高考理綜模擬試卷

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載生物限時(shí)訓(xùn)練第 I 卷（選擇題，共30 分）一在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。1取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期CA. 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B 如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C. 如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找D. 如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度2. SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染病。20XX年，我們親歷了與它斗爭(zhēng)的過程。根據(jù)你掌握的資料，判斷下列

2、說法錯(cuò)誤的是（B）A 該病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B 若要獲得大量該病毒，需要在富含各種營養(yǎng)物質(zhì)的溶液中培養(yǎng)C 該病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，此外，還可以侵害人體的其他細(xì)胞D 該病毒因?yàn)槟軌蛟诩?xì)胞內(nèi)自我復(fù)制，所以屬于生物3在生長激素基因的表達(dá)過程中，伴隨在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化，下圖中最可能的是A41950 年，為除去對(duì)農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。右圖是對(duì)此后 6 年間兔的致死率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家從以上結(jié)果中得知一個(gè)事實(shí)，即兔因發(fā)生遺傳性的變異而對(duì)病毒產(chǎn)生抗性；病毒也因遺傳性的變異而毒性減小。以此為根據(jù)而得出如下結(jié)論：在較短的期間內(nèi)，兔和病毒已

3、協(xié)同進(jìn)化了。D關(guān)于兔和病毒進(jìn)化的說明中，正確的進(jìn)化原因是A 隔離、自然選擇B 隔離、突變C自然選擇、定向變異D 自然選擇、突變5下列關(guān)于發(fā)酵工程的說法，錯(cuò)誤的是CA 通過人工誘變選育新品種B 發(fā)酵工程的產(chǎn)品是指微生物的代謝產(chǎn)物和菌體本身C培養(yǎng)基、發(fā)酵設(shè)備和菌種必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌D 環(huán)境條件的變化，不僅會(huì)影響菌種的生長繁殖，而且會(huì)影響菌體代謝產(chǎn)物的形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載第II 卷30完成下列問題：（ 1）下圖為一條肽鏈的分子結(jié)構(gòu)簡式。據(jù)圖填空回答：這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是_，構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是_，合成肽鏈的細(xì)胞器是_，在合成肽鏈時(shí)決定肽鏈的氨基酸種類和順序的是 _ 。(2)ATP 是生物體內(nèi)的

4、高能化合物。人和動(dòng)物的生命活動(dòng)所需要的ATP主要通過 _ 作用釋放的能量來合成。植物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成 ATP所需要的能量主要來自_作用和_ 作用。 ATP中 _ 水解，釋放能量用于生命活動(dòng)。(3) 下圖是自然中氮在生物體內(nèi)以蛋白質(zhì)形式轉(zhuǎn)化的部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：a.大氣中的N 2 進(jìn)入生物群落的主要途徑是生物固氮，完成過程的微生物被稱為固氮微生物，可以分為兩類，其中根瘤菌屬于b.自然中將NH 3 轉(zhuǎn)化成HO 3命活動(dòng)的最初碳源為，它的新陳代謝類型是的生物的同化方式是通過。來實(shí)現(xiàn)的，它的生c.人體若只通過過程獲得氨基酸，則由于會(huì)缺乏某些而導(dǎo)致營養(yǎng)不良。d.在肥料一定的情況下，要想使

5、非豆科植物含氮量較大幅度增加，可采取的方法有哪些，請(qǐng)舉兩例：土壤中施用自生固氮菌劑通過基因工程使非豆科植物接上固氮基因優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載31 下圖為某種反射弧示意圖，結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問題：（ 1）電激（即用電刺激）圖中的A是構(gòu)成。E，結(jié)果A 發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電激B，結(jié)果， E 是A 反應(yīng)而E 無反應(yīng)。這表明。突觸的結(jié)構(gòu)由（ 2）用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧中的傳導(dǎo)方向。（ 3）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量儀等，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案， 以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞特點(diǎn) （是雙向的還是單向的） ，并預(yù)期可能的結(jié)果及結(jié)論。a. 驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法步驟：結(jié)果和結(jié)論：

