教科版科學(xué)三上《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課教案

1、2019最新教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、通過查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料，使學(xué)生對(duì)科學(xué)家探究空氣成分的探究過程有所體會(huì)；2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%是，占21%的是，其它還有以及其它雜質(zhì)。2、我們用 的方法分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕?，制取液氮和液氧。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)空氣 ，然后蒸發(fā)。由于液氮的沸點(diǎn)為 -196C,液氧的沸點(diǎn)為- 183C,所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來 ，剩下的主要是 。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。3、在相同條件下：(1)分離10

2、0升空氣，大約可得氧氣 升，可得氮?dú)馍?(2)分離 升空氣，可獲得42升氧氣；(3)分離空氣獲得氧氣 63米3時(shí)，同時(shí)可獲得氮?dú)庖幻?。4、早在18世紀(jì)，通過實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是()A.瑞典化學(xué)家舍勒B.英國化學(xué)家普里斯特里C.法國化學(xué)家拉瓦錫D.意大利科學(xué)家阿伏伽德羅三、學(xué)習(xí)過程1、科學(xué)家對(duì)空氣成分的研究 (1)氧氣和氮?dú)獾陌l(fā)現(xiàn)2)僦氣的發(fā)現(xiàn)第三位小數(shù)的勝利一一僦的發(fā)現(xiàn)英國著名科學(xué)家雷利用兩種不同的方法制氮?dú)猓环N方法是從空氣中分離得到，另一種是分解氨氣獲得。他經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，總發(fā)現(xiàn)兩者得到的氮?dú)饷芏戎迪嗖畲蠹s0.001。應(yīng)該說，這個(gè)數(shù)值并不大，完全在實(shí)驗(yàn)允許的誤差范圍內(nèi)。

3、但雷利沒有放過它，而是進(jìn)行了積極的堅(jiān)持不懈的探索，最后在其他科學(xué)家的協(xié)助下終于發(fā)現(xiàn)了稀有氣體之一的僦氣。人們把僦的發(fā)現(xiàn)稱為“第三位小數(shù)的勝利”，因?yàn)樗菑?0.0064克的微小差別開始的。也有許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造是從微小的差別開始的，但也有不少的發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)卻從這種微小的差別中失去了。2、從空氣中獲得氧氣和氮?dú)?1)過程：空氣 降 溫態(tài)空/小后 氣先墀, 剩余主要是氣;這樣既制得氧氣，又得到氮（2）原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧 不同；（3）點(diǎn)評(píng)：工業(yè)制氧過程是 變化。四、課后檢測A1、我們用 的方法分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕猓迫∫旱鸵貉?。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)?的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液

4、氮的沸點(diǎn)為 -196C,液氧的沸點(diǎn)為- 183C ,所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是 。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。2、早在18世紀(jì)，通過實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是（）A.瑞典化學(xué)家舍勒B.英國化學(xué)家普里斯特里C.法國化學(xué)家拉瓦錫D.意大利科學(xué)家阿伏伽德羅3、桌子上放一個(gè)空燒杯，燒杯內(nèi)（）A.是氮?dú)?B.是氧氣 C.是空氣 D.沒有物質(zhì)4、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）A. 4: 1 B. 1: 4 C. 1: 5 D. 4: 55、 “生物固氮”是利用空氣中的（）A.氧氣 B.惰性氣體 C.氨氣 D.氮?dú)?、成年人1分鐘需要吸入8升氧氣，則10分鐘內(nèi)需要

5、吸入空氣的體積大約是（）A. 100 升 B. 500 升 C. 400 升 D. 320 升7、關(guān)于氮?dú)庑再|(zhì)的敘述，正確的是（）A.氮?dú)馐菬o色無味氣體，可溶于水B.氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)高C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，在常溫下易與許多物質(zhì)反應(yīng)D.利用沸點(diǎn)不同可以從液態(tài)空氣中分離出氮?dú)?、為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡里填充了（）A.二氧化碳?xì)怏wB.氧氣 C.氮?dú)夂唾謿獾幕旌蠚怏wD.空氣B1、氧氣和氮?dú)庠诜浅５偷臏囟认聲?huì)變成液態(tài)，這個(gè)狀態(tài)變化是（）A.熔化 B.凝固 C.液化 D,汽化2、氮?dú)庠谝夯瘯r(shí)要（）A.放出熱量 B.吸收熱量 C.不吸熱也不放熱 D.先吸熱后放熱3、從空氣中分離氧氣和氮?dú)馐抢昧怂鼈儯ǎ〢.凝固點(diǎn)不同 B.熔點(diǎn)不同 C.沸點(diǎn)不同 D.顏色不同4、我們?？吹绞⒁貉醯匿撈科岢傻念伾牵ǎ〢.黑色的 B.紅色的C.黃色的 D,藍(lán)色的5、根據(jù)空氣中含有氧氣和氮?dú)獾氖聦?shí)，我們可以推知氧氣和氮?dú)馐且簧?、一味?氣體，沸點(diǎn)比水。6、氧氣和氮?dú)庖夯笱b入鋼瓶，裝氮?dú)獾匿撈科岢?色。與運(yùn)輸氣體相比，運(yùn)輸液氧的優(yōu)點(diǎn)是°7、人呼吸時(shí)，氧氣是 的，因此病人所吸的氧氣也可以是 的。（填“純”或“不純”）8、利用沸點(diǎn)的不同可將氧氣與氮?dú)夥蛛x開來，那么液氧與液氮的沸點(diǎn)各是多少攝氏度？查一查資料，并記錄。想一想