老師初中作文

1、老師初中作文 老師初中作文1 人說：“世上只有媽媽好?！蔽艺f：“世上還是張老師好。”那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。張老師接課不久，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依?，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有的一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字?！傲弧眱和?jié)到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受?！靶▲櫍庇H切

2、的話語在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當時激動得不知說什么才好，高高興興地開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學后又慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻和我睡在一起，以便

3、時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習沒有落下一步。我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我時，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情?，F(xiàn)在，我小學畢業(yè)了，聽說張老師也已調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！ 老師初中作文2 提起筆來，才發(fā)現(xiàn)笨拙的我無法以作家、詩人那生花之筆來贊頌你，但胸口那噴薄欲出的情感

4、呀，促使我仍要用這簡陋枯燥的文字來描繪你呀我美麗的老師。每次你布置完作業(yè)后，總有不少同學抱怨你，為什么要布置這么多。可他們知道嗎？為了這些作業(yè)，你又要付出多少時間與精力呀！我們每人只要寫一篇作文，就可“浪費”你一夜的時間與精力來為我們批改?。Ρ饶愕母冻?，我們這一點辛苦算什么呢？每當我看見你在辦公室里頂著炎熱備課、看卷、批改作業(yè)時，我都會為我們的不懂事而愧疚。老師，你知道嗎？埋頭細思、認真工作的你，是我心中最美麗的人！“因科技樓重建，所以圖書館暫時關(guān)閉?！睆V播里傳出這樣的通知，我們這些書蟲們只能極不情愿地接受這殘酷的現(xiàn)實。到了傍晚，我們只能坐在椅子上發(fā)呆來消磨時光了。一次，我們開玩笑地向你抗議

5、。想不到你竟把我們的話記在了心里。第二天傍晚，一份字跡有些模糊的作文報紙呈現(xiàn)在我們的桌面上。這每一張材料，都是老師你親手印刷出來的。我們學校的印刷機只有一臺，而且還是上了“歲數(shù)”的手工印刷機。為了保證我們的閱讀，老師每天都得排隊，還要趕在傍晚前印好，老師你的艱辛，笨拙的我們怎能計算得出來呢？啊，老師，弓著腰在印刷機前忙碌的你，是學校里最亮麗的風景！在每學期的開學初，很多該用的參考書，許多同學都懶得去買，想留給老師幫我們帶。因為老師幫忙總能優(yōu)惠許多折扣，還可省了一筆車費。但我們只想著自己的利益，卻忽略了老師你的處境。你為了幫我們多省點錢，降低了身份，跟書店老板“哭窮”；為了我們，還得一個人抱著一

6、大堆書滿街跑找車回來，這是多么辛苦的事呀！但你從來都沒有說過一句怨言。為了我們，老師，你真的付出了太多了呀！啊，老師，為了我們，辛苦輾轉(zhuǎn)的你，是那如潮的人流中最完美的人！老師啊，所有贊頌的語言在你的面前都顯得蒼白無力，但笨拙的我仍想借著這粗陋的文字道一聲：師心美如此，天地當親師！ 老師初中作文3 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來形容老師最合適不過，從小學到初中,有無數(shù)老師教導過我,但是給我留下印象最深的是從初一開始教我語文的曹老師。每當想起曹老師，我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景：一頭燙過微卷的短發(fā)，穿著樸素，帶上擴音器，拿著語文書，神采奕奕的站在講臺前生動形象地為我們著講課。曹

7、老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動，所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學工作中，她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。盡管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課后卻也是和藹可親的。記得有一次，我的一篇作文寫的不錯，她決定讓我在家長會上朗讀。于是中午的時候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室里有兩位同學也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學的朗讀，看到我進來，馬上把作文本給了我說：“來把昨天的作文讀一下?！蔽掖蜷_本子，有點緊張，畢竟是要在全班家長面前朗讀

