全面建成小康社會(huì)教案

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考For personal use only in study and research; not for commercial use第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一框 全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)學(xué)院：教師教育學(xué)院班級(jí):2011級(jí)思政行知班姓名武佳琦學(xué)號(hào):82【教材分析】全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是人教版高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì) 生活第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng) 濟(jì)建設(shè)第一框題的內(nèi)容。本框題一共有兩目?jī)?nèi)容：第一目：從總體小康到全面小康，介紹我國(guó)總體小康取得的偉大成就，分析 我國(guó)總體小康水平存在的不足，展現(xiàn)我國(guó)全面建設(shè)小

2、康社會(huì)的美好愿景。第二目：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求，介紹黨的十七大關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì) 方面的要求，了解全面小康社會(huì)的進(jìn)城是一種不平衡的發(fā)展過(guò)程。他們之間的內(nèi)在聯(lián)系是：總體小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是我們實(shí)現(xiàn)全面小康的基礎(chǔ)， 總體小康的不足是我們向全面小康邁進(jìn)的動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求是我們實(shí)現(xiàn)全 面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)中關(guān)鍵的部分。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本框題闡明全面建設(shè)小 康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。 其是全書(shū)的核心，是重要的理論基礎(chǔ)，在本教材中有著重要地位，且對(duì)我們的經(jīng) 濟(jì)生活具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和教育意義。因此，本框題可以說(shuō)是新教材的教育目 的和歸宿?！緦W(xué)情分析】本框

3、題的教學(xué)內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難歸納和總結(jié)， 但是理論框架內(nèi)的具體問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)報(bào)紙，電視，網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒己有所理解, 而且全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)振奮人心的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)此有興趣，有學(xué)習(xí)動(dòng)力。 通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及平時(shí)對(duì)時(shí)政的關(guān)注，學(xué)生己經(jīng)能了解到小康己經(jīng)走進(jìn)了 尋常百姓家，也感受到了小康生活的幸福，并且知道了今天的小康生活的到來(lái)， 與我國(guó)改革開(kāi)放的政策市分不開(kāi)的，是改革開(kāi)放帶來(lái)的成果。再次基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本 節(jié)課的內(nèi)容能很容易的在比較中感受總體小康的不足與全面小康的美好，從而可 以很自然的引發(fā)學(xué)生建設(shè)和全面小康的緊迫感和使命感。但由于大部分學(xué)生都生 活在城市，生活水平懸殊較小，對(duì)

4、于真正低水平、不全面和發(fā)展不平衡并不能在 現(xiàn)實(shí)中很好的體會(huì)，無(wú)形中也增添了對(duì)此知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)難度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)并理解全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（1）了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略；（2）分別從微觀和宏觀兩方面列舉總體小康建設(shè)的成就；（3）通過(guò)列舉現(xiàn)階段我國(guó)建設(shè)中出現(xiàn)的不如意現(xiàn)象，幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)握我國(guó)現(xiàn) 階段的小康水平；（4）通過(guò)討論與歸納，幫助學(xué)生理解我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，正確 理解和把握我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；（5）辨析總體小康和全面小康的區(qū)別。2. 認(rèn)識(shí)并理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求（1）掌握我國(guó)從增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)乂好乂快發(fā)展

5、、全面改善人民生 活、建設(shè)生態(tài)文明等幾方面的新要求；（2）結(jié)合十八大，補(bǔ)充了解十八大關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的新要求以及在2020 年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1通過(guò)列舉分析，使學(xué)生能從宏觀和微觀上分析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以來(lái)發(fā) 生的變化；2. 使學(xué)生了解三步走的發(fā)展戰(zhàn)略；3. 能夠區(qū)分“總體小康”和“全面小康”，并學(xué)會(huì)對(duì)我國(guó)總體小康的成就與不足 進(jìn)行分析；4. 拓展能力：理解“內(nèi)生產(chǎn)總值”的含義，并能區(qū)分類(lèi)似概念。5. 使學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)對(duì)一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及材料加以分析，提高學(xué)生歸納 判斷的能力；6培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與

6、在價(jià)值觀目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)本框題內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展水平以及人民生活水平 有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的熱情；2. 能用全面、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，提高學(xué)生用綜合知識(shí)分析實(shí)際問(wèn) 題的能力3. 結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感 和使命感【教學(xué)重點(diǎn)】1. 正確理解和全面把握小康社會(huì)；2. 我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 總體小康和全面小康的區(qū)別；2. 我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求。【教學(xué)方法】教師課堂啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂討論，調(diào)查分析等【教學(xué)手段】多媒體與手寫(xiě)板書(shū)結(jié)合【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)課：（播

