拼音字母教學(xué)設(shè)計

1、2009年教學(xué)設(shè)計語文科看圖說話學(xué)拼音an en in教學(xué)設(shè)計【教學(xué)簡析】本課共有六部分內(nèi)容。第一部分是情境圖：小猴美麗的家園，有樹林，綠色草地上有一座房子，房子的紅色門很漂亮。夜晚，像銀盤的月亮出來了。星星撒滿天空。兩只小猴在小河岸邊玩。圖上有為學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in和整體認讀音節(jié)yin及àn、mén、lín、yín、pán,體現(xiàn)了在看圖說話中學(xué)拼音的編者意圖。第二部分內(nèi)容是前鼻韻母an、en、in,整體認讀音節(jié)yin聲母與韻母相拼的音節(jié)。第三部分是整體認讀音節(jié)yuan,配圖和說明圖意的音節(jié)yuán qiú。第四部分

2、是看圖讀韻文認字。韻文表述了情境圖中的部分圖意小猴在河邊玩，看見水中月亮的倒影，以為月亮掉進水里了，想撈。第五部分是an、en、in、yin、yuan的書寫格式。第六部分是會認字“門、去、來”?！驹O(shè)計理念】漢語拼音教學(xué)應(yīng)與學(xué)普通話、識字結(jié)合起來。本教學(xué)設(shè)計充分利用教材資源，從故事入手，通過看動畫課件（看圖）,講故事,說句子，讀兒歌,識漢字等，使聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程努力體現(xiàn)以活動，游戲為主,通過自主識字，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望，在看看、聽聽、玩玩的過程中獲得新知,克服漢語拼音教學(xué)機械重復(fù)、枯燥無味的毛病。2 / 15【教學(xué)目標】1. 認知目標:學(xué)會an.en .in

3、三個前鼻韻母及yuan和yin.兩個整體認讀音節(jié)；會認“門、去、來”三個漢字。2. 能力目標：能根據(jù)圖意說簡單的話；掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀物方法；在四線格里正確書寫新學(xué)習(xí)的韻母和整體認讀音節(jié)。3. 情感目標：養(yǎng)成認真觀察，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準韻母an、en、in及整體認讀音節(jié)yuan、yin?！窘虒W(xué)難點】教學(xué)難點是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)?！窘叹邷蕚洹?掛圖、課件、卡片等?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)方法】 討論法、講授法 、小組合作法、情景設(shè)置法、演示法【教學(xué)過程】 第一課時一、 復(fù)習(xí)舊知，揭示新課1、復(fù)習(xí)單韻母a、i、e和圣母n。（認讀卡片，并讀出順口溜。

4、）2、認讀復(fù)韻母ai、ei、iu，說說你是怎樣讀出來的。3、談話，揭示課題：看圖說話學(xué)拼音12。 意圖：通過對已有知識的重現(xiàn)，讓學(xué)生準確呼讀單韻母，熟練拼讀方法，為學(xué)習(xí)新知形成鋪墊。二、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示動畫課件或（課本插圖），配上音樂，教師繪聲繪色講述教材里的故事，并隨機點擊出現(xiàn)課文中的詞語。2、觀察插圖，小組討論，互相講故事。（要求用上文中的詞語） 意圖：兒童對聽故事講故事具有極大的興趣，根據(jù)教材提供的故事情景，通過多媒體課件，把兒童帶進故事世界里，讓兒童在聽故事講故事的過程中，進行語言訓(xùn)練，并感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。三、 學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀（一）學(xué)習(xí)韻母an。1、利用課件（或插圖）引

5、出音節(jié)。播放動畫課件（或出示插圖）：小猴子和媽媽走到岸邊。教師指導(dǎo)：小猴子和媽媽來到什么地方？引出“岸邊”一詞，并認讀。誰能用“岸邊”一詞說一句話？ 意圖：從句子中帶出音節(jié)，不但可以發(fā)展學(xué)生的語言，而且有助于學(xué)生結(jié)合詞句學(xué)習(xí)音節(jié)。2、提出韻母an，并認識an的組成。告訴學(xué)生：“岸邊”這個詞語用拼音表示是“àn bin”,“an”是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個韻母。 “an”是由什么字母組成的？3、學(xué)習(xí)an的發(fā)音。教師講述an的發(fā)音要領(lǐng)。聽老師發(fā)音；做好口形跟隨老師發(fā)音。自由練習(xí)發(fā)音。同桌合作，認真聽對方讀，互相糾正發(fā)音，看誰進步最快，讀得最好。 意圖：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點，通過教師的