8、，這還是第一次，我試著讀了一段，她讓我停下來，和藹地說：“不要緊張，聲音大一點?！彼屛抑刈x這一段，讀的過程中，她一直在旁邊鼓勵我說；“聲音大一點，不要緊張?！蔽业穆曇袈靥岣吡?，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點了點頭說;”下午就這么讀，加油!”。家長會如期進行，輪到我讀作文了，我走上講臺，看了一眼滿教室的家長，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急，她在旁邊一直小聲提醒著我：“大聲一點，大聲一點?！笨赡芤驗榫o張我的聲音一直沒有顯著地提高，這時曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時補救，我順利的把文章讀完，臺下

9、響起了熱烈的掌聲，我長舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說讀的不錯。這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新，曹老師在學習上也對我有很大的幫助，我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平?？墒遣芾蠋熞驗檫^度勞累身體健康出現(xiàn)了問題初三就不能繼續(xù)教我們的語文了，我們班同學都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學的心中，她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會加倍地努力，以優(yōu)異的成績向老師匯報，希望老師早日康復重新回到我們身邊。 老師初中作文4 教師節(jié)到了，今天語文老師讓我們寫一篇有關(guān)老師的作文。晚上, 不知為什么, 總是睡不著,教過我的老師們的影子就像過電影一樣, 在我的腦海里一幕幕展現(xiàn)首先想起的, 是我一年

10、級的語文老師蔡重偉老師。一雙和藹的大眼睛, 很溫和的樣子, 說起話來卻非常干脆利落。我記得剛上小學時, 她手把手地教我學寫字, 糾正我上課坐的姿勢, 教育我下課玩耍要文明, 使我盡快地適應(yīng)小學的生活。蔡老師教會了我“守規(guī)”。其次想起的, 是我三年級的班主任蔡蕓老師。雖然她現(xiàn)在不教我們，可是每當我走過二年級的教室時，我總會偷偷往里看看，看看老師熟悉的身影，聽聽老師親切的嗓音。這兩年,她笑瞇瞇的面孔還是深深地印在我的腦海里。記得三年級期末考試前, 她看我學習不是很認真,下課后老是貪玩，就找我談話，要我珍惜時間。雖然我當時并不完全明白她的意思,可我知道她是在關(guān)心我, 當我期末考試取得好成績后，她向我

11、翹起了大拇指。蔡老師教會了我“惜時”。再次, 我想起了我的科學老師徐老師。他頭發(fā)花白，普通話不是很標準，但他知識淵博, 講課時從來不看教材, 各種科學知識都藏在他的腦海里。他講起課來總是侃侃而談, 就如行云流水般, 真是佩服佩服!我最喜歡上他的科學課, 他激發(fā)了我學習科學、探索科學的興趣。可是去年徐老師已經(jīng)退休了。不知他現(xiàn)在在哪里?過得好不好？不過我會永遠記得徐老師，他教會了我“求知”。后來，我又想起我現(xiàn)在的班主任嚴老師。她總說我的作文構(gòu)思新穎，詞句優(yōu)美，常把我的作文當成范文讀給同學們聽。她就像個“伯樂”，發(fā)掘著我這匹“小馬”，激發(fā)了我寫作文的興趣，我的作文也越寫越好了。但我有個缺點是：寫字馬

12、虎。記得有一次，因為抄寫詞語不認真，嚴老師讓我重寫?？僧斘乙院貌涣硕嗌俚淖舟E再次上交時，她讓我再重寫。當時，我的強勁上來了，忿忿不平地揉搓著本子，不肯下筆。這時，嚴老師語重心長地說：“字如其人，人在寫字，字在寫人??！”我心悅誠服地重新抄寫起來嚴老師教會了我“做人”。守規(guī)、惜時、求知、做人這是我的老師們給我的最大的財富，我將珍藏一輩子。教師節(jié)到了，我真想大聲對他們說：“我親愛的老師們, 在我成長的道路上,感謝你們，給予我無私的關(guān)懷；感謝你們, 給予我童年無限美好的回憶感謝你們, 永遠!” 老師初中作文5 同學們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對。在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)