7、放宋祖英越來(lái)越好同時(shí)運(yùn)用多媒體向同學(xué)們展示某城市改革開(kāi)放以來(lái)城 市變化的圖片）感覺(jué)越來(lái)越好 工作越來(lái)越好 心情越來(lái)越好 環(huán)境越來(lái)越好歌詞：房子大了電話小了假期多了收入高了商品精了價(jià)格活了天更藍(lán)了水更清了師：正如歌中唱到的那樣，咱們的日子現(xiàn)在過(guò)得是一年比一年好了，老師在屏幕 上向大家展示的就是某城市在改革開(kāi)放以來(lái)到現(xiàn)在的對(duì)比變化。從圖中我們不難發(fā)現(xiàn)，從以前破舊的土房變成了今天的高樓大廈，以前泥濘的土路變成 四通八達(dá)的柏油馬路，這個(gè)城市發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，下面有哪位 同學(xué)愿意和大家分享一下自己家鄉(xiāng)最近幾年都發(fā)生了哪些大的變化？生1: 生2：牛3：師：前才不少同學(xué)都介紹了自己家鄉(xiāng)的變化，大家

8、都是個(gè)有心人，都有一雙善于 發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確，最近幾年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化， 國(guó)家也出臺(tái)了各種政策來(lái)提高人民的生活水平。但是變得是政策、是環(huán)境， 不變的卻是“小康”這個(gè)經(jīng)久不衰的目標(biāo)，也是我們這節(jié)課要一起來(lái)探討的 話題。下面，我們就一起進(jìn)入第十一課第一框題的學(xué)習(xí)一一全面建設(shè)小康社 會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（板書(shū)標(biāo)題）新課講授：師：提起“小康”，大家都不陌生，可是小康究竟什么意思呢？ “小康”的 說(shuō)法最早又是怎么來(lái)的呢？“小康”在古代最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)大雅民“民亦勞止，汽可小康”，意思 就是輕徭薄賦，予民休息，讓老百姓過(guò)上小安康樂(lè)的日子。指一種豐衣足食的小 農(nóng)生活狀態(tài)，是自然經(jīng)濟(jì)條件下以溫飽為特

9、征的小康，是人們對(duì)美好生活的向往, 而我們現(xiàn)在所說(shuō)的“小康”指的是解決了溫飽問(wèn)題后的進(jìn)一步發(fā)展。在剛才的討 論中，同學(xué)們提到了自己家鄉(xiāng)的很多變化，之所以能發(fā)生這些變化，就是因?yàn)槲?們從以前溫飽問(wèn)題都得不到解決的積貧積弱狀態(tài)解脫出來(lái)，生產(chǎn)力得到了飛速發(fā) 展，這一切我們都要?dú)w功于一個(gè)人。他就是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。在改革 開(kāi)放后，鄧小平就提出了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略（多媒體展示）:第一步：從1981年至1990年國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民溫飽問(wèn)題 第二步：1991年至2000年國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平 （基本實(shí)現(xiàn)）第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中

10、等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本 實(shí)現(xiàn)補(bǔ)會(huì)豐義現(xiàn)代化（TF在努力災(zāi)現(xiàn)）請(qǐng)大家打開(kāi)課本到95頁(yè)，閱讀正文第三段和96頁(yè)正文第一段，分別從宏觀 和微觀兩個(gè)方面概括一下我國(guó)實(shí)行“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略后所取得的成就。（板書(shū)第一個(gè)大標(biāo)題及“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及宏觀微觀表現(xiàn)并提問(wèn)）生1:微觀上，城鄉(xiāng)居民生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，溫飽問(wèn)題得到解決, 人們的消費(fèi)己經(jīng)從溫飽型消費(fèi)過(guò)渡到小康型消費(fèi)，部分向富裕型消費(fèi)邁進(jìn)。生2：宏觀上，國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值躍居世界第二。師：非常好。通過(guò)大家的分析，我們可以說(shuō)：我國(guó)己經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了鄧小平提 出的“第二步”戰(zhàn)略，人民生活總體上達(dá)到了小康水平。但是咱們?cè)谫潎@著國(guó)家的繁榮

11、景象，享受著美好生活的同時(shí)，大家有沒(méi)有感 覺(jué)到現(xiàn)實(shí)生活中還有不盡如人意的地方呢？生1：貧富差距仍然存在，有的家里住上了樓房，但有的仍然是平房，其至 是四面透風(fēng)的土磚房。生2:城鄉(xiāng)差距還很大，城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式還有很大距離，尤 其是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生條件還比較落后。生3：人們的文化素質(zhì)還不是很高，尤其在農(nóng)村，高素質(zhì)高學(xué)歷的人不多。生4：人們的法制意識(shí)還比較淡薄，違法亂紀(jì)的行為經(jīng)常發(fā)生。師：大家分析的非常全面。下面我們通過(guò)幾幅圖一起來(lái)分析一下。初仆年世界竝濟(jì)總雨25（20,2年4月3日第一版）437W421535 ?M :)2 635i ymm 254W0745911iso mo : i4S

