學(xué)校勞技工作總結(jié)

1、學(xué)校勞技工作總結(jié)篇一：勞技教學(xué)工作總結(jié)九年級勞技教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多 努力，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)。為更好的開展今后的勞技教學(xué)工作， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面：我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中 同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相 互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽。 堅持高尚情操， 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響， 發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面：我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向

2、本學(xué)科老教師 求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研 水平。 實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用， 并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體 會到，勞技課涉及到物理等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手、多動 腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強(qiáng)調(diào)操作，注 重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過不斷的探索，總結(jié)出以實習(xí)操作

3、為中心的“引發(fā)情趣明確 目標(biāo)示范仿效實習(xí)操作指導(dǎo)糾誤作品評展”六步實作教學(xué)程序。 在這個 實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學(xué)生在教 師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為， 動手操作，動腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或通過視頻 展示操作過程，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，促使 實作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多 藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更 需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種 自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā) 情

4、趣調(diào)動了學(xué)生的積極性之后， 隨即在較短的時間里， 準(zhǔn)確、 精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實作要“做什么” ，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這 時學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效： 難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實作要求作示范，也可事先準(zhǔn) 備好一個同學(xué)作 示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范， 講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生， 容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提 高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。 實習(xí)操作：這個過程是中心環(huán) 節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾 點：一要

5、給予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程 進(jìn)行操作，勤動手，多動腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要 滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞 動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉， 與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。 指導(dǎo)糾誤： 在學(xué)生操作的同時，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看 學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時 發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。 在實際操作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜， 分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學(xué)生動手的，盡量讓他們動 手。讓學(xué)生在實踐中感受

6、、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng) 科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個性特點和興趣點，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際， 倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現(xiàn)的需要。 在這個教學(xué)程序中，教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實踐能力這個目標(biāo)、實施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動起來，在理論指 導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學(xué)生頭腦 中的物理等學(xué)科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的 形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。 搞好勞技實作教學(xué)，促使學(xué)生動手操

7、作，動腦思考，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問 題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打 下基礎(chǔ)。篇二：勞技課教學(xué)工作總結(jié)勞技課工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中， 我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好地開展今后的 工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求 教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水 平。 實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲” 。勞技課以勞動技 能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生

8、掌握技 術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用 的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索，我總結(jié)出 以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)示范仿效實踐操作指導(dǎo)糾誤 作品評展”六步教學(xué)程序。 創(chuàng)設(shè)情境：教師通過導(dǎo)語， 或生動的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動其學(xué)習(xí) 積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更需要全面 發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自

9、豪的感 覺，而積極動手制作。 明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短 的時間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要 “做什么”，“為什么做” 和“如 何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效：難 度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備 好一個同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點、難點要 分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作 品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解， 對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全

10、體學(xué)生對所學(xué)知 識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方 面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動手，多動腦；三要進(jìn)行安全教育，并采 取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞 動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。 指導(dǎo)糾誤： 在學(xué)生操作的同時，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué) 生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā) 現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi) 互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)

11、生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟 是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰 做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對學(xué)生實踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā) 學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動手熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新 的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學(xué)生們會受到鼓 勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地 鉆研各科知識。在這個教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相 扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo)實施教學(xué)，促使學(xué)生動 手操作，動腦思考，讓學(xué)生在實

12、踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步 形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。篇三：勞動技術(shù)教 學(xué)工作總結(jié) 勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)我校為學(xué)生提供了很好 的勞動實踐場所 , 加之學(xué)校環(huán)境幽雅 , 教學(xué)樓巍然聳立 , 設(shè)有 微機(jī)室、多功能活動室、 美術(shù)室等 , 全部達(dá)到縣級一類標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。 勞動技能課是一門綜合性很強(qiáng)， 與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的 涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感

13、情與勞動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開 發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何 根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。其具 體措施如下 :一讓勞技課成為一門真正的課以往的勞動課，往往都 是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師 都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課 程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義， 所以我們按照要求， 把它列入教學(xué)計劃， 各年級每周安排 1 節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。 保證課時與質(zhì)量，二激發(fā)學(xué)生興趣，有動的欲望托爾斯泰說：