13、，這是我們國家第29個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源 于老師們的栽培與辛苦。是老師的雙手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡老師這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感

14、謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑

15、于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲“老師，教師節(jié)快樂！” 老師初中作文6 感動是什么？我一直有點不明白。那是一個普通的早晨，我背著書包，邁著輕快的腳步向車站走去。咦，今天車站怎么這么多人？不管啦，等車吧。三分鐘，四分鐘，五分鐘怎么回事？等了這么長時間車子還不來

16、，真急死人了。一旁的人也開始紛紛抱怨起來，但時間還是有條不紊地走著，我只能焦急地徘徊。大概15分鐘后，車子終于來了，我迫不及待地擠上車，往車上的電子鐘一瞧，7點了！按平時的車速，最快只要6分鐘，應(yīng)該還能趕得上。可我這些想法幾分鐘后就化為泡影了。我的天！整條街的車堵得寸步難行，這回不遲到才怪呢，我的心愈加沉重。透過粘滿霧氣的窗戶，我望著太陽，后悔自己為什么不步行上學。現(xiàn)在去學校，準會挨批，怎么辦呢？又過了好一陣子，車子終于沖出重圍，到站了。隨后，我以每秒4米的速度朝學?？癖?，想挽回逝去的時間，可一切都是徒勞，我遲到了。我忐忑不安地奔到教室門口，一看，老天保佑，班主任不在本班教室上課。我喊了聲“報

17、告”，便溜到自己的座位上，教室里又多了一個讀書的聲音。我沒讀多久，周老師的身影就出現(xiàn)在門口，我的心立刻糾了起來。周老師招了招手，示意我出來，我心想：完了，完了，老師一定會“罵”死我。我拖著沉重的腳步走出教室，準備接受“暴風雨”的洗禮。但出乎意料，周老師劈頭一句卻是：“怎么啦？是不是在路上有什么事耽擱了？”我驚訝的抬起頭，看向老師，映入眼簾的不是老師氣憤的臉龐，而是她緊鎖的眉頭，焦急的眼神。怎么？老師叫我出來，不是罵我，而是擔心我嗎？我連忙解釋了今天公車晚點和堵車的事，周老師聽了松了一口氣，又趕忙拿出手機，讓我打電話給媽媽，免得她擔心。我不知所措的接過手機，張嘴想說聲謝謝，囁嚅了半晌，卻不知道自

18、己究竟說了些什么。此時，我心中的緊張不安已像那清晨的霧氣一樣已煙消云散，老師的一句問候，一次關(guān)照，就像那高掛空中的太陽，溫暖著我的心房。我想，那就是感動吧。感動，是不需要轟轟烈烈的。 老師初中作文7 九月的陽光，溫柔地親吻著大地；九月的微風，輕輕地吹拂著果園；熟了果實，甜了心房！暖陽、和風、果香里，我憶起了敬愛的老師們！幽默滑稽的美術(shù)老師，伶牙俐齒的英語老師，歌聲美妙動聽的音樂老師，笑口常開的數(shù)學老師，還有那嚴厲卻又慈祥、溫柔而又可親的語文老師最令人難忘、魂牽夢縈的要數(shù)我的小學語文老師了，因為她教會了我許多做人的道理。打開記憶的閘門，往事歷歷在目我上二年級的時候，媽媽去上海出差了，一向習慣依賴

19、媽媽的我，這星期的周記該怎么辦？寫什么?。课医g盡腦汁，還是空空如也。于是，我就自作聰明，在作文選上抄習了一篇“秋雨沙沙?！钡诙?，我忐忑不安地把抄習的作文交給了老師。放學后，老師把我叫到了辦公室，親切地問：“書伊，這篇作文是你自己寫的嗎？”“”我無語，一時不知該如何作答，聲音輕而無力，“是是我寫的！”“是嗎？你寫得真好，這是老師給你的獎勵！”老師順手遞給我一本硬面筆記本，盈盈的目光閃爍，微微的笑容漾起，這話呀！聽起來是那么的意味深長！我忐忑不安的接過那漂亮的本子，目光過處，只見蘭鈴花草地上，一位身穿藍色連衣裙的小女孩笑盈盈地迎風而立，她身旁四個蒼勁有力的大字，在陽光下閃閃發(fā)光“誠實是金”！頓時

