主題班會(huì) (3)

1、凈化校園凈化校園靜化校園靜化校園 凈、靜凈、靜分別強(qiáng)調(diào)：分別強(qiáng)調(diào)： 衛(wèi)生、衛(wèi)生、 紀(jì)律紀(jì)律 “凈凈”凈化環(huán)境、凈化心靈、凈凈化環(huán)境、凈化心靈、凈化人格化人格 綠草成蔭藍(lán)天碧海4 美麗的深圳灣公園美麗的深圳灣公園是人們重要休憩場(chǎng)所，每天都有2萬(wàn)名市民到此進(jìn)行游玩、鍛煉，到了周末更可達(dá)到20萬(wàn)人次5市民休憩過(guò)后留下的大量垃圾市民休憩過(guò)后留下的大量垃圾6 這些垃圾對(duì)環(huán)境的造成了很大破壞7 再看看我們生活的某些地方幾百日本人在廣場(chǎng)避震，結(jié)束之后整個(gè)過(guò)程無(wú)一人抽煙；服務(wù)員拿來(lái)一些毯子、熱水、餅干，所有男人幫助女人，跑回大樓為女人拿東西。接來(lái)電線放收音機(jī)，3個(gè)小時(shí)后，人散，地上沒(méi)有一片垃圾，一點(diǎn)垃圾也沒(méi)有

2、留下。 日本大地震時(shí)一、凈。干凈的一、凈。干凈的“凈凈”凈能生美凈能生美環(huán)境衛(wèi)生干凈環(huán)境衛(wèi)生干凈。 按時(shí)打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，平常要注意保持班級(jí)負(fù)責(zé)區(qū)域清潔干凈，看見(jiàn)紙屑主動(dòng)撿起來(lái)。個(gè)人儀表端莊。講究個(gè)人衛(wèi)生，穿著整潔、樸素大方，不染發(fā)、不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。安靜的校園環(huán)境使學(xué)生注意力集中安靜的校園環(huán)境使學(xué)生注意力集中多彩的校園環(huán)境能使學(xué)生好學(xué)上進(jìn)多彩的校園環(huán)境能使學(xué)生好學(xué)上進(jìn)清新優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生受到美清新優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生受到美的熏陶，有利于他們養(yǎng)成高尚的道的熏陶，有利于他們養(yǎng)成高尚的道德情操和良好德情操和良好的行為習(xí)慣。的行為習(xí)慣。凈化我們的校園，我們能做些什么？

3、1.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，清理花壇垃圾。12綠色植物地球的肺它通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧它通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣物，并且釋放氧氣13積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，清理花草垃圾2.垃圾不落地，學(xué)校更美麗 積極參加積極參加學(xué)校老校組學(xué)校老校組織的活動(dòng)?？椀幕顒?dòng)。從平時(shí)日常生活做從平時(shí)日常生活做起，在路上、學(xué)校起，在路上、學(xué)校里看到垃圾隨手撿里看到垃圾隨手撿起來(lái)。起來(lái)。15從平時(shí)日常生活做起，在家多動(dòng)手，還積極參加學(xué)校組織的清潔活動(dòng)，響應(yīng)“垃圾不落地”，垃圾按分類投放；做到垃圾不落地，按標(biāo)識(shí)的分類投放垃圾垃圾要進(jìn)筐垃圾要進(jìn)筐不要車

4、窗外不要車窗外扔垃圾。扔垃圾。不要把垃不要把垃圾遺留在圾遺留在公共場(chǎng)所公共場(chǎng)所。不要隨手扔垃圾。不要隨地吐痰。不要隨地吐痰。16自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生不亂在墻上涂鴉18允許的涂鴉和張貼方式 允許的涂鴉和張貼活動(dòng)應(yīng)該到指定的場(chǎng)所和學(xué)校、社區(qū)專門(mén)組織的地方進(jìn)行我們可以安靜一點(diǎn)嗎？（節(jié)選）我們可以安靜一點(diǎn)嗎？（節(jié)選）德國(guó)攝影記者在東京旅行，拍下一輯東京地鐵擠擁的照德國(guó)攝影記者在東京旅行，拍下一輯東京地鐵擠擁的照片。許多日本人默默承受擠擁，不論西裝筆挺，臉孔壓在車片。許多日本人默默承受擠擁，不論西裝筆挺，臉孔壓在車廂門(mén)的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，絕不廂門(mén)的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副

