光合作用的探究歷程.PPT

1、光合作用光合作用.1課前課前回顧回顧1.有氧、無氧呼吸的方程式，各自有幾個階段，每個階段 的反應(yīng)物、產(chǎn)物、場所分別是？2.無氧呼吸能量產(chǎn)生情況，哪些生物產(chǎn)乳酸，哪些產(chǎn)酒精 和二氧化碳？3.ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化方程式，合成ATP的能量來源有哪些？4.細胞的直接能源物質(zhì)是_,細胞的主要能源物質(zhì)是_,細胞的最終能源物質(zhì)是_。光合作用光合作用.2生物組生物組 吳鵬霞吳鵬霞光合作用光合作用.3 2000多年前，亞里士多德多年前，亞里士多德 認為：認為：根吸收土壤中的養(yǎng)分根吸收土壤中的養(yǎng)分 植物增加的重量植物增加的重量= =土壤減少的重量土壤減少的重量光合作用光合作用.4 1629年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特

2、年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特結(jié)論：結(jié)論：水分水分是植物建造自身的原料。是植物建造自身的原料。 植物能否從空氣中得到什么？植物能否從空氣中得到什么？光合作用光合作用.51771年，普利斯特利實驗?zāi)?，普利斯特利實驗更新空氣更新空氣結(jié)論：植物可以結(jié)論：植物可以_為什么有人認為植物也能使空氣變污濁為什么有人認為植物也能使空氣變污濁更新空氣更新空氣光合作用光合作用.61779年，英格豪斯的實驗?zāi)?，英格豪斯的實驗B組組A組組結(jié)論：植物只有結(jié)論：植物只有綠葉綠葉, ,并且只有在并且只有在光光下才能更新下才能更新 空氣。空氣。光合作用光合作用.7 1785年，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成年，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成 人們明確綠葉在

3、光下放出的氣體是氧氣氧氣，吸收的是二氧化碳二氧化碳。光合作用光合作用.8 1845年，梅耶觀點年，梅耶觀點 根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，明確指出植物在進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能化學(xué)能儲存起來。光能到哪去了呢？.9一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗處放置幾小的葉片在暗處放置幾小的葉片18641864年年薩克斯薩克斯的實驗的實驗暗處理暗處理光照光照酒精酒精脫色脫色碘蒸汽處理碘蒸汽處理光合作用光合作用.101864年，薩克斯的實驗?zāi)?，薩克斯的實驗閱讀教材閱讀教材P102P102頁第一段內(nèi)容，討論回答以下問題頁第一段內(nèi)容，討論回答以下問題1.1.該實驗設(shè)計的關(guān)鍵步驟是什么？該實驗設(shè)計的關(guān)鍵步

4、驟是什么？2.2.該實驗為自身對照實驗，哪個是對照組，哪個是實驗組，該實驗為自身對照實驗，哪個是對照組，哪個是實驗組， 實驗的自變量和因變量分別是？實驗的自變量和因變量分別是？3.3.這個實驗除了能證明光合產(chǎn)物有淀粉外，還能說明什么？這個實驗除了能證明光合產(chǎn)物有淀粉外，還能說明什么？黑暗處理，以便消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，增強實驗說服力黑暗處理，以便消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，增強實驗說服力遮光的是實驗組，曝光的是對照組遮光的是實驗組，曝光的是對照組自變量為光照的有無，因變量為葉片顏色的變化自變量為光照的有無，因變量為葉片顏色的變化證明光是光合作用的必要條件。證明光是光合作用的必要條件。光合作用光合

5、作用.111880年，恩格爾曼實驗?zāi)?，恩格爾曼實驗排除環(huán)境中光照和排除環(huán)境中光照和O2的影響。的影響。葉綠體葉綠體討論探究討論探究（1 1）該選水綿及好氧細菌做實驗）該選水綿及好氧細菌做實驗 材料的優(yōu)點是？材料的優(yōu)點是？（2 2）為什么開始時要在黑暗并且）為什么開始時要在黑暗并且 沒有空氣的環(huán)境中？沒有空氣的環(huán)境中？（3 3）該實驗可以得出什么結(jié)論？）該實驗可以得出什么結(jié)論？ 氧氣是在氧氣是在_上產(chǎn)生的。上產(chǎn)生的。 水綿葉綠體螺旋帶狀，便于觀察水綿葉綠體螺旋帶狀，便于觀察好氧細菌可確定放氧氣多的部位好氧細菌可確定放氧氣多的部位光合作用光合作用.12 總結(jié)探究歷程，得出光合作用的定義和反應(yīng)式總結(jié)

6、探究歷程，得出光合作用的定義和反應(yīng)式 光合作用的定義： 光合作用的反應(yīng)式：CO2+H2O (CH2O)+O2光能葉綠體光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用光合作用.13同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法 同位素標(biāo)記法可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。用同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會改變。科學(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，科學(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程?？梢耘寤瘜W(xué)反應(yīng)的詳細過程。光合作用光合作用.141939年，魯賓和卡門實驗?zāi)?，魯賓和卡門實驗光合產(chǎn)物光合產(chǎn)物O O2 2中的氧原子是來自于中的氧原子

7、是來自于H H2 2O O還是還是COCO2 2，還是二者皆有？，還是二者皆有？（材料：小球藻，培養(yǎng)液，（材料：小球藻，培養(yǎng)液，H H2 2O O， H H2 21818O O， COCO2 2，C C1818O O2 2) )（1 1）怎樣設(shè)計分組對照實驗？）怎樣設(shè)計分組對照實驗？（2 2）預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象有）預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象有? ? H218O+CO2 H2O+C18O2預(yù)測現(xiàn)象：預(yù)測現(xiàn)象：A中為中為O2, B中為中為18O2 A中為中為18O2, B中為中為O A、B中均有中均有18O2水水【結(jié)論結(jié)論】證明產(chǎn)物證明產(chǎn)物O O2 2中的氧原子來自于中的氧原子來自于 。光合作用光

8、合作用.15 20世紀(jì)，世紀(jì)，40年代卡爾文的發(fā)現(xiàn)年代卡爾文的發(fā)現(xiàn) 1946年開始，美國的卡爾文等用14CO2研究了植物進行光合作用時CO2轉(zhuǎn)化為糖的路線。最終探明了CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)。光合作用光合作用.16隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 下圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。圖中下圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。圖中A A物質(zhì)和物質(zhì)和B B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是？物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是？A.1:2 B.8:9 A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8C.2:1 D.9:8B光合作用光合作用.17隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)請按時間先后順序排列下列事

9、件：請按時間先后順序排列下列事件：德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋 放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水英國科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣英國科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣科學(xué)家發(fā)現(xiàn)葉片在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳科學(xué)家發(fā)現(xiàn)葉片在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳 B. B. C. C. D. D. D光合作用光合作用.18隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述不正

10、確的是在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述不正確的是A A普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣B B薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件C C恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的 氧氣量氧氣量D D魯賓和卡門的實驗中，證明了光合作用產(chǎn)生的氧魯賓和卡門的實驗中，證明了光合作用產(chǎn)生的氧 氣來自于氣來自于H H2 2O O而不是而不是COCO2 2C光合作用光合作用.19年代年代科學(xué)家科學(xué)家結(jié)論結(jié)論17711771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空氣植物可以更新空氣17791779英格豪斯英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用時把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能植物在光合作用時把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲存起來儲存起來18641864薩克斯薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉18801880恩格爾曼恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來，葉綠體是光合作