14、“成功的 教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。 ”興趣是推文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué) , 學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師 安排成活動的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。 安排教師時，我們 著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們 具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。三實際出發(fā)，靈活處理教材充分利用下發(fā)的勞動與技 術(shù)教材。在教學(xué)中， 根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容， 老師在上課時，有意識地進(jìn)

15、行了一些整合，找到他們之間相通的地方， 根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生 的動手能力。1把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。在三年級下的教材中，有 這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課，首 先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒 造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各 種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把我用紙做多面體 做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時候， 要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

16、學(xué)科 之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以進(jìn)行一些整 合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘 表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針， 就會認(rèn)識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有 12 格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高 了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。四在實踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展1實踐中體驗成功的快樂現(xiàn)在的孩子，動手能力是比 較弱的。 他們渴望成功， 但是，由于缺乏動手的機(jī)會， 所以，成功的機(jī)會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要， 幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他

17、們體驗 成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些 層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。2實踐中體現(xiàn)團(tuán)隊精神在勞技實踐活動中，讓學(xué)生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定 的競爭機(jī)制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人 特長進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得 以提高，最終 走向成功。新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本 目標(biāo)的綜合

18、性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛 的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實踐，只要勞技教師能夠意識 到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！篇四：小學(xué)勞技工作總結(jié)普格縣螺髻山鐵道兵希望學(xué)校四年級一班勞技教學(xué)總結(jié) XXXX上期陳明文勞技課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和技術(shù)素 養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會動手、能設(shè)計、愛勞動。使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們 依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級學(xué)生的年齡特點來，制定了本學(xué)期的勞技計劃，通過一學(xué)期的實踐 有如下的收獲：1、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施學(xué)

19、科創(chuàng)新教學(xué)課堂上我們改變 了過去那種以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知 識重結(jié)論、輕過程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學(xué)生 自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實際，加強(qiáng)教師點撥下學(xué)生主體性的實 踐過程性，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從 而取得解決實際問題的成功體驗。2、積極創(chuàng)設(shè)問題情景，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)興趣是人積 極認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是學(xué)習(xí)活動的機(jī)制。因 此，我們在活動中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè) 實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)

20、生自己想象設(shè)計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學(xué)生的想象設(shè) 計中，教師要注意鼓勵每個學(xué)生自信，敢于標(biāo)新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這 樣，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。 這樣學(xué)生學(xué)得主動、 生動， 自然會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次 百次的成功，學(xué)生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后，我們又布置了展示臺， 把學(xué)生的作品展示出來 ，組織觀看評議、評比，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力，審美情趣。再 次感受成功的喜悅。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候，就意味著要學(xué)生能主動地 參與學(xué)習(xí)，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。試想一

21、下，如果我們把每件事 情都手把手地教學(xué)生，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班，我們的學(xué)生怎么可能有主動參 與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng)？當(dāng)然，留給學(xué)生自由， 并非放任自由，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造自由的同時，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊?guī)范。4、及時多元的發(fā)展性評價，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動 力教育心理學(xué)研究證明：正確的評價，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵， 可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵 為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也有一些學(xué)生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學(xué)笑話。 不敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學(xué)生大

22、膽地提問，支持學(xué) 生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā) 展學(xué)生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個個聰明，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 中出現(xiàn)的一個個小小思想火花，或用親切 的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機(jī)地給予積極評價，使學(xué)生 時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個課堂，最 大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，教師的熱情 鼓勵，無疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑，可以激勵學(xué)生，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神。

23、激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業(yè)加分，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式，對 學(xué)生的參與及時給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有 創(chuàng)意的作品。給他們以激勵，保護(hù)他們的奇思妙想，那么，他們會對學(xué)習(xí)充滿著渴望，也在 渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。 經(jīng)過一學(xué)期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊 重學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，使課堂形成一種和諧的 環(huán)境；使每個學(xué)生都能夠自主地、生動活潑地學(xué)習(xí)，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。XX年1月12日篇五：七年級勞技教學(xué)工作總結(jié) XX-XX 年度

24、七年級勞技教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙 碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教 訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗，并在 教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能 做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽。堅持高尚情操， 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻(xiàn)

