《【實(shí)用】世界讀書日倡議書三篇 》

1、【實(shí)用】世界讀書日建議書三篇【實(shí)用】世界讀書日建議書三篇在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會(huì)使用到建議書，在寫作上，建議書有一定的書寫標(biāo)準(zhǔn)。那要怎么寫好建議書呢？以下是小編為大家整理的世界讀書日建議書三篇，希望對(duì)大家有所幫助。世界讀書日建議書 篇1“世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日，又譯“世界圖書日，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)，四月23日也是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年，結(jié)合國(guó)教科文組織宣布四月23日為“世界讀書日，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意

2、識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代奉獻(xiàn)的人表示敬意。四月23日是是世界文學(xué)的象征日，這一天，西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物一本書，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們那么會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。結(jié)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。幾年來(lái)，“世界讀書日

3、已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。在當(dāng)今急躁的社會(huì)里，讀書率急劇下降，讀網(wǎng)率飛速上升，生活的符號(hào)被娛樂(lè)化了。閱讀這樣一種傳承精神與文明的活動(dòng)已經(jīng)被放到了最無(wú)足輕重的位置了。當(dāng)物質(zhì)漸豐時(shí)，精神的匱乏便為難的凸顯了出來(lái)。作為擔(dān)負(fù)社會(huì)復(fù)興重任的當(dāng)代大學(xué)生是不是更應(yīng)該博覽群書?不管是休閑娛樂(lè)還是學(xué)習(xí)我們都應(yīng)該將閱讀作為一種生活習(xí)慣。每一天都是讀書日，4.23不過(guò)是個(gè)警醒，提醒我們反思自己到底多久沒(méi)有好好看過(guò)一本書了?在20xx月23日這樣一個(gè)特別的日子，讓我們把它變得更有意義吧：這一天，請(qǐng)從來(lái)不進(jìn)圖書館的，到圖書館借一本自己喜歡的好書，認(rèn)真的讀一遍，這一天，請(qǐng)?zhí)兆碛诰W(wǎng)絡(luò)的方便快捷的找一本紙質(zhì)的優(yōu)秀書籍開(kāi)場(chǎng)

4、閱讀，這一天，假如你逛街的話請(qǐng)順便去看看從來(lái)不曾進(jìn)過(guò)的書店，這一天，假如你想購(gòu)物的話，去買一本好書吧，請(qǐng)從這一天開(kāi)場(chǎng)，準(zhǔn)備一本手邊書，培養(yǎng)隨時(shí)閱讀的習(xí)慣讀書好，讀好書，好讀書世界讀書日建議書 篇2我覺(jué)得讀書好比串門兒“隱身串門。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕煩擾主人。翻開(kāi)書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，假如不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，卻可以挨近前去聽(tīng)了足夠。反正話不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門就是

5、說(shuō)，啪地合上書面誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。假如說(shuō)讀書之樂(lè)，竊以為，這就是了。今年四月二十三日，是第二十二個(gè)“世界讀書日，雖說(shuō)讀書倒不一定非得要挑日子，借此時(shí)機(jī)，xx圖書館仍愿意誠(chéng)摯建議：四月二十三日，告訴親友，今天是世界讀書日，讓我們共同分享讀書之樂(lè)。四月二十三日，放下手機(jī)，走進(jìn)圖書館，借一本自己喜歡的書，翻開(kāi)來(lái)，讀下去。四月二十三日，向您身邊的親人、朋友、同事、同學(xué)，推薦一本好書。四月二十三日，開(kāi)場(chǎng)讓閱讀成為一種習(xí)慣，不要再拿忙當(dāng)借口，每天抽一點(diǎn)時(shí)間讀書。期待您的參與！xx圖書館世界讀書日建議書 篇3尊敬的各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：大家上午好！今天是個(gè)意義非凡的日子。自從1995年結(jié)合國(guó)教科文組織把四月

6、23日確定為“世界讀書日以來(lái)，它就成為了全世界讀書人的共同節(jié)日。每年的這個(gè)時(shí)候，世界不同民族、不同國(guó)度、操著不同語(yǔ)言的人們，在不同地點(diǎn)聚焦討論一個(gè)主題閱讀。在今年第22個(gè)“世界讀書日降臨之際，為倡導(dǎo)“品味經(jīng)典、悅讀好書的生活方式，西南交通大學(xué)籌劃了經(jīng)典閱讀特別推廣系列活動(dòng)，本次“跨界交融、共襄閱讀高端論壇就是其中的重頭戲。多年來(lái)，西南交大將專業(yè)教育和通識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，不僅注重學(xué)生的專業(yè)成才，更注重學(xué)生的精神成人，致力于培養(yǎng)“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，有歷史目光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維的“五有交大人。近年來(lái)學(xué)校尤其注重通過(guò)閱讀特別是經(jīng)典閱讀加強(qiáng)通識(shí)