5、死忍，絕不吭聲半句。這個(gè)照片系列，成為日本國(guó)民性格的代表作?？月暟刖?。這個(gè)照片系列，成為日本國(guó)民性格的代表作。日本人乘搭公共交通工具，不論地鐵還是飛機(jī)，其恬靜日本人乘搭公共交通工具，不論地鐵還是飛機(jī)，其恬靜是一大景觀。手機(jī)不會(huì)響，為他人著想，固不必說(shuō)，車廂里是一大景觀。手機(jī)不會(huì)響，為他人著想，固不必說(shuō)，車廂里鮮有交談，即使有，聲音也自覺(jué)低下來(lái)，令西方記者稱奇。鮮有交談，即使有，聲音也自覺(jué)低下來(lái)，令西方記者稱奇。日本火車與瑞士和歐洲各國(guó)的火車類似，就是乘客自覺(jué)日本火車與瑞士和歐洲各國(guó)的火車類似，就是乘客自覺(jué)恬靜，讀書(shū)看報(bào)，或者上網(wǎng)工作。這方面，難怪日本早身在恬靜，讀書(shū)看報(bào)，或者上網(wǎng)工作。這方面，

6、難怪日本早身在西方文明國(guó)家之列，公共交通，首重一個(gè)西方文明國(guó)家之列，公共交通，首重一個(gè)“公公”字，國(guó)民無(wú)字，國(guó)民無(wú)公德，國(guó)家再?gòu)?qiáng)，公德，國(guó)家再?gòu)?qiáng)，GDP再高，沒(méi)有人心中真正看得起你。再高，沒(méi)有人心中真正看得起你。有讀有思有讀有思美國(guó)美國(guó)CNN發(fā)表了一項(xiàng)調(diào)查，指出香港的中國(guó)人乘地鐵發(fā)表了一項(xiàng)調(diào)查，指出香港的中國(guó)人乘地鐵有十大陋習(xí)：在車廂里剪指甲，爭(zhēng)奪座位，高聲用手機(jī)交談?dòng)惺舐?xí)：在車廂里剪指甲，爭(zhēng)奪座位，高聲用手機(jī)交談，把腿擱到對(duì)面的座位上，青少年倚著金屬柱子把身子拐來(lái)，把腿擱到對(duì)面的座位上，青少年倚著金屬柱子把身子拐來(lái)轉(zhuǎn)去，女人在車廂里公然化妝甚至敷面膜轉(zhuǎn)去，女人在車廂里公然化妝甚至敷面膜在

7、中國(guó)大地，在中國(guó)大地，周圍的人日久成習(xí)，而不覺(jué)其陋，難得的是美國(guó)周圍的人日久成習(xí)，而不覺(jué)其陋，難得的是美國(guó)CNN還一本還一本正經(jīng)拿來(lái)說(shuō)事，似乎是針對(duì)中國(guó)近年在西方開(kāi)設(shè)的孔子學(xué)院正經(jīng)拿來(lái)說(shuō)事，似乎是針對(duì)中國(guó)近年在西方開(kāi)設(shè)的孔子學(xué)院文化宣傳文化宣傳瞧，孔子的禮儀之邦，都是寫(xiě)在紙上的，中國(guó)瞧，孔子的禮儀之邦，都是寫(xiě)在紙上的，中國(guó)人的社會(huì)行為，一點(diǎn)也不孔子，而是孔子身上的衣料：孔布人的社會(huì)行為，一點(diǎn)也不孔子，而是孔子身上的衣料：孔布（恐怖）。（恐怖）。車廂里的這類行為，由于車廂里的這類行為，由于GDP的快速攀升，近年蔓延的快速攀升，近年蔓延到高空的機(jī)艙。乘客隔著幾排座位，都喜歡喊爹叫娘，在機(jī)到高空的機(jī)

8、艙。乘客隔著幾排座位，都喜歡喊爹叫娘，在機(jī)艙里吩咐這樣，號(hào)令那樣，把無(wú)聊的交談私隱強(qiáng)制其它人艙里吩咐這樣，號(hào)令那樣，把無(wú)聊的交談私隱強(qiáng)制其它人“分享分享”：“哎，等會(huì)幾點(diǎn)鐘集合啊？哎，等會(huì)幾點(diǎn)鐘集合??？”第第18排排C那個(gè)高聲問(wèn)那個(gè)高聲問(wèn)第第24排排E的另一個(gè)，的另一個(gè)，“3點(diǎn)半在大堂呀！點(diǎn)半在大堂呀！”另一個(gè)高聲答。另一個(gè)高聲答。旅游好似逃難，是幾代下來(lái)的基因記憶吧。旅游好似逃難，是幾代下來(lái)的基因記憶吧。“中國(guó)人中國(guó)人”的意思，是自居于世界之中。不少中的意思，是自居于世界之中。不少中國(guó)人不在乎世界對(duì)他們的形象和感覺(jué)，因?yàn)樽约簩?duì)國(guó)人不在乎世界對(duì)他們的形象和感覺(jué)，因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)世界，除了這個(gè)世界