25、精神。二、教學(xué)方面：我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老 教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教 科研水平。 實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲” 。勞技課以 勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技 術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科， 綜合性、實踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生篇二：勞技學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)勞技學(xué)期工作總結(jié)崇崗?fù)晷?時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣 一晃而

26、過，半年來，綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教 師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較 為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、基本情況概述： 開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制 訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多 彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如 聽課、比賽、展覽等一系列活動， 教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范， 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校教師從 11 月份開始堅持每周上兩節(jié)的優(yōu) 質(zhì)課活動，結(jié)合我校的教學(xué)實際，有計劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)

27、等，提高自身修養(yǎng)，不斷更 新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中 在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實實、一步一 個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育 教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理 各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時 批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩 交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、 作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時反饋。組內(nèi)每位老師 普遍聽課 15 課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)科種 類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能 的提高。2、堅持教研活動、集

28、體備課 堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學(xué)習(xí)讓 老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動，通 過活動，實現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、 各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發(fā)現(xiàn) 新教師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長 補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi) 每位教師的教學(xué)水平。四、注重積累經(jīng)驗，積極撰寫論文 每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還注重積累經(jīng)驗，積 極撰寫論文 , 運用理論來指導(dǎo)實踐。五、開展各項興趣小組，積極參加各項競賽活動組內(nèi) 7 名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、 合唱隊、手工編織、彩繪木偶等 12 種

29、類型的課外興趣小組 活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高了 學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品 進(jìn)行展示， 激發(fā)了學(xué)生欣賞美、 熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。 還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類的競賽活動。六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù) 為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都 能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳 等。七、主要工作措施1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點，安排并組織 教研活動。2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗和信息 交流。4、舉辦多種形式的活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興 趣。本

30、學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水 平的提高八、今后的努力方向：今后我們將認(rèn)真貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn) ，推進(jìn)素質(zhì)教 育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué) 活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的 形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各 項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?？傊?，本學(xué)期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在 這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力，以 最佳的狀態(tài)

31、，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮 灑愛心！XX年1月20日XX-XX學(xué)年勞技活動記錄崇崗?fù)晷【旁路莼顒佑涗浕顒觾?nèi)容：制作水果拼盤活動目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)簡單的水果拼盤制作 , 并作簡單設(shè)計與評價。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及合作能力。3、體驗生活學(xué)習(xí)所帶來的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入如果在飯后端上一盤色彩鮮艷 , 口味多樣 , 造型美觀的 水果拼盤 , 使大家能嘗到既好吃又好看 , 而且還特別有營養(yǎng) 的各種水果 , 是一件非?？鞓返氖?。今天我們就要來學(xué)習(xí)制 作一道水果拼盤 , 動手前我們先欣賞幾幅作品 , 看看別人是 怎么設(shè)計和制作的。二、掌握技能三、綜合運用1、講學(xué)生分成小組 , 要求用學(xué)到

32、的紙工基本技法制作作 品。作品要有新意 ,并且小組成員有能力合作完成 , 并且要為 作品命名。每件作品要使用 5 種以上基本技法。2、各小組可先設(shè)計草圖 , 然后通過討論提出改進(jìn)意見再 定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計圖部件 , 最后組合。3、在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時 , 一定要注意安全。 注意不損壞課桌。4、注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。制作完成后清理桌面和 地面的垃圾 , 做到工具擺放整齊 , 環(huán)境清潔。四、作品展示 , 評價。十月份活動記錄活動內(nèi)容 : 我用紙做多面體活動目標(biāo) :1、利用各種多面體展開圖 , 制作有變化的多面體。2、鞏固做紙工的各種制作符號。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和

33、創(chuàng)新能力 , 協(xié)作精神。 活動過程 :一、復(fù)習(xí)舊知 , 激趣導(dǎo)入。提問: 我們身邊有那么多的多面體 ,今天,我們就來自己 制作多面體。制作六面體 : 教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕 , 要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1、學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料 , 根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或 其他多面篇三：XXXX學(xué)年度第一學(xué)期勞技室工作總結(jié)勞技室管理工作總結(jié)年度： XX XX第一學(xué)期管理員：郭銀周XX- XX學(xué)年度第一學(xué)期勞技室管理工作總結(jié) 東長遠(yuǎn)學(xué)校一個學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來的工作，我感觸 很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強(qiáng)勞技室建設(shè)，使勞 技室的面貌有了