12、2e$ s.ers non * 阿 3廿 13W Ml麗""iXwil MA27.7752S35一 i,4 “)01/4 Tyrt<>rwra11 so*x1217ta±MMawwasn rai23 tt*grr"1801«570WM1M wo11 SM22 62414869K.W11 ”11B3SU44«10.38138 5t01120424 414 1se1022/72643011 Ulrm10.7.0M7.8017.3U6 3MI Bym' Z 4 tOO5 3814 622M4 / 76,5136j4608

13、atW- 4.1754M94M>11421ew”w»»?1M初"ill- 1 1<< MW -1110" 7 2OR1609151?亠 1 十-亠-V+-4A 丁 7 + p > Kr I r4e.W320 512»>1:60 67420 1W3 : Mt力三欠乞 E*力出fll Ml.k力3円晚訂0通過(guò)這幅圖，我們可以明顯的看出，盡管我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)方面己經(jīng)取得了很 大的成就，GDP躍居世界第二位，但是人均GDP卻少的可憐。當(dāng)咱們城市里的孩子在享受這多媒體給咱們帶來(lái)的便利的時(shí)候，貧困山區(qū)的 孩子卻連一件像樣的教室和

14、桌椅板凳都沒(méi)有。這幅圖中我們可以很明顯的看出，在林立的摩天大廈隱藏的背后，卻是岌岌 可危的危房。城鄉(xiāng)之間巨大的差距也成了我們必須予以重視的問(wèn)題。這一切的現(xiàn)象都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康的現(xiàn)狀還有很多缺陷 和不完美，因此我們說(shuō)，我們現(xiàn)階段的小康，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很 不平衡的小康，我們?nèi)蕴幵谟煽傮w小康向全面小康過(guò)渡的階段。那么總體小康和 全面小康有什么區(qū)別呢？我們一起來(lái)探究一下。通過(guò)分析，我們不難看出，從總體小康到全面小康，我們還有很長(zhǎng)的路要走, 但是老師相信很多人都對(duì)未來(lái)全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)的希望，那么有哪位同學(xué) 愿意和我們分享一下自己對(duì)未來(lái)小康社會(huì)的憧憬呢？你們所想的小康

15、社會(huì)的幸 福生活是什么樣的？生1:國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕，安居樂(lè)業(yè)生2：科技發(fā)達(dá)，社會(huì)穩(wěn)定生3：住別墅、開(kāi)名車(chē)、用名牌、吃山珍海味生4：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、壞境優(yōu)美、人人都具有高素質(zhì)師：大家說(shuō)得非常好，這不光是我們每個(gè)人的愿望，國(guó)家也有同樣的愿望， 這就是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，就是在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè) 惠及十兒億人口的更高水平的小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教 更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。在前不久召開(kāi)的 黨的十八次代表大會(huì)的報(bào)告中，明確提出“為全面建成小康社會(huì)而奮斗”，這與 十七大主題中“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的表述不同。從“建 設(shè)”到

16、“建成”，盡管只是一字之變，但體現(xiàn)了我國(guó)發(fā)展階段的重大變化。師：剛才大家從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面對(duì)未來(lái)社會(huì)勾畫(huà)了一幅美好的 藍(lán)圖，但是我們知道，“千里之臺(tái)始于壘土”，“羅馬不是一天建成的”，要想實(shí)現(xiàn) 這些美好的愿望，我們應(yīng)該一步一步慢慢來(lái)，要首先具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。那么, 我們下面就從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)討論一下全面建設(shè)小康社會(huì)，應(yīng)該要達(dá)到哪些目 標(biāo)？生1：全面建設(shè)小康社會(huì)，首要的就是要通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率， 增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力。生2：縮小城鄉(xiāng)差距，提高農(nóng)村居民的收入水平，改善農(nóng)民生活。生3：擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放水平，積極參與國(guó)際分工與合作，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。生4：擴(kuò)大就業(yè)，增加人民收入，提高人