9、，除了LV的價(jià)格，和英國(guó)寄宿學(xué)校收費(fèi)幾的價(jià)格，和英國(guó)寄宿學(xué)校收費(fèi)幾多，并無(wú)太大的興趣。每天全球有多，并無(wú)太大的興趣。每天全球有3萬(wàn)航班，萬(wàn)航班，“中中國(guó)走向世界國(guó)走向世界”，有幾多，有幾多中國(guó)式喧噪中國(guó)式喧噪在在3萬(wàn)呎高空強(qiáng)萬(wàn)呎高空強(qiáng)奸著全世界的耳朵？真是不敢想象?；◣浊f(wàn)美元奸著全世界的耳朵？真是不敢想象?；◣浊f(wàn)美元在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)打廣告，沒(méi)有用的，在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)打廣告，沒(méi)有用的，中國(guó)人出門(mén)中國(guó)人出門(mén)走向世界的時(shí)候走向世界的時(shí)候Shut up（安靜，閉嘴），讓世界（安靜，閉嘴），讓世界多幾分寧?kù)o，也許效果更好。多幾分寧?kù)o，也許效果更好。 （陶杰，香港專欄作家）（陶杰，香港專欄作家）靜之內(nèi)

10、涵 文靜有禮之儀態(tài)文靜有禮之儀態(tài) 安靜宜人之環(huán)境安靜宜人之環(huán)境 平靜淡然之心境平靜淡然之心境 冷靜處事之素養(yǎng)冷靜處事之素養(yǎng)優(yōu)雅安靜的大自然能讓人心情舒暢萬(wàn)物生存優(yōu)雅安靜的大自然能讓人心情舒暢萬(wàn)物生存 大自然之靜大自然之靜安靜祥和的校園能讓我們靜心思考、學(xué)習(xí)安靜祥和的校園能讓我們靜心思考、學(xué)習(xí)人之靜人之靜 在教室或者樓道里拍籃球在教室或者樓道里拍籃球 在廁所相互潑水嬉鬧在廁所相互潑水嬉鬧 有事沒(méi)事把窗簾拉上又拉下有事沒(méi)事把窗簾拉上又拉下 上課不認(rèn)真聽(tīng)講、講話上課不認(rèn)真聽(tīng)講、講話 、想一想想一想想一想想一想？想一想想一想想一想想一想？想一想想一想想一想想一想？在我們的校園以及身處的公共場(chǎng)所，有哪在

11、我們的校園以及身處的公共場(chǎng)所，有哪些與些與“靜靜”的內(nèi)涵背道而馳的現(xiàn)象？的內(nèi)涵背道而馳的現(xiàn)象？正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，關(guān)門(mén)、說(shuō)話之類的關(guān)門(mén)、說(shuō)話之類的“小事小事”也能反映出也能反映出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛(ài)護(hù)。一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛(ài)護(hù)。學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從自身做起。自身做起。安靜是什么安靜是什么 安靜是修養(yǎng)。安靜是修養(yǎng)。公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的地方，任何人

12、都不得以任何公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的地方，任何人都不得以任何理由對(duì)其進(jìn)行任何形式的獨(dú)占，而應(yīng)自覺(jué)維護(hù)該場(chǎng)理由對(duì)其進(jìn)行任何形式的獨(dú)占，而應(yīng)自覺(jué)維護(hù)該場(chǎng)所的秩序，遵守必須的社會(huì)公德。在公共場(chǎng)所活動(dòng)所的秩序，遵守必須的社會(huì)公德。在公共場(chǎng)所活動(dòng)的人，不要因自己的言行給他人帶來(lái)不便，或者造的人，不要因自己的言行給他人帶來(lái)不便，或者造成不良的刺激，心中必然要裝著他人，做到自我收成不良的刺激，心中必然要裝著他人，做到自我收斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。相反，在公共場(chǎng)所追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音相反，在公共場(chǎng)所追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音影響他人的人，均

13、是以自我為中心、缺乏修養(yǎng)的個(gè)影響他人的人，均是以自我為中心、缺乏修養(yǎng)的個(gè)人至上者，應(yīng)受到輿論的遣責(zé)。人至上者，應(yīng)受到輿論的遣責(zé)。安靜是什么安靜是什么 安靜是文化，是文明。安靜是文化，是文明。文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。當(dāng)我們到一個(gè)非常干凈的文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。當(dāng)我們到一個(gè)非常干凈的場(chǎng)所，你會(huì)忍心隨地吐痰，隨手亂扔紙屑嗎？你會(huì)場(chǎng)所，你會(huì)忍心隨地吐痰，隨手亂扔紙屑嗎？你會(huì)因你的不小心破壞了環(huán)境而心生愧疚。到了一個(gè)非因你的不小心破壞了環(huán)境而心生愧疚。到了一個(gè)非常安靜的場(chǎng)所，你忍心一個(gè)人制造大的聲響來(lái)引起常安靜的場(chǎng)所，你忍心一個(gè)人制造大的聲響來(lái)引起別人不必要的注意嗎？當(dāng)大家都停下自己的活動(dòng)看別人不必要的注