34、很大的改觀。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動創(chuàng)造 了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作。現(xiàn)將一年來的工作 總結(jié)如下：一、繼續(xù)抓管理， 使勞技管理制度化、 規(guī)范化、 科學(xué)化。1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)了對勞技室的管理工作。對勞 技教師進(jìn)行了培訓(xùn)， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、 使用方法 , 使教師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學(xué)器材 管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。2、勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的 管理，整理好各種資料（包括表冊） ，我們把勞技室每年的 工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實，分類存放，便于查閱，充 分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工 作中

35、的作用。3、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以工具借 還制度為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)， 師生借還工具及時登記， 用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須 經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。4、定期檢查和維護(hù)。我們對勞技工具實行定期檢查和 維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開窗通風(fēng)，保 持室內(nèi)空氣清新。 2損壞的勞動工具能維修的及時維修，保證不耽誤教學(xué)需 要。二、抓使用，提高工具的使用率。 在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成 行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛 24文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使

36、用工作，教給學(xué)生正確的使用方法 , 提高勞動工具的使用效 率。1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué) 校為開展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專項檢查，遇到問 題現(xiàn)場就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，依據(jù)地 方資源，修訂教學(xué)計劃，鼓勵教師自編教材，對學(xué)生實施勞 技技術(shù)教育。2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動工具和材料，檢查工具是否 完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開展。3、勞技室的材料、 工具， 要求學(xué)生不得私自帶出室外。 教育學(xué)生不浪費材料，愛惜工具。4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是 一個具有危險性的教學(xué)場所。我們始終要把安全教育放在管 理工作的首位。再加上勞技

37、室面積小、勞技工具等大都具有 一定的危險性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動， 稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理 中，平時不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時，首先對學(xué)生進(jìn)行 安全教育，教學(xué)活動中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提 醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事 故。三、狠抓財產(chǎn)安全管理。為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)安全，堅持要求師生們 用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗。 管理員還要親自檢查，以防勞技室財物丟失。四 , 抓衛(wèi)生，促進(jìn)正常使用。 每天對勞技室進(jìn)行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)即 解 決。并定期徹底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。 總之，我校的

38、勞技室 管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為 提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻(xiàn)。勞技教室管理員：郭銀周XX年2月4篇四：小學(xué)勞技工作總結(jié) 普格縣螺髻山鐵道兵希望學(xué)校 四年級一班勞技教學(xué)總結(jié)XXXX上期陳明文勞技課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng) 學(xué)生 "會動手、能設(shè)計、愛勞動。 "使他們成為具有創(chuàng)新精神 和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級學(xué) 生的年齡特點來，制定了本學(xué)期的勞技計劃，通過一學(xué)期的 實踐有如下的收獲：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué) 課堂上我們改變了過去那種以教材、 教師、課堂為中心， 以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論、輕過程，缺乏

39、教學(xué)創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)過程的方式。讓學(xué)生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性， 在教學(xué)中緊密結(jié)合實際，加強(qiáng)教師點撥下學(xué)生主體性的實踐 過程性，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實 踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體 驗。2、積極創(chuàng)設(shè)問題情景，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì) 興趣是人積極認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是學(xué)習(xí) 活動的機(jī)制。因此，我們在活動中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開 發(fā)和利用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生自己想象設(shè)計一個造型，而不是教師 固定一個模式。在學(xué)生的想象設(shè)計中，教師要注意鼓勵每個 學(xué)生

40、自信，敢于標(biāo)新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生 學(xué)得主動、生動，自然會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅， 自然會有信心再去追求十次百次的成功，學(xué)生創(chuàng)新能力也會 隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后，我們又布置了展示臺， 把學(xué)生的作品展示出來 ，組織觀看評議、評比，以此來提 高學(xué)生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力在我們提倡 " 讓課堂充滿生命的活力 "的時候，就意味著 要學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí)，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。 試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生，或者要 他按照教師的規(guī)定