6、講解、示范，學(xué)生的練習(xí)和相互矯正，讓每一個同學(xué)都做到發(fā)音正確。4、練習(xí)an的四聲。播放動畫課件：四個小動物分別貼上n án n àn，蹦蹦跳跳地走過來。當(dāng)跳到屏幕中間時，小動物說：“你會讀我的名字嗎？”學(xué)生讀對了，動物就發(fā)出“你真棒！”的聲音。（也可以抽卡片認讀）5、用“àn”組詞并說一句話。如：天安門 我愛北京天安門。6、指導(dǎo)拼讀聲母與an組成的音節(jié)。誰愿意當(dāng)小老師來說說聲母和韻母拼讀的方法。 意圖：學(xué)生都有表現(xiàn)自我的欲望，讓學(xué)生當(dāng)小老師，形成生生互動。在游戲中進行ban、pan、man的拼讀訓(xùn)練。（一位小朋友戴上頭飾an，去邀請b、p、m做它的朋友，兩位同學(xué)配

7、合發(fā)出ban、pan、man的音。其他同學(xué)跟著發(fā)音） 意圖：四聲和音節(jié)的拼讀訓(xùn)練，以活動和游戲的形式出現(xiàn)，與學(xué)習(xí)普通話結(jié)合起來，使拼音教學(xué)增強了趣味性，同時培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。7、告訴大家一個小秘密。師：很多聲母都可以和an組成音節(jié)，只有j、q、x從來不跟an在一起。（唱順口溜：j，q，x，真傲氣，從不跟an在一起） 意圖：告訴大家一個小秘密，很有吸引力，兒童知道了小秘密，自然會永記在心里。8、指導(dǎo)an的書寫。 回憶a和n在四線格中的書寫位置。教師引導(dǎo)，和an比較，你們發(fā)現(xiàn)了什么（學(xué)生反饋）。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。集體評議。（二）學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan。1、出示圓球的課件（或圖片

8、），讓學(xué)生回答：這是什么？2、告訴學(xué)生“圓球”的拼音是“yuán qiú”,“yuán”是這節(jié)課中大家要交的第二個朋友，它是一個整體認讀音節(jié)。3、練習(xí)讀“yuan”和它的四聲。4、用“ yuán”組一個音節(jié)詞。 意圖：把學(xué)習(xí)音節(jié)和認識事物、學(xué)習(xí)詞語結(jié)合起來，既聯(lián)系了學(xué)生生活實際，又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力。四、升華鞏固，匯報收獲。1、以四人小組為單位，四個同學(xué)輪著每人讀一遍an yuan要把這兩個音節(jié)讀準，讀流利。其他的同學(xué)做小老師，認真聽，然后小組內(nèi)仔細評一評誰讀得最好，好在哪里，還有哪些要注意的地方。2、找朋友游戲。把寫有聲母或韻母的卡片發(fā)給學(xué)生，教師念音

9、節(jié)，兩個同學(xué)舉著卡片組成朋友，其他同學(xué)跟著讀。 意圖：引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，在讀與聽、讀與評的過程中把音節(jié)讀準、讀順，培養(yǎng)他們的合作精神。3、互相說說本節(jié)課有什么收獲。 意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@，既可以鞏固已學(xué)知識，又讓學(xué)生享受成功的樂趣。五、作業(yè)抄寫音節(jié)an yuan第二課時一、鞏固復(fù)習(xí) 1、教師出示前鼻韻母an整體認讀音節(jié)yuan卡片，指名讀一讀。 2、集體讀。3、教師出示部分音節(jié)讓學(xué)生拼讀，復(fù)習(xí)兩拼音和三拼音規(guī)則。 二、學(xué)習(xí)韻母en 1、出示課文插圖問：小猴子家園美不美？房子的門是什么顏色的？從音節(jié)中引出en。 2、教師示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認真聽，思考發(fā)音的特點。（指名反饋） 3、教師小結(jié)，指導(dǎo)

10、發(fā)音要點，en是前鼻韻母，發(fā)音時先發(fā)e的音，然后用舌尖頂上牙床，使氣流從鼻腔出來。 4、讓學(xué)生試著讀。 5、教師示范讀，學(xué)生跟讀。 6、指名讀，教師幫助學(xué)生正音。 7、教師出示en的四聲，練習(xí)讀一讀。 8、指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察en在四線格上的位置。學(xué)生說一說，教師總結(jié)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)韻母in 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶an或en的發(fā)音方法。 2、引導(dǎo)遷移發(fā)in。 3、教師示范讀，并講解發(fā)音的要點。4、教師讀，學(xué)生跟著讀。5、指名讀，教師正音。6、利用課文插圖，幫助識記讀音。7、指導(dǎo)識記。8、指導(dǎo)書寫。四、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yin， 1、教師出示整體認讀音節(jié)：yin 2、教師示范讀。 3、教師讀，學(xué)生跟著讀。 4、指名讀，教師正音。 5、出示yin的四聲，學(xué)生自由讀。 6、指名讀。 7、開火車打亂順序讀。五、熟讀課文，認讀生字 1、學(xué)生以小組為單位，借助拼音自己試著讀一讀。 2、同桌交流、反饋。 3、指名反饋，提出還需要老師幫助的地方。 4、教師讀課文，學(xué)生跟讀。 5、學(xué)生自由讀一讀。 6、指名讀課文，集體評議。 7、教師出示含拼音的生字詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)