20、，我的臉像被火燒了一般，“刷”地紅了，一顆心就像小鹿一樣“嘣、嘣、嘣”地狂跳起來我羞愧地低下了頭，哽咽中帶著顫抖，“老師，我我我是從作文選上抄來的?！蔽夜钠鹩職猓陨缘靥痤^，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把那本子遞給老師，“對不起，老師，我錯了！”“呵呵知錯能改還是個好孩子，這本子你拿著，就當是你知錯就改的獎品吧！”老師慈祥地摸了摸我的頭，微笑著，“你要記住老師的話噢！誠實是金，平時多看課外書，記住一些好詞好句，寫作時可以用到自己的作文中去，但千萬不要抄襲哦！你的寫作基礎(chǔ)不錯，老師相信，只要你多讀、多記、多動筆，有朝一日，你也一定能寫得很棒的！”從那以后，我再也沒有做過類似的“傻瓜”事了。老師的一席話字字是金玉

21、良言，從此深深地刻在了我的心里。老師，感謝您！感謝您把我從我一個無知孩童教育成一個懂禮貌、有知識的學生！感謝您教會我許許多多的做人道理！在我心里您就是那九月的暖陽，就是那九月的和風，就是那九月的果園。不論將來的我會是一棵挺拔的白楊，還是一棵低矮的小草，我都會永遠記住您那因勞累而嘶啞的聲音，那親切而美麗的笑顏 老師初中作文8 人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當涌泉相報。”感恩是一種生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的

22、成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來?！边@句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進步?！蔽矣浀蒙蟼€學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分數(shù)，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這么低分的呀！直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在床上哭泣。媽媽

23、走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣？你哭了分數(shù)就會變好嗎？”我聽了這番話之后，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫?。俊蔽艺f：“額”進去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來說差一分嘛！有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了您對我說了一句：“加油啊！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望?。　迸砝蠋?，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的！回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻

24、、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今后的日子好好學習，天天向上！ 老師初中作文9 曾老師是我小學一年級的生活老師，她很愛笑，但也有嚴肅的時候；她對我們特別好，她用自己那微薄的工資，為我們買零食。因為她有一個兒子，所以她懂我們的心。她的眼睛總是彎彎的，她在笑的時候，眼神里透露出溫和，令人感到很親切；瓜子臉已經(jīng)顯得有些蒼老，那清脆悅耳的歌喉已變得沙啞，愛勞動的雙手已不是那么平滑，那一頭烏黑的長發(fā)染上了銀白色，怎么洗也洗不去。曾老師愛幫別人扎頭發(fā)，每一次大休放假，曾老師都會幫我們扎上各式各樣的頭發(fā)，記得有一次.“噢！放假嘍！放假嘍！”我歡呼道。隔壁班的同學說：“又

25、不是放寒假和暑假，你干嘛那么高興呀 ？”我樂呵呵的說：“曾老師又可以給我們扎漂亮頭發(fā)了?！薄罢媪w慕你們?！闭f完，我第一個鉆到曾老師身下要她扎頭發(fā)，曾老師笑呵呵的說：“好啊！”說完就開始扎了，她的手指在我的頭發(fā)間穿梭，不一會兒，給我扎了個漂亮的頭發(fā)。愛美的我趕緊去照照鏡子，不管曾老師扎出什么樣的頭發(fā)我的會高興的大喊大叫：“哈哈！曾老師給我扎了兩個牛角。哈哈！”我的好朋友和我扎的一樣，我們兩高興地蹦蹦跳跳，像兩只快樂的小兔子。可老師幫袁茜扎的與眾不同：無數(shù)個小辮子，像沒扎頭發(fā)，卻又不失美感。“我也要扎！我也要扎!”我舉起手一跳一跳的說。曾老師溫和的說：“好好好，等你頭發(fā)長（zhang)長(chan