7、教育和博雅教育，從20xx起連續(xù)主辦“世界讀書日主題活動(dòng)，20xx年更是啟動(dòng)了經(jīng)典“悅讀推廣系列活動(dòng)，并主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。一、建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，確保工作有序開(kāi)展為推進(jìn)經(jīng)典閱讀推廣工作穩(wěn)步持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校成立了推進(jìn)工作組，由圖書館、教務(wù)處、研究生院、校團(tuán)委、學(xué)生工作處、校工會(huì)、黨委宣傳部、文科建立處、對(duì)外合作與聯(lián)絡(luò)處、校出版社等單位組成。工作組定期召開(kāi)工作會(huì)議，總結(jié)工作進(jìn)展并對(duì)下階段工作統(tǒng)一部署，確保閱讀推廣工作管理高效執(zhí)行順暢。同時(shí)，基于“共商共建、共用共享原那么共同發(fā)力，使校內(nèi)合作推廣同頻共振，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)和“1 + 12效果。去年，學(xué)校率先在國(guó)內(nèi)高校中成立“閱讀與寫作中心，統(tǒng)一協(xié)調(diào)

8、與經(jīng)典閱讀相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)及咨詢輔導(dǎo)效勞，在全校范圍內(nèi)建立起良好的協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各種資源的整合優(yōu)化。二、確立長(zhǎng)效“悅讀推廣思路，營(yíng)造濃郁閱讀氣氛為強(qiáng)化師生的人文素養(yǎng)，提升閱讀鑒賞才能，學(xué)校以經(jīng)典“悅讀為主線，形成了“兩個(gè)時(shí)點(diǎn)兩個(gè)假期為重要節(jié)點(diǎn)的全校參與、全年貫穿的經(jīng)典閱讀推廣氣氛。“兩個(gè)時(shí)點(diǎn)即每年的“4.23世界讀書日和“9.28孔子誕辰日前后，全校相關(guān)部門和學(xué)院通力配合，協(xié)同舉辦全校性的經(jīng)典閱讀推廣系列活動(dòng)；“兩個(gè)假期即利用寒暑假分別開(kāi)展“帶本好書回家過(guò)年和“帶上經(jīng)典去旅行活動(dòng)。各學(xué)院各單位在積極參與全校性大型經(jīng)典閱讀活動(dòng)外，還根據(jù)自身特點(diǎn)不定期舉辦形式多樣的中小型特色活動(dòng)，使學(xué)校的

9、'閱讀推廣呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)和持續(xù)性常態(tài)化場(chǎng)面。三、積極創(chuàng)新“悅讀推廣思維，全面拓展閱讀途徑“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，興趣是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和閱讀的最好老師。有了濃重的興趣，就可以變“要我學(xué)、要我讀為“我要學(xué)、我要讀，變“學(xué)一陣為“學(xué)一生，進(jìn)而好學(xué)樂(lè)學(xué)。在開(kāi)展“悅讀活動(dòng)中，如何進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)參與，是進(jìn)展經(jīng)典閱讀推廣的關(guān)鍵。學(xué)校深化分析不同學(xué)程、不同專業(yè)、不同愛(ài)好學(xué)生群體的特征，“一年級(jí)一策、“一專業(yè)一策、“一興趣組一策，不拘一格，力爭(zhēng)度身定制，精準(zhǔn)施策。同時(shí)，充分利用新媒體技術(shù)手段以及校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的的圖書文獻(xiàn)資源、專家學(xué)者資源和設(shè)施場(chǎng)地資源，融薦書、導(dǎo)讀、講座、鑒賞、吟誦、朗讀、征文