41、來按部就班，我們的學(xué)生怎么可能有主動 參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會，創(chuàng)新精神和實踐能力又 何從培養(yǎng)？當(dāng)然，留給學(xué)生自由，并非放任自由，教師在努 力為學(xué)生創(chuàng)造 "自由 "的同時，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué) 生以恰當(dāng)?shù)?"規(guī)范 "。4、及時多元的發(fā)展性評價，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動力教育心理學(xué)研究證明： 正確的評價， 適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵， 可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學(xué)的創(chuàng)新 精神，就必須以正面鼓勵為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲， 但也有一些學(xué)生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學(xué)笑話。不 敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點， 鼓勵學(xué)生

42、大膽地提問，支持學(xué)生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng) 學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分 發(fā)展學(xué)生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個個 聰明，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個個小小思想 火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時 給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時 機(jī)地給予積極評價，使學(xué)生時時有一種愉快的心理體驗，感 受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個課堂，最 大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強(qiáng)大有力 的催化劑，可以激勵學(xué)生，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)

43、新精神。 激勵評價的方式， 可以用口頭表揚， 作業(yè)加分， 發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式，對學(xué)生的參與及時給予肯 定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有 缺點但有創(chuàng)意的作品。 給他們以激勵， 保護(hù)他們的奇思妙想， 那么，他們會對學(xué)習(xí)充滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的 創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得 "跳一跳 "摘到果子的 成功和喜悅。經(jīng)過一學(xué)期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必 須尊重學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活 動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境； 使每個學(xué)生都能夠自主地、 生動活潑地學(xué)習(xí)，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐 潛能。XX年

44、1月12日篇五：勞技工作總結(jié)勞技工作總結(jié)為更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國 家教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)：開齊開足實驗教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生基 本完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐、實 驗、觀察能力。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育， 適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。全面提升學(xué)生的科學(xué) 素養(yǎng)。進(jìn)一步讓實驗室學(xué)科教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣 地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實 使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科 學(xué)、用科學(xué)的興趣。二、主要措施與取得的成績1、本學(xué)期著重迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查工作， 勞技室工作由教務(wù)、總

45、務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)管理，實驗員由我兼任，具 體負(fù)責(zé)實驗室工作。2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo)：(1) 在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料， 對每組實驗有充分準(zhǔn)備，配合任課老師精心設(shè)計實驗步驟， 以保證實驗的科學(xué)性、安全性及效果。(2) 實驗員必須配合各年級的實驗教學(xué)計劃，在任課老 師按計劃進(jìn)行實驗教前后，督促實驗老師及時填寫演示和分 組實驗計劃、實驗通知單、實驗記錄單、實驗儀器外借登記 等表格。(3) 在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，提醒任課老師：對于 學(xué)生自己準(zhǔn)備的材料，應(yīng)要求學(xué)生實驗前準(zhǔn)備好，以確保學(xué) 生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出相應(yīng)的 結(jié)論，順利完成實驗教學(xué)。(4) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

46、分組實驗后，提醒任課老師：指導(dǎo)學(xué) 生完成實驗報告單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中 養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?5) 開學(xué)及時收取勞技各年級實驗計劃表 ，期末將各 類材料歸檔整理。3、材料歸檔(1) 按時將各類材料分類裝訂后歸檔，完成實驗室材料 的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。(2) 在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達(dá)到 相應(yīng)要求。4、實驗室管理 實驗室管理人員除應(yīng)管理好器材收發(fā)、入檔工作外，還 應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好 相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2) 作好相關(guān)實驗器材的申報、報廢等工作；(

47、3) 每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管 室的用電、設(shè)備、器具的保管、管理和安全工作。三、今后打算與建議1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這 項工作。2、實驗室的儀器室與準(zhǔn)備室合一，以后要想辦法解決 這一問題。3、目前，八、九年級的勞技任課教師是由物理老師兼 任，因物理教學(xué)壓力較大，勞技科的材料較多，任課老師都 有點不堪重負(fù)，曾經(jīng)多渠道地向?qū)W校反映未果，也有一些情 緒，在這里我強(qiáng)烈建議學(xué)校能安排一個專門的勞技老師來負(fù) 責(zé)有關(guān)勞技的所有工作：日常教學(xué)、實驗室管理、材料的準(zhǔn) 備和整理，以迎接學(xué)校二級達(dá)標(biāo)的檢查?？傊?，不足之處，逐步完善，讓實驗室各種設(shè)備健全， 為學(xué)生和老師提供

