謝你啊！他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見到那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自 己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。不過，我有時總會想，沒 有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不對 ？（選自天下美文，江蘇文藝出版社）19 .文中說：“我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，有些奇怪?！痹噺拿鑼懯址ǖ慕嵌确治鲞@句話的表