10、、展覽、表演、微言大義、體悟分享、線上線下互動(dòng)等多種形式為一體，全方位、多層次、立體化進(jìn)展經(jīng)典悅讀推廣。四、強(qiáng)化效勞教學(xué)意識(shí)，助力通識(shí)教育課程西南交大以通識(shí)教育理念為導(dǎo)向，以“價(jià)值塑造、人格養(yǎng)成、才能培養(yǎng)、知識(shí)探究四位一體培養(yǎng)目的為著眼點(diǎn)，建立了以經(jīng)典閱讀為載體，以“交融匯通、家國(guó)天下為情懷的“交通天下通識(shí)教育體系。20xx年一月1日學(xué)校發(fā)布了?西南交通大學(xué)經(jīng)典閱讀推薦書目?，共包含96種經(jīng)典著作。學(xué)校每年對(duì)推薦書目進(jìn)展年度更新，現(xiàn)已發(fā)布四版。每版力求在堅(jiān)持經(jīng)典型和時(shí)代性有機(jī)統(tǒng)一的前提下，根據(jù)師生實(shí)際閱讀狀況和建議，以及國(guó)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和世界名校的最新推薦書目，對(duì)上一版進(jìn)展動(dòng)態(tài)優(yōu)化。作為薦書的配

11、套措施，學(xué)校還開(kāi)設(shè)“閱讀與欣賞導(dǎo)讀課。導(dǎo)讀課采用多師同堂教學(xué)方式，以提醒經(jīng)典文本內(nèi)涵的豐富性和多元性，從多個(gè)維度啟發(fā)學(xué)生的思辨性和批判思維。五、結(jié)集出版?經(jīng)典悅讀?叢書，引領(lǐng)閱讀回歸經(jīng)典為了持續(xù)推進(jìn)經(jīng)典“悅讀，穩(wěn)固推廣效果，引領(lǐng)閱讀旨趣，改變“淺閱讀、“碎片化閱讀等不良閱讀風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)校園閱讀向經(jīng)典閱讀回歸，學(xué)校組織籌劃出版了“經(jīng)典悅讀叢書，叢書編委會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署編輯、發(fā)行、宣傳和推廣工作。從20xx年到20xx年，這套叢書已出版了六輯，叢書作者除本校師生和校友校親外，還有著名文藝評(píng)論家、作家何開(kāi)四等校外學(xué)者和專家。這六本裝幀樸素典雅的讀書心得集本，傾注了作為“經(jīng)典讀物讀者的作者的大量心血。

12、透過(guò)書中那些清新質(zhì)樸、生動(dòng)而不失深化的文字，大家可以初步感受西南交大經(jīng)典悅讀的成效。在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越深化地體會(huì)到，書籍是人類珍貴的精神財(cái)富，是取之不盡用之不竭的思想源泉。閱讀更以其獨(dú)特的價(jià)值，理當(dāng)被世界各民族與國(guó)家所重視和提倡。我們由衷希望，對(duì)閱讀的熱愛(ài)，能使人民更有品位和尊嚴(yán)；對(duì)閱讀的看重，能使民族更有將來(lái)和前途；對(duì)閱讀的推崇，能讓國(guó)家更有自信和力量。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院最新公布的第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，20xx年中國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率到達(dá)79.9%，全年人均閱讀圖書到達(dá)7.86本，與往年相比繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。此次調(diào)查數(shù)據(jù)讓人欣慰，令人鼓舞。在今天第22個(gè)世界

13、讀書日，我們鄭重發(fā)出以下建議：一、建議政府加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的制度建立，以實(shí)現(xiàn)全民閱讀的常態(tài)化、風(fēng)氣化政府應(yīng)盡快建立國(guó)家層面的交融不同部門不同行業(yè)的全民閱讀工作協(xié)調(diào)機(jī)制，以推動(dòng)全民閱讀。應(yīng)加大財(cái)政支持力度，轉(zhuǎn)變公共財(cái)政投入方式，鼓勵(lì)全民閱讀。應(yīng)加強(qiáng)閱讀設(shè)施和專業(yè)人才隊(duì)伍建立，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)和效勞方式，保證形成科學(xué)、合理、實(shí)用、高效的公益性閱讀設(shè)施體系。應(yīng)保障重點(diǎn)人群需求，突出兒童優(yōu)先原那么，重點(diǎn)扶持老少邊窮地區(qū)的全民閱讀工作，促進(jìn)全民閱讀事業(yè)平衡協(xié)調(diào)開(kāi)展。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)政策、法規(guī)和制度建立，鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與全民閱讀。應(yīng)建立多元主體跨界交融推進(jìn)機(jī)制，引導(dǎo)不同閱讀推廣機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流優(yōu)勢(shì)互