26、g)了我給你扎個更漂亮的?！蔽覀冋勑︼L聲的。在一旁的張善林朝我們投降羨慕的眼光，又略帶傷感的說：“可我是短頭發(fā).”曾老師朝她揮揮手，說：“來，老師給你扎頭發(fā)。”張善林半信半疑的走過來，蹲在曾老師身下。不過幾分鐘，花了數(shù)十個小夾子，和一些啫喱水，一個挺漂亮的發(fā)型完成了。張善林蹦蹦跳跳的去照鏡子，但曾老師確是滿頭辛勤的汗水。每次在這個時候都不失歡笑聲，在這充滿快樂的氣氛中，所有的憂傷會消失得無影無蹤。曾老師是個好老師。寢室不許帶零食，每次的中午起床前，曾老師都會帶來一些小點心，怕我們餓著了，沒心思上課，這時的老師就像媽媽一樣，時不時的給我們帶來快樂，還會像媽媽一樣關(guān)心我們。每次考試，如果拿了高分，

27、老師就會獎勵我一根棒棒糖；考不好也會安慰道：“沒考好也沒關(guān)系，給你一根棒棒糖作為鼓勵獎。”這些話語看似平凡，聽起來卻那么親切。美好的時光，總是那么一瞬間就成為回憶。真懷念吶！懷念童年的快樂時光，懷念曾老師那親切入耳的聲音，懷念那香甜可口的點心，懷念那鼓勵我的棒棒糖. 老師初中作文10 我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。記得我們剛剛?cè)雽W的那時，小學的個性品質(zhì)還依然存在（我們都來自于各個村?。?，再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣

28、聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關(guān)系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學們，好記性不如爛筆頭呀！”學生都很聽話的拿起自己的筆。從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看

29、老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我?！彼坪跤蟹N讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生為主體，這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節(jié)課下來僅能完成教學的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律，聽

30、課狀態(tài)，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的“銘言”了。其實，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心里。 老師初中作文11 李老師有一頭烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴，傳授給了我們無窮的知識。遇到困難時，李老師總會耐心地鼓勵我們，遇到難題時，李老師總會和我們切磋研究，這樣一來恰恰使我們在討論中獲益不少。記得有一次，班里有幾位同學沒有考好，十分傷心。李

31、老師見了風趣拍著他們的小腦袋安慰道：“沒事兒，失敗是成功之母，我相信你們下次一定能行，加油！讓我們分析一下錯題吧！”說完之后，李老師就開始耐心地輔導。記得有一次，李老師講到了幾個填空題，在講解過程中，她告訴我們，這樣類型的題考的是基礎(chǔ)知識，只要我們把日積月累背熟、會寫，就一定不會丟分。李老師經(jīng)常給我們講閱讀題，她很有經(jīng)驗的告訴我們，這種類型題是經(jīng)典的捉迷藏，答案都在文中，你只要細細讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點，找到了切入點，在文中畫個圏，答案就在它附近”對于寫作文，李老師更是經(jīng)驗豐富，她告訴我們：作文是我們丟分很大的一項，在寫作文的時候一定要緊扣主題，可以用“總分總”這樣的結(jié)構(gòu)來寫，

32、事例要具體，文筆要細膩，不會寫的字，要用拼音代替，不要寫錯別字或同音字。李老師講解特別細致，每次考試后，她總是總結(jié)這次同學考試作文丟分的原因?！拌紫?，你寫奶奶勤勞，動作描寫少，文章就不細膩。小李，你作文沒有語言描寫，全是你在敘述，屬于典型的流水賬。小軍，你的作文雖然非常流暢，但是錯別字特別多，希望你下次注意老師耐心細致地講解，讓我們真正學習到了知識。正因為有了這樣的老師，我們才取得了分局聯(lián)考第一的好成績。我真的為有這樣一位語文老師而驕傲，更為有這樣的老師而自豪。從一年級到三年級，李老師帶著我們度過了許多快樂的時光，她對我們的教導深深地刻在我們心中。聽說李老師馬上要退休了，我的心里感到非常的不舍