14、意嗎？當(dāng)大家都停下自己的活動(dòng)看你時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到臉紅，自覺(jué)融入到這安靜的氛圍你時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到臉紅，自覺(jué)融入到這安靜的氛圍之中。學(xué)校狠抓安靜校園的治理，就是為了建設(shè)良之中。學(xué)校狠抓安靜校園的治理，就是為了建設(shè)良好的校園文化，提高文明水平。好的校園文化，提高文明水平。安靜是什么安靜是什么 安靜是形象。安靜是形象。文明程度比較高的國(guó)家，所有公共場(chǎng)所都是比較安文明程度比較高的國(guó)家，所有公共場(chǎng)所都是比較安靜的，對(duì)來(lái)自其他國(guó)的游客的喧嘩吵鬧感到非常驚靜的，對(duì)來(lái)自其他國(guó)的游客的喧嘩吵鬧感到非常驚詫。如果是黃皮膚、黑頭發(fā)的游客，就一定認(rèn)為是詫。如果是黃皮膚、黑頭發(fā)的游客，就一定認(rèn)為是中國(guó)人，其潛臺(tái)詞就是：中國(guó)游

15、客太鬧，文明古國(guó)中國(guó)人，其潛臺(tái)詞就是：中國(guó)游客太鬧，文明古國(guó)來(lái)的人，文明程度并不高。這就是形象。來(lái)的人，文明程度并不高。這就是形象。安靜是什么安靜是什么 保持安靜是一種習(xí)慣。保持安靜是一種習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成的，除了必要的約束，還需要較長(zhǎng)的時(shí)習(xí)慣是養(yǎng)成的，除了必要的約束，還需要較長(zhǎng)的時(shí)間。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。間。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。自覺(jué)保持公共場(chǎng)所的安靜，就是良好的行為，就能形自覺(jué)保持公共場(chǎng)所的安靜，就是良好的行為，就能形成良好的品質(zhì)，就會(huì)對(duì)你的人生起到良好影響。成良好的品質(zhì)，就會(huì)對(duì)你的人生起到良好影響。想一想想一想想一想想一想？想一想想一想想一想想一想

16、？想一想想一想想一想想一想？今后我們應(yīng)該怎樣做？今后我們應(yīng)該怎樣做？課堂上我們應(yīng)該靜靜的傾聽(tīng)，靜靜的思考課堂上我們應(yīng)該靜靜的傾聽(tīng)，靜靜的思考討論問(wèn)題的時(shí)候，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)討論問(wèn)題的時(shí)候，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，有序地發(fā)表自己的見(jiàn)解別人的意見(jiàn)，有序地發(fā)表自己的見(jiàn)解。 到室外或功能室上課前，迅速有序到室外或功能室上課前，迅速有序列隊(duì)，安靜輕步走到上課地點(diǎn)，上下樓列隊(duì)，安靜輕步走到上課地點(diǎn)，上下樓梯靠右行。梯靠右行。 -“和美靜雅和美靜雅”宣傳標(biāo)語(yǔ)欣賞宣傳標(biāo)語(yǔ)欣賞 安靜的氛圍營(yíng)造溫馨的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧 少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o，播撒知識(shí)萬(wàn)千，創(chuàng)造美好環(huán)境 少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o，播撒知

17、識(shí)萬(wàn)千，創(chuàng)造美好環(huán)境。 安靜是一種美德，文明從安靜開(kāi)始安靜是一種美德安靜是一種美德 期待你的改變！期待你的改變！凈化校園凈化校園靜化校園靜化校園學(xué)校安排學(xué)校安排 為了維護(hù)校園的良好環(huán)境，也為了提為了維護(hù)校園的良好環(huán)境，也為了提高同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)與自我管理意識(shí)。從高同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)與自我管理意識(shí)。從這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將著重檢查衛(wèi)生和紀(jì)律這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將著重檢查衛(wèi)生和紀(jì)律問(wèn)題。學(xué)校也對(duì)同學(xué)們的提出了一定的要問(wèn)題。學(xué)校也對(duì)同學(xué)們的提出了一定的要求和安排。求和安排。檢查細(xì)則檢查細(xì)則 檢查方式：每天課間兩名同學(xué)為一組檢查。檢查方式：每天課間兩名同學(xué)為一組檢查。 檢查要求：檢查要求： （1 1）衛(wèi)生方面：教室