臨沂第二十九中學(xué)教師績效工資分配方案設(shè)計

1、實用文檔 文案大全 臨沂第二十九中學(xué)教師績效工資分配方案 為了進(jìn)一步提高教師的待遇，調(diào)動教師工作的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我學(xué)校實際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機(jī)制和約束機(jī)制，以調(diào)動教師的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué) 活力，提高辦學(xué)質(zhì)量。 二、分配原則 1、堅持按勞分配，防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作和主人翁精神。 2、打破平均主義，按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的績效工資待遇。 3、績效優(yōu)先，重實績、重貢獻(xiàn)、重工作質(zhì)量，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。 三、

2、分配計算辦法 1、以年度為單位 2、教師個人績效=單位總績效金額÷教師總積分×教師個人年度積分 四、考核評價標(biāo)準(zhǔn)： （一）德：執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 （二）勤：執(zhí)行臨沂第二十九中學(xué)教職工考勤制度。 （三）能： 實用文檔 文案大全 1、每學(xué)期，教師要在學(xué)科組教學(xué)計劃的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，學(xué)期結(jié)束，要寫出有真實感受的高質(zhì)量的總結(jié)或有一定價值的論文。 2、要積極參加各級教研活動，把教研活動的精神真正吃透，并體現(xiàn)在工作中。 3、認(rèn)真參加教科研課題的立項和研究工作，真正做到科研興教。 4、實行先周備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)教情和學(xué)情搞好個人備課。 5、課堂教學(xué)不唯模式。鼓勵教

3、師總結(jié)提煉個人的教學(xué)主張，構(gòu)建個性化課堂，促進(jìn)特色化發(fā)展。 6、按規(guī)范設(shè)置作業(yè)，量足質(zhì)高，批改及時，不找他人代批；記錄符合要求，反饋及時，有補(bǔ)救措施。 7、勤奮學(xué)習(xí)。每學(xué)期讀書筆記或心得體會不少于5000字。 8、認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不流于形式，不做樣子，要有實效。能和潛能生和特長生結(jié)成對子，并將他們培養(yǎng)好。 9、按要求上好公開課、示范課、研討課等 10、積極參加聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。近三年上崗教師每周聽評課兩節(jié)以上，其他教師每周不少于一節(jié)。 11、骨干教師要發(fā)揮好示范作用，幫帶作用大、效果好。學(xué)校努力為其創(chuàng)造教學(xué)研究的環(huán)境。 12、要積極參加繼續(xù)教育（學(xué)歷達(dá)標(biāo)、電化教育培訓(xùn)、計算機(jī)應(yīng)用培

4、訓(xùn)、通用基本功、學(xué)科基本功、遠(yuǎn)程教育、各實用文檔 文案大全 級各類培訓(xùn)等）學(xué)習(xí)。 13、落實“71530”教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，調(diào)研次數(shù)要適當(dāng)，題量要適中?？记坝袕?fù)習(xí)計劃，考后有分析、講評、反饋和補(bǔ)救措施。 14、質(zhì)量調(diào)研管理。監(jiān)考教師及其他工作人員在考試過程中無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。 （四）績： 考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估：基礎(chǔ)分（平均分、及格率、優(yōu)秀率）+校外得分；考查學(xué)科評估：基礎(chǔ)分（平均分、及格率、優(yōu)秀率）+活動；職員：評議。 （五）量： 1標(biāo)準(zhǔn)工作量：語數(shù)英三科每人周課時數(shù)為10節(jié)， 理、化、政、史、地、生學(xué)科教師每人周課時數(shù)為12節(jié)，考查學(xué)科教師每人周課時數(shù)14節(jié)。 2任教兩個學(xué)科或跨年級任課者，周

5、標(biāo)準(zhǔn)工作量減1節(jié)計。 五、評分細(xì)則及量化賦分辦法 （一）德（100分） 1、師德總結(jié)（10分）。 教師自覺地學(xué)習(xí)有關(guān)法律、教育法規(guī)，積極參加師德報告會，寫出師德總結(jié)（不少于800字）。 2、學(xué)生評教：（30分） 各班學(xué)生按照班級人數(shù)的30%參與對所任課教師（含兼課的教干和職員）進(jìn)行評教，評教分非常滿意、滿意、基本實用文檔 文案大全 滿意和不滿意四檔進(jìn)行打分，教師所教學(xué)生的平均分為教師的學(xué)生評教分?jǐn)?shù)。沒有學(xué)生評教分?jǐn)?shù)的教干和職員，學(xué)生評教分?jǐn)?shù)納入民主綜合評議分?jǐn)?shù)。 3、民主綜合評議(60分） 分教干、年級、處室進(jìn)行評議，根據(jù)處室人數(shù)多少合理組合。分別由教職工互評（15分），教職工代表（25分），