33、。在這里我真的想說，如果把李老師比做陽光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老師比做園丁，她培養(yǎng)了一批又一批的棟梁；如果把李老師比做雨露，她滋潤了一棵又一棵的小樹，讓他們茁壯成長。我就是這一棵棵幼苗中的一員，在李老師的精心呵護之下，我們快樂健康地成長。 老師初中作文12 又是秋天。打開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫面時，不禁被它觸動淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時又是那么清晰你是我的'老師！習慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細數(shù)

34、落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風中，瑟瑟的秋風無情地吹打著一切，頑強的小草在無力中宣布認輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那

35、滿是皺紋的笑容，迎接著秋風！我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的心甘情愿！一時間，我不禁感慨萬千一般情況下，落葉，它只有短短的三個季節(jié)。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！秋風實在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉我不敢放手，怕丟失唯一的信仰然后大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長我很珍惜現(xiàn)實生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照

36、亮我前進的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！ 老師初中作文13 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。這句是用來形容我們班的語文老師是在合適不過了。一頭烏黑亮麗的長卷發(fā)，一張能說會道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛她，就是我們班的語文老師王老師。王老師教學可有一套了。開學第一天，寫完鋼筆字，發(fā)下來后，每個人嘴巴大的似乎都能裝下一個雞蛋了！為什么呢？哦，原來是因為本子上有許多紅圈圈，這對我們可是“新娘子上花轎頭一回”啊！正當我們“丈二的和尚摸不著頭”時，老師似乎看透了我們的心思，說：“這個紅圈圈是最美觀最標準的字，下面每個人數(shù)一下自己的圈，馬上來報一下！”老師的這席話讓我們

37、茅塞頓開，我連忙迫不及待得數(shù)了起來。我數(shù)來數(shù)去一共只有十三個圈圈，而我們班字寫的最好看的馬露居然有一百多個！我報的時候，可慚愧了，恨不得找個地縫鉆進去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個小時來練鋼筆字。終于，功夫不負有心人！我的字終于大有進步。這是我頓時明白了老師的良苦用心！王老師不僅教學有方，而且還幽默風趣。就拿愚人節(jié)呢天說吧：老師對我們說：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰有水杯，借我三個！我們請馬新宇和韓華文來做這個游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個水杯，假設(shè)他們分別是忘情水，我只那個杯子你們兩人就說哪

38、個字，ok？”“ok!”韓華文和馬新宇異口同聲地說。游戲開始了！剛開始他倆還應(yīng)對自如，但不一會兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)”。過了一會兒老師一直指著“忘”這只杯子，他倆只好一直說“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）”這時我們早已笑的前仰后合了。這時老師對我們說：“愚人節(jié)快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當?shù)臅r候放松一下不是挺好嗎？王老師，您是我成長的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學生而感到驕傲!這正應(yīng)了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤著我們的心田，我永遠都不會忘記您的！

39、老師初中作文14 在我的記憶里，老師都是兇巴巴的?？僧斘襾淼竭@個學校后，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有溫柔可愛的。她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡直就是一個大學生，一點也不像老師。當我第一次見到她時，心里感受到了一份溫暖，一種從未感到過的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負責，對自己的學生關(guān)愛有加。她就是我們班的班主任鄭老師。我的后桌同桌是一個呆呆的學生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人說：“我的優(yōu)點是沒有缺點，我的缺點是沒有優(yōu)點?！北M管他是一個再差的學生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關(guān)心。“羅，我昨天布置的小作文你寫了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上他沒有寫作業(yè)。鄭老師仿佛未卜先知，從容的問他：“你昨天跟你媽媽說過話嗎？”羅沉思了一會兒，不緊不慢的答