48、一個“完美”的學(xué)科實驗教學(xué)平臺，是我 今后努力的目標(biāo)。 在緊張忙碌的半年中， 我付出了很多努力， 得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，但是更好地開展 今后的工作，我還有很大的進(jìn)步空間。篇六：XXXX學(xué)年度勞技室工作總結(jié)蒲河九年制學(xué)校勞技室管理工作總結(jié)年度： XX XX管理員：唐志康蒲河九年制學(xué)校XX XX學(xué)年度勞技室管理工作總結(jié) 一個學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校 加強(qiáng)勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們 進(jìn)行勞技教學(xué)活動創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極 配合，努力做好本職工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)抓管理， 使勞技管

49、理制度化、 規(guī)范化、 科學(xué)化。1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)了對勞技室的管理工作。對勞 技教師進(jìn)行了培訓(xùn)， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、 使用方法 , 使教師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學(xué)器材 管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。2、勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的 管理，整理好各種資料（包括表冊） ，我們把勞技室每年的 工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實，分類存放，便于查閱，充 分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工 作中的作用。3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管 理更具有科學(xué)化。4、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以工具借 還制度為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)

50、， 師生借還工具及時登記， 用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須 經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。5、定期檢查和維護(hù)。我們對勞技工具實行定期檢查和維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開窗通風(fēng)，保 持室內(nèi)空氣清新。 2損壞的勞動工具能維修的及時維修，保證不耽誤教學(xué)需 要。二、抓使用，提高工具的使用率。在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成 行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛 護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使 用工作，教給學(xué)生正確的使用方法 , 提高勞動工具的使用效 率。1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué) 校為開展好勞技教學(xué)，

51、經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專項檢查，遇到問 題現(xiàn)場就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，依據(jù)地 方資源，修訂教學(xué)計劃，鼓勵教師自編教材，對學(xué)生實施勞 技技術(shù)教育。2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動工具和材料，檢查工具是否 完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開展。3、勞技室的材料、 工具， 要求學(xué)生不得私自帶出室外。 教育學(xué)生不浪費材料，愛惜工具。4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是 一個具有危險性的教學(xué)場所。我們始終要把安全教育放在管 理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理

52、中，平時不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事 故。三、狠抓財產(chǎn)安全管理。3 為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)安全，堅持要求師生們 用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗。 管理員還要親自檢查，以防勞技室財物丟失。四 , 抓衛(wèi)生，促進(jìn)正常使用。 每天對勞技室進(jìn)行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)即 解 決。并定期徹底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。 總之，我校的勞技室 管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為 提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻(xiàn)。勞技教室管理員：唐志康XX年7月4篇七：九年級

53、勞技總結(jié)六街中學(xué) 王有麗本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué) 期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不 懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教 學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。 勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視， 因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正 這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的 認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向 往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺 陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點

54、。接著，根據(jù)學(xué)生 的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力 營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯 燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng) 常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí) 的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)， 努力提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理 念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電” ，以提高 自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合 實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂 45 分鐘的效 率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種 問題，互相學(xué)習(xí)，共同提

55、高，從中，我更是感受到了學(xué)無止 境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提 高課堂 45 分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí) 探究教學(xué)新理論新實踐。 我還積極主動地參與區(qū)級勞技教 研活動，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討， 共謀發(fā)展。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn) 步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我 不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式” 的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心， 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別 調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹 立起正確的榮辱觀

56、。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分 學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課 堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓 優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同 提高。四、存在的不足及努力方向部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有 待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué) 到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展的有效機(jī)制。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學(xué)生成長 實現(xiàn)雙豐收。六街中學(xué) 周文麗 本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué) 期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不 懈的精神，從事勞技教學(xué)工作

57、，并取得了一定的成績。為了 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教 學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。 勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視， 因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正 這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的 認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向 往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺 陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生 的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力 營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯 燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng) 常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí) 的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)， 努力提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合 實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂 45 分鐘的效 率。課余，我經(jīng)常