6、教干評議（20分）進(jìn)行評議。沒有學(xué)生評教分?jǐn)?shù)的教干和職員分別由教職工互評（25分），教職工代表（35分），教干評議（30分）進(jìn)行評議。 （二）勤（100分） 1、遲到或早退一次扣2分，曠坐班一次扣10分，曠工一天扣100分，曠課一節(jié)扣50分。請假，事假每天扣20分，病假每天扣10分（每天按8小時計算）。 2、學(xué)校統(tǒng)一組織的活動如監(jiān)考、閱卷、教研、升旗、各種會議及其他學(xué)校通知參加的各種集體活動，考勤均按平時的二倍計算。 3、每學(xué)期事假累計超過10個工作日的，超出部分考勤扣分按平時的1.5倍計算，超過20個工作日的，超出部分按平時的2倍計算，病假計算依照事假計算方法執(zhí)行。 4、考勤量化積分，以學(xué)期

7、為單位統(tǒng)計，全勤按每學(xué)期100分計入教師綜合量化。并按實際情況賦分，不設(shè)底線。 （三）能（300分） 1、計劃與總結(jié)（10分） 學(xué)期初能按教導(dǎo)處要求撰寫教學(xué)計劃，按優(yōu)、良、中、實用文檔 文案大全 差四級評價，分別賦5分、4分、3分、1分，不交不得分；學(xué)期結(jié)束，有總結(jié)或論文且質(zhì)量較高，按優(yōu)、良、中、差四級評價，分別賦5分、4分、3分、1分，不交不得分。 2、備課（20分） 每次按具體的賦分評價表評價賦分，實行抽查與普查相結(jié)合的辦法，多次評價求平均，無備課不得分。 3、課堂教學(xué)（50分） 學(xué)生評教占20分（通過組織學(xué)生評教，分三檔賦20、18、16分；評選辦法：1、學(xué)生從帶自己課的教師中評出5名，

8、至少五人同時負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)計每位教師的得票率。2、分語數(shù)英、理化、政史地生、考查學(xué)科四個部分評選，其中語數(shù)英、理化、政史地生又分年級確定比例，考查學(xué)科全校歸在一起確定比例） 課堂教學(xué)改革占30分，由教導(dǎo)處、教科室組織開課，根據(jù)開課情況賦30、25、20分，此項分?jǐn)?shù)賦給教研（備課）組每位成員，不開課不得分。（納入教研組量化） 4、教研活動（20分） 根據(jù)教導(dǎo)處對教研組的量化評估辦法，對各教研組量化，學(xué)期末匯總量化成績，平均分三部分，分別賦1086分，教研作為學(xué)校重大活動，考勤按平時2倍計，不再扣教研（備課）組分。 5、作業(yè)布批（20分） 主要指書面作業(yè)和同步學(xué)習(xí)與探究（包括語文讀書筆記），根據(jù)具體檢

9、查辦法每雙周或月抽查，每次評價；作文1實用文檔 文案大全 次/2周，數(shù)英3次/周，物化2次/周。(如有次數(shù)變化學(xué)期初通知) 6、單元檢測（20分） 根據(jù)規(guī)定次數(shù)搞單元檢測，對講評教案（含試卷）、學(xué)生試卷整理進(jìn)行檢查。具體次數(shù)如下：英、數(shù)每學(xué)期不少于6次，語、物、化、政、史、地、生每學(xué)期不少于4次，本備課組必須統(tǒng)一，可含質(zhì)量調(diào)研水平檢測試卷。(如有次數(shù)變化學(xué)期初通知) 7、理論學(xué)習(xí)（10分） 查理論讀書筆記，根據(jù)記錄內(nèi)容、質(zhì)量和字?jǐn)?shù)要求賦分，必須是教育教學(xué)教研理論筆記，否則按零分計。 8、聽課（20分） 在聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)的情況下，查記錄，根據(jù)聽課節(jié)數(shù)和記錄情況賦分，多次檢查求平均。 9、年級組評議