14、補(bǔ)，互相合作形成聯(lián)盟，共享資源、方法與成果。在此，特別建議設(shè)立國(guó)家讀書日，以大力提倡國(guó)民多讀書、讀好書。二、建議出版界、圖書館界打破系統(tǒng)分割限制，跨界交融，共襄盛舉，共繪全民閱讀推廣藍(lán)圖當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展全民閱讀推廣以出版界與圖書館界為主，這兩大機(jī)構(gòu)在全民閱讀推廣中具有根底性和支撐性。作為肩負(fù)文化傳承、傳播重任的主體，其閱讀推廣效果與全民閱讀的實(shí)現(xiàn)程度息息相關(guān)。推動(dòng)全民閱讀不僅是圖書館界的重大使命，也是出版界的重要職責(zé)。無(wú)論出版社的編輯還是圖書館的館員，都是全民閱讀的布道者、參與者、建立者和推動(dòng)者。在數(shù)字閱讀蓬勃開(kāi)展的今天，我們建議出版界與圖書館界順應(yīng)改善國(guó)民閱讀狀況和進(jìn)步國(guó)民閱讀程度的現(xiàn)實(shí)需求，加

15、強(qiáng)協(xié)同合作，共謀開(kāi)展大計(jì)。在跨界交融中，注重發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢(shì)，拓展各自業(yè)務(wù)，構(gòu)筑安康文化產(chǎn)業(yè)鏈，重塑在數(shù)字閱讀時(shí)代的定位和功能，在新常態(tài)下更好地效勞全民閱讀。三、建議大學(xué)成為全民閱讀的中堅(jiān)力量，大學(xué)老師自覺(jué)做閱讀引路人大學(xué)是社會(huì)燈塔，是時(shí)代之光，是培養(yǎng)青年和引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣的重鎮(zhèn)和策源地。大學(xué)教育應(yīng)該以“完善人格為本，以實(shí)現(xiàn)“精神成人為目的。大學(xué)老師是文化的傳承者和創(chuàng)造者，其自身的人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和閱讀旨趣，很大程度上決定著全社會(huì)的閱讀程度和文化水準(zhǔn)。我們建議在全民閱讀中大學(xué)先行，老師先行。大學(xué)要做全民閱讀推廣的中堅(jiān)力量和源頭動(dòng)力，自覺(jué)肩負(fù)起推動(dòng)全民閱讀的重任。大學(xué)老師要做全社會(huì)特別是學(xué)生閱讀的引路

16、人，大力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書，由衷認(rèn)可讀書好。作為人類靈魂工程師的大學(xué)老師要實(shí)在擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀力、理解力、鑒別力和創(chuàng)造力而不遺余力。四、建議大學(xué)生要自覺(jué)進(jìn)展“經(jīng)典閱讀，修養(yǎng)精神底蘊(yùn)“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。大學(xué)生不能只講“工具理性而無(wú)視“價(jià)值理性，“文化素人的“專業(yè)達(dá)人不是真正的達(dá)人。大學(xué)生要成就一等事業(yè)，成為一等人才，必先修養(yǎng)文化和精神底蘊(yùn)；而要豐盈文化和精神，離不開(kāi)經(jīng)典著作的滋養(yǎng)。某種意義上講，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。大學(xué)生閱讀經(jīng)典可以廣博其見(jiàn)識(shí)，縝密其思維，開(kāi)闊其眼界，深化其思想，可以體悟別樣的人生，遇見(jiàn)更好的自己。研讀經(jīng)典不僅能

17、修身養(yǎng)性，更能使人氣度非凡。我們建議大學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣，追求經(jīng)典閱讀的“悅讀境界。在“悟悅心自足的釋然，“那人卻在燈火闌珊處的怦然，“于我心有戚戚焉的欣然和“吾善養(yǎng)吾浩氣之氣的決然中，盡享讀書帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。五、建議全體公民將閱讀作為一種生活方式，共建“書香社會(huì)和“學(xué)習(xí)型社會(huì)猶太民族是世界上公認(rèn)的偉大民族，雖只占世界人口的0.2%，卻獲得過(guò)29%的諾貝爾獎(jiǎng)，且在各個(gè)領(lǐng)域都大師輩出。猶太民族之所以偉大，重要原因是愛(ài)讀書。猶太民族被譽(yù)為最愛(ài)讀書的民族，特拉維夫滿大街都是書店，商業(yè)區(qū)最繁華大街的書店往往也最多，在海邊、街頭公園和咖啡館，都有很多靜靜看書的人。猶太人把讀書作為傳承傳統(tǒng)、知識(shí)和創(chuàng)新、創(chuàng)造的手段，每人每年平均讀書64本。如前所述，我國(guó)全年人均閱讀圖書僅為7.86本，其