《我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書》

1、沈從文被稱為“湘西的歌者”。是因?yàn)樗吷鷶?shù)百萬(wàn)字的創(chuàng)作，絕大多數(shù)是寫湘西的。如小說(shuō)邊城、散文湘行散記等。湘西鳳凰縣是沈從文的故鄉(xiāng)，那里風(fēng)光秀麗，是苗、侗dng、土家等少數(shù)民族聚居的地方。沈從文深愛(ài)著家鄉(xiāng)的沅水。一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)的水不僅養(yǎng)育了沈從文，也成就了沈從文的文學(xué)道路。 每一個(gè)已經(jīng)形成自己寫作風(fēng)格的每一個(gè)已經(jīng)形成自己寫作風(fēng)格的作家都有一個(gè)作家都有一個(gè)“根據(jù)地根據(jù)地”，比如說(shuō)，比如說(shuō)老舍的作品便充滿老舍的作品便充滿“京味京味”；王安；王安憶的寫作就經(jīng)常以上海為背景；張憶的寫作就經(jīng)常以上海為背景；張承志的作品中總有一望無(wú)際的大草承志的作品中總有一望無(wú)際的大草原，馳騁的牧馬；賈平凹的作品

2、中原，馳騁的牧馬；賈平凹的作品中經(jīng)常有陜北的風(fēng)味。同樣，沈從文經(jīng)常有陜北的風(fēng)味。同樣，沈從文無(wú)論走多遠(yuǎn)，也走不出他的湘西世無(wú)論走多遠(yuǎn)，也走不出他的湘西世界。界。位于鳳凰縣城中營(yíng)街10號(hào)，建于清同治五年（1866年）是典型的四合院。 故居現(xiàn)陳列有沈老的遺墨、遺稿、遺物和遺像，成為鳳凰最吸引人的人文景觀之一，每天來(lái)瞻仰者絡(luò)繹不絕。 整體感知1快速閱讀全文，概括這篇傳記的主要內(nèi)容。本文可以分為幾個(gè)部分？（1）寫沈從文上私塾時(shí)的逃學(xué)生活（2）分為三個(gè)部分：第一部分：這部分主要是追述自己轉(zhuǎn)入新式小學(xué)之前的讀書、逃學(xué)的生活。第二部分：這部分主要是細(xì)致講述自己上新式小學(xué)以后的讀書、逃學(xué)生活。第三部分：自我評(píng)

3、述早年的讀書、逃學(xué)生活，對(duì)其收獲及影響進(jìn)行總結(jié)。 生蛔蟲出疹子逃學(xué)城外的廟書籃逃學(xué)失敗受罰尸體殺牛織簟子打鐵斗蟋蟀李子枇杷B 同時(shí)，透過(guò)這些描繪，同時(shí)，透過(guò)這些描繪，也可以讓我們看到當(dāng)時(shí)社也可以讓我們看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人情的冷漠會(huì)的黑暗和人情的冷漠 文章第文章第14段有一節(jié)對(duì)段有一節(jié)對(duì)“殺人處殺人處”的描寫，的描寫，你閱讀時(shí)是怎樣一種感覺(jué)？從中可以看出你閱讀時(shí)是怎樣一種感覺(jué)？從中可以看出幼年沈從文是怎樣一種心理？當(dāng)時(shí)社會(huì)是幼年沈從文是怎樣一種心理？當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣一種形態(tài)？怎樣一種形態(tài)？A 從文作品中出現(xiàn)的關(guān)于殺人從文作品中出現(xiàn)的關(guān)于殺人的描寫不會(huì)讓我們感到恐懼，的描寫不會(huì)讓我們感到恐懼，在這

4、篇文章，我們看到的更多在這篇文章，我們看到的更多的是一個(gè)小孩子的好奇的是一個(gè)小孩子的好奇 細(xì)節(jié)描寫的作用:使讀者更深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對(duì)作者所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無(wú)窮 。 沈從文用“我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書”作為文題，其中“小書”指什么？大書指什么？ 小書指書本知識(shí)，大書是指自然和社會(huì)生活（1）逃學(xué)的本意：并不是厭惡書本知識(shí)，逃避知識(shí)學(xué)習(xí)，相反，他還把“小書”讀好了。（2）逃學(xué)的原因：封建式教育壓制小孩的天性；對(duì)大自然多彩生活的向往和強(qiáng)烈的求知欲。 （3）逃學(xué)的收獲：培養(yǎng)了觀察力和想像力，激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)會(huì)思索，認(rèn)識(shí)了美，體驗(yàn)了生命的本真和快樂(lè)，增加了閱歷，開闊了視野。這些因素對(duì)其以后成就的取得產(chǎn)生重大的影響。 從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲、光、顏色、氣味、社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西。沈從文的逃學(xué)并非不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。從沈從文的經(jīng)歷可以看出，人與大自然的關(guān)系應(yīng)該是一種親和的關(guān)系。人應(yīng)該取法自然的活力，汲取自然的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的精神