17、口素質(zhì)。師：剛才大家的回答非常號(hào)，我們打開(kāi)課本97頁(yè)，一起來(lái)看一下書(shū)上是怎 么概括的。書(shū)上分別從三個(gè)方面提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求。增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。這里大家需要注意的是“乂 好乂快”而不是“乂快乂好”。以浪費(fèi)能源、破壞生態(tài)環(huán)境，片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 的發(fā)展模式己經(jīng)不能夠適應(yīng)我們的發(fā)展需求了，我們現(xiàn)階段的發(fā)展方向要建立在 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效益，降低消耗，保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，不斷提高自主創(chuàng)新能力。全面改善人民生活。如果說(shuō)我們的生活水平用木桶里的水表示，木桶里水的 多少分別代表生活水平的高低，那么決定水多少的因素主要有以下兩個(gè)方面： 首先要有水注入，也就是一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我們的經(jīng)濟(jì)收入

18、從哪兒來(lái)一一勞動(dòng)就 業(yè)。因此，有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，社會(huì)就需要提供充分的就業(yè)機(jī)會(huì)。其次呢，木 桶是否有漏洞決定了是否能儲(chǔ)存住一定量的水，也就是我們要有完善的社會(huì)保障 的體系制度?！澳就靶?yīng)”大家都不陌生，木桶裝水的多少取決于最短的木板長(zhǎng) 度，因此，提高最短木板的長(zhǎng)度，也就是提高低收入者的收入，縮小收入差距也 是重要。建設(shè)生態(tài)文明。十八大中，突出強(qiáng)調(diào)的生態(tài)文明建設(shè)，由此可見(jiàn)，現(xiàn)如今, 生態(tài)環(huán)境己經(jīng)成了我們不可回避也必須重視的問(wèn)題。這就需要我們擺脫粗放的， 高耗能高污染的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng) 方式和消費(fèi)模式。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程不是一蹴而就的過(guò)程，它和現(xiàn)代

19、化進(jìn)程一 樣是一種不平衡的發(fā)展過(guò)程。為了解決這種不平衡，我們應(yīng)該讓有條件的地方發(fā) 展的快一些，在全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；而響度落后的地 區(qū)在其幫助下奮起直追，加快發(fā)展。也就是“先富帶動(dòng)后富”。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我們現(xiàn)階段的小康社會(huì)有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，了解了 三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，并從宏觀和微觀兩方面了解了三步走戰(zhàn)略實(shí)施后取得的巨大 成就，了解了總體小康的特點(diǎn)是：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。為了 擺脫這種不足，我們就要努力從總體小康過(guò)渡到全面小康，由此我們提出了全面 建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，分別是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)乂好乂快發(fā)展、全面改善人民生活、 和建設(shè)生態(tài)文明。而實(shí)現(xiàn)全

20、面小康并不是一口氣就能回城一個(gè)胖子的，是一個(gè)長(zhǎng) 期的不平衡的過(guò)程，需要先富帶動(dòng)后富。但是光說(shuō)不練是假把式，我們通過(guò)幾道習(xí)題來(lái)強(qiáng)化下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.20世紀(jì)末我們實(shí)現(xiàn)的總體小康，是中華民族史上的一個(gè)里程碑，是人類(lèi) 歷史上的一個(gè)奇跡。這表現(xiàn)在（C）從微觀上看，城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高人們的消費(fèi)結(jié) 構(gòu)從溫飽型過(guò)渡到富裕型從宏觀上看，國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)實(shí) 現(xiàn)產(chǎn)業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變A. B. C. D. 2. 截至2000年底，全國(guó)除市轄區(qū)以外的2 000多個(gè)縣級(jí)單位中，未達(dá)溫飽 線的占22%,居溫飽線和小康線之間的占63. 2%,居小康線和比較富裕線之間的 占13.7

21、%,達(dá)到比較富裕線的只占0.3%。這說(shuō)明（B）A. 我們還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)總體的小康B. 我們達(dá)到的小康水平低、不全面、發(fā)展不平衡C. 扶貧仍然是黨的工作中心D. 我們告別了總體小康，開(kāi)始邁向全面小康3. 下列關(guān)于全面小康社會(huì)的描述，正確的是（D）A. 全面的小康指的是在全國(guó)同時(shí)實(shí)現(xiàn)的小康B. 全面的小康條件下，不存在地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差別C. 全面的小康消滅了貧困，因而無(wú)需建立社會(huì)保障體系D. 全面的小康，經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁 榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)大家掌握的非常好。我們知道，經(jīng)濟(jì)是政治和文化的基礎(chǔ)，要建設(shè)小康社會(huì)，首要的就是要發(fā)展 經(jīng)濟(jì)，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，全面建成小康 社會(huì)才不會(huì)成為空談。既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么重要，那么我們是不是可以拋開(kāi)別的不顧，單純的追求經(jīng) 濟(jì)的增長(zhǎng)速度和GDP的增加呢？下節(jié)課，我們就來(lái)一起探究這個(gè)問(wèn)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（一）從總體