呂曉冰-《彼得與狼》-教學設(shè)計

1、課堂教學設(shè)計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整。灰色的單元格是提示語，請勿更改或刪除。學員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學生課堂學習活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）小課題：如何利用圖片和音頻軟件了解木管組樂器的特點。思考：交響童話彼得與狼安排一課時，首先利用看圖軟件展示圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學生初步認識西洋樂器；然后利用PPT展示作者及作品，再利用音頻軟件播放音頻彼得與狼，讓學生仔細聽辨，感受木管組樂器所代表的人物及動物形

2、象。最后利用視頻軟件播放動畫視頻，讓學生參加或觀看表演時，對全曲進行了整體欣賞。這就解決了因音樂較長而學生注意力短的問題。接下來，請自選所任教學科學段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學生進行學習，提高學生的學習效率。章節(jié)名稱西洋管弦樂隊學科音樂授課班級701授課時數(shù)1設(shè)計者呂曉冰任教的學校仙城東南初級中學一、本課學習內(nèi)容概述（簡單說明本課的學習內(nèi)容）本課為七年級課外活動課教學內(nèi)容。彼得與狼是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫為兒童寫的一首音樂形象鮮明、曲調(diào)優(yōu)美的優(yōu)秀交響童話，通過本課教學，使同學們了解并掌握什么是交響童話，在教學過

3、程中，通過多媒體引得輔導教學，引導學感受到作品中的音樂形象是如何通過不同的音樂元素來一步步表現(xiàn)出來的，從而感受到音樂藝術(shù)的表現(xiàn)魅力；通過對作品的欣賞和故事情節(jié)的理解，使學生認識到無論遇到什么樣的敵人，只要團結(jié)起來，機智勇敢的去戰(zhàn)斗，正義一定戰(zhàn)勝邪惡這一真理。二、依據(jù)標準（摘錄最新版課程標準的目標語句）課程標準：學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之16年段學生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融人教學中。三、本課學習目標（按最

4、新版課程標準中的目標維度）知識與技能目標：能認出木管組的四樣樂器，了解圓號和定音鼓。過程與方法：能辨認出樂曲中各樂器的音色及其所模仿的角色。情感一態(tài)度一價值觀：能體會樂曲中各主題所表達的感情。四、學情分析（分析學生前需知識的掌握情況、學生的學習需求和課堂學習行為）1、特點分析：一般來說七年級的學生已經(jīng)初步具備了一定的音樂欣賞能力，能根據(jù)音樂，對教師提出的問題進行解答，音樂感受力和理解力較強的學生還能在音樂欣賞中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案。但因為我們是農(nóng)村學校，對藝術(shù)教育的重視程度不高，因而學生的音樂基礎(chǔ)知識和對音樂的興趣也有待提升。 2、知識障礙：學生原有的知識部分學生出現(xiàn)遺忘，應(yīng)注意全面系統(tǒng)的講述。

5、 3、動機和興趣：由于學生現(xiàn)在處于過渡時期，教師在對音樂知識的講解中應(yīng)盡量避免枯燥乏味，要運用多種教學手段輔助教學，調(diào)動學生的積極性。在教課形式中，學生比較愛好歌唱和表演形式，盡量通過這種課型激發(fā)學生創(chuàng)新能力。五、學習重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施學習重點認識木管組樂器長笛、雙簧管、單簧管、大管等樂器并學會分辨其不同的音色。出示圖片和片段音樂，讓學生總結(jié)樂器的特點。學習難點學會分辨木管組樂器的不同音色。多聽，多對比，多動手做筆記。六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）1、利用看圖軟件展示圖片，讓學生初步認識西洋管弦樂器；2、利用音頻軟件播放音樂片段讓學生聆聽對比；3、

6、播放視頻。七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）活動前：布置學生課后通過互聯(lián)網(wǎng)或者圖書室查找彼得與狼相關(guān)的童話故事資料，以及了解管弦樂的特點等。 活動中：通過教師引導，小組討論，聆聽音樂片段做對比，了解木管組樂器及交響童話的特點。 活動后：通過編創(chuàng)與活動，嘗試扮演各種角色，更好的牢記要點。 八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）運用多媒體課件進行視聽教學，再配合教師引導法、講授法、情景教學法等多種方法綜合運用，體現(xiàn)學生的主體地位。 比如，在學生進行小組討論的時候加入他們，聆聽他們的想法；在學生聆聽音樂片段的時候引導學生總結(jié)樂器的特點

7、；播放動畫視頻，鼓勵學生大膽參與和表演。九、學生學習活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）在整個課堂中，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力為方向的教學理念，引導學生進行積極的思考探索，并和同伴之間相互交流，相互合作，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。 （1）技能評價：從表演的水平方面進行評價。各組自評、互評。（2）精神評價：從組員是否團結(jié)一致、互相配合等進行評價。評價方法（采用什么樣的評價方法）采取推薦、投票的方式。十、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學設(shè)計的重點，應(yīng)詳細闡述）學習階段教師的引導學生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價

8、方法回歸舊課（導入）提問：民族樂器的特點。回答：民族樂器的特點。展示民族樂器圖片。隨機點名學生回答。新授活動（一）概述西洋管弦樂器四大分組并展示樂器圖片。認識西洋管弦樂器?？磮D軟件展示相關(guān)圖片。學生搶答。新授活動（二）出示彼得與狼的作者及作品簡介。學生圈點做筆記，對故事有初步印象。PPT展示作者及作品的相關(guān)資料。檢查學生筆記。新授活動（三）提醒學生感受各種樂器所代表的人物及動物形象。學生仔細聽辨，小組討論并做筆記。音頻軟件播放音頻彼得與狼小組討論。新授活動（四）鼓勵并引導學生大膽參加“演演演”。根據(jù)播放的人物音樂主題及旋律的特點，通過動作（一個動作或多個動作）、表情等將人物性格、特征大膽地表現(xiàn)

9、出來。音頻軟件播放音頻彼得與狼采取推薦、投票的方式?；顒雍罂偨Y(jié)交響童話彼得與狼的特點。學生通過小組討論總結(jié)交響童話的特點。播放背景相關(guān)資料。小組推薦成員總結(jié)。課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學習階段教師的引導學生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學生的學習效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報）在以上的教學設(shè)計中，活動（三）這個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)通過信息技術(shù)手段，提高學生的自主學習能力，這兩個環(huán)節(jié)的學習中，聽辨樂器的特點是比較抽象的，特別是對于較少接觸樂器類的農(nóng)村學生，而同學們的理解也是各不相同，在教師的提示下，多媒體教學的應(yīng)用中通過小組討論，自由答辯的方式進行學習，效果比教師講解要好的多。活動（四）“演