6、（ 4）在正常情況下， 你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)是特點(diǎn)的主要原因是。的，決定這一傳導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載30. （1） 2 3核糖體信使RNA上堿基排列順序（2） 呼吸光合呼吸高能磷酸鍵(3)a.共生固氮微生物異養(yǎng)需氧型b. 化能合成作用CO2c.人體必需氨基酸31效應(yīng)器感受器突觸前膜、 突觸間隙、 突觸后膜（ 2）ED C B A（ 3）（ 8 分）a.方法步驟：電刺激處，觀察A 的變化，同時(shí)測(cè)量處的電位有無變化。結(jié)果和結(jié)論：若A 有反應(yīng)，且處電位改變。說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上有傳導(dǎo)是雙向的；若A 有反應(yīng)處無電位變化，則說明沖動(dòng)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。（ 4）單向沖動(dòng)在突觸中的傳

7、導(dǎo)是單向的。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載生物限時(shí)訓(xùn)練試卷第 I 卷（選擇題共30分）一、選擇題（本題包括13 小題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1右圖表示在適宜的溫度、水分和CO2 條件下，兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況。下列說法錯(cuò)誤的是DA 當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，即達(dá)到飽和B C3 植物比 C4 植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和C C4 植物比 C3 植物光能利用率高D 水稻是陰生植物，玉米是陽生植物2.當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)BA 腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加B 腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C 腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少D 腎上腺素分泌增加，胰高血糖

8、素分泌減少3關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯(cuò)誤的是CA抗毒素是抗體B抗體都能被蛋白酶分解C淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體D抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)4科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是AA 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子B 基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的C 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞D用同一種限制酶， 分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA ，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子5現(xiàn)有以下幾種措施：對(duì)燃燒煤時(shí)產(chǎn)生的尾氣進(jìn)行除硫處理，少用原煤做燃料，燃煤時(shí)鼓入足量空氣、 ，開發(fā)清潔能源。其中能減少酸雨產(chǎn)

9、生的措施的是CABCD6（ 21 分）（ 1）取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列 A 、B 兩種培養(yǎng)液中， 在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用 A培養(yǎng)液，乙組用B 培養(yǎng)液。若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈，乙組呈。（表中表示有，表示無）為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取、分離葉綠體色素。層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的，其原因是。培養(yǎng)液成分ABCa(NO 3)2KH 3PO4KClMgSO 4FeSO4其它微量元素蒸餾水該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來研究。（ 2）擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在

10、不同環(huán)境條件下的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載同種面粉中。 培養(yǎng)一段時(shí)間后， 分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜群的數(shù)量（以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100% ），結(jié)果如下表：環(huán)境條件甲擬谷盜（ %）乙擬谷盜（ %）濕熱1000干熱1090濕溫8614干溫1387濕冷3169干冷 0 100 根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖。兩種擬谷盜種群在不同環(huán)境條件下的數(shù)量百分比甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為。在本實(shí)驗(yàn)中，引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是 。從實(shí)驗(yàn)中可看出，在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的因素起重要作用。7（ 21 分）已知水稻抗?。≧）

11、對(duì)感病（ r）為顯性，有芒（B）對(duì)無芒（ b）為顯性，兩對(duì)基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24 條?，F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。（ 1）誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為的植株。（ 2）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為和的兩親本進(jìn)行雜交。（ 3）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)（可育或不育） ，結(jié)實(shí)性為（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)） ，體細(xì)胞染色體數(shù)為。（ 4）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株，該植株的花粉表現(xiàn)_（可育或不育），結(jié)實(shí)性為（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)） 。體細(xì)胞染色體數(shù)為。（ 5）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的植株，因?yàn)樽匀患颖吨仓昊ㄋ幈谥仓?。?6）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載6.（ 1）綠色，黃色；淺，缺Mg 導(dǎo)致下部葉片綠素分解