10、（100分） 由年級主任組織本年級教師，在學(xué)期初根據(jù)本年級實際情況制定切實可行的方案，包括對本年級任課教師的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)和工作績效等進(jìn)行工作評議，最高分為100分，最低分為80分；拒不執(zhí)行年級工作安排本項直接賦0分（該項由年級報教導(dǎo)處原始分?jǐn)?shù)，三個年級修正后統(tǒng)一折合）。 10、校本課程的開發(fā)（30分） 主動承擔(dān)一項校本課程的開發(fā)，學(xué)校評估小組學(xué)期末根據(jù)開發(fā)情況賦20、25、30，不參與的不得分，具體要求：有計劃有備課有過程實施有結(jié)果展示有總結(jié)。 實用文檔 文案大全 （四）績（400分，校內(nèi)200分；校外200分，考查學(xué)科200分） 1、考試學(xué)科（改為掐段，優(yōu)秀為全區(qū)總?cè)藬?shù)的25%，及格為

11、全區(qū)總?cè)藬?shù)的50%） 教師個人成績（人數(shù)由政教處提供，七年級按應(yīng)有學(xué)籍?dāng)?shù)，八年級按應(yīng)有學(xué)籍?dāng)?shù)的95%，九年級執(zhí)行“中考方案”，按當(dāng)年上級文件精神執(zhí)行） 408080?年級最高優(yōu)秀率個人優(yōu)秀率學(xué)科最高平均分個人平均分年級最高及格率個人及格率教師個人成績校外得分? 班級成績計算辦法做相應(yīng)調(diào)整 說明：（1）各科分年級計算此成績，量化時期中、期末考試各占40%、60%，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量獎按期末執(zhí)行，市區(qū)級教學(xué)質(zhì)量獎七八年級按一學(xué)年兩次期末之和，九年級執(zhí)行“中考方案”；跨年級兼課教師個人成績按所帶班級比例賦分；“中考方案”分值設(shè)置要按此比例進(jìn)行制定。 （2）校外得分：分年級分學(xué)科和同類學(xué)校比較確定學(xué)科名次，

12、第二步把年級第一名的學(xué)科放一起，找出與第二名的差距，根據(jù)此項拉差排出學(xué)科第一名的順序，最高賦200分，最低賦190分折合；第三步把全區(qū)排名第二的學(xué)科找出與第一名的學(xué)科拉差，按最高分180分最低分170分折合，第三名同樣類推（找與第一名的差距），按最高160分最低150分折合。 （3）進(jìn)退分（依相鄰兩次的期末成績?yōu)闇?zhǔn)；進(jìn)步獎使用此項） P（本次個人基礎(chǔ)分本次年級相應(yīng)評估部分基礎(chǔ)分）（上次個人基礎(chǔ)分上次年級相應(yīng)評估部分基礎(chǔ)分）；基礎(chǔ)分即為兩率一分得分；班級進(jìn)步獎計算辦法相同。進(jìn)步獎實用文檔 文案大全 按分?jǐn)?shù)從高到低按比例確定 2、考查學(xué)科： 成績量化400分，教導(dǎo)處評估抽測成績200（240）分，

13、政教處評估內(nèi)容200（160）分，具體方案見考查學(xué)科成績考評方案： 考查學(xué)科抽測成績（80：80：40） 全區(qū)考查學(xué)科教師放在一起評比，掐段評估，計算方法同考試學(xué)科 408080?區(qū)最高優(yōu)秀率抽測優(yōu)秀率區(qū)最高及格率抽測及格率區(qū)學(xué)科最高平均分抽測平均分教師個人成績 （五）量（100分） 1任課教師：（此項由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各年級量化） 任課教師周課時滿工作量計100分，超（或低）部分按如下辦法加或減分：（課活午休輔導(dǎo)如何計算，放在年級組量化。） （1）語數(shù)英三科，每多（或少）一節(jié)，加（或減）6分。 （2）理化政史地生每多（或少）一節(jié)，加（或減）5分，考查學(xué)科每多（或少）一節(jié)，加（或減）4分； （3）所

14、有調(diào)課加分至少由年級以上提供，備教導(dǎo)處批準(zhǔn)，每節(jié)0.2分。 （4）因特殊情況，中途由學(xué)校安排的臨時代課（超過一周），按代課節(jié)次折合后計算工作量。 （六）職員工作量化（800分）（此項由工會和辦公室組織量化，兼課職員此項按1/2，前勤量化1/2） 實用文檔 文案大全 總結(jié)（100分） 每一位職員要對自己一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫不少于1000字（50歲以上不少于500字）的總結(jié)材料，交各處室匯總后交辦公室統(tǒng)一安排賦分。不交不得分，按等級評價為100-95-90分。 職員工作互評（100分） 由各處室負(fù)責(zé)人組織本處室職員互評。每一位職員既對自己評價，同時也評價他人，這就要求全體職員要正確地對待自己，對待他人。評議完，由處室負(fù)責(zé)人收集、核算、封存，簽字后交辦公室。