魅力班會課4篇

1、魅力班會課4篇 魅力班會課第1篇 蓮文化的魅力 一、教育目標： 1通過品蓮、議蓮等活動，揭開蓮文化的神奇面紗，了解蓮與文學藝術、蓮與生活的親密關系。 2通過對蓮文化的研究，學習蓮的高潔品質(zhì)，繼承并發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、理論依據(jù)： 由課文愛蓮說引發(fā)的探索“蓮文化的魅力”，學習蓮的高潔品質(zhì)的主題教育活動。 三、前期預備： 本次活動分兩個階段進行： 第一階段：指導探索實踐體驗 指導學生以五到七人學習小組為單位，依據(jù)自己的興趣、愛好與特長，有分工、有 合作地從蓮與文學藝術、蓮與現(xiàn)實生活、蓮與科學學問等方面去搜集、整理和探究。 （1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等） （2）蓮的歷史、品種 （3）

2、蓮的.圖片。 （4）蓮的美食和藥用 （5）蓮的名勝古跡 （6）蓮的詩文、故事、傳奇 （7）蓮與佛教的關系 （8）通過對蓮的觀看與觀賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫； (9)以手抄報或制作幻燈形式介紹具有蓮品質(zhì)中華名人小故事。 （10）用三兩句話來談談我該如何繼承并發(fā)揚中國的蓮文化。 第二階段：成果匯報資源共享 四、教育過程： （一）導入： （二）板塊一：我心目中的蓮花學生作品展 學生美術作品展：書法、圖畫等 （三）板塊二：蓮花學問知多少蓮花學問賽 （四）板塊三：“蓮花”詩畫會品蓮之脫俗 （五）板塊四：蓮與生活議蓮之高潔 五、活動后續(xù)： 以我心目中的蓮花為題，寫一篇隨筆。 魅

3、力班會課第2篇 【活動主題】 誦讀經(jīng)典愛我中華 【活動目標】 1.通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情 2.加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說平凡話的風氣 【活動預備】 古詩詞朗誦 【活動過程】 一、開場詞 經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發(fā)與啟迪. 我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃爍著很多顆燦爛的星星小學誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇主題班會。 這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白 這兒閃耀著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今日，讓我們

4、走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。 今日，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴;今日，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。 二、誦讀經(jīng)典 1.迢迢牽牛星 2.春江花月夜(配樂) 3.陋室銘愛蓮說 4.蘇軾的水調(diào)歌頭 5.(師)剛才咱們觀賞了這么美的詩詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，咱們開展一個競賽好不好?咱們四個組，每組要說一個我限定內(nèi)容的詩句，看看哪一組說的最多最好。 第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。 第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。 第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。 第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。 三、結束語 琴聲淡去，余音裊裊，詩詞

5、吟罷，口留芳香。 這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。 子孫代代無窮已，誦完經(jīng)書唱詩詞小學誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇小學誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇。 美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意吧! 魅力班會課第3篇 班會組織理念： 主題班會課是對學生進行思想教育的重要陣地。在倡導素養(yǎng)教育的今日，學生的思想工作應遠離說教，重在潛移默化，重在活動中領悟，在游玩里體會。學生雖都是土生土長的白沙人，但由于年齡、閱歷等因素對家鄉(xiāng)還有很多未知，農(nóng)村人覺得城里條件很好，忽視自己的優(yōu)勢。其實熱愛自己生存的空間，能形成積極樂觀的生活態(tài)度。鑒

6、于此，我設計了本次主題班會。目的是給學生供應一個交流、學習的平臺，讓學生去“走近家鄉(xiāng)”。只有熱愛家鄉(xiāng)，才能找到向上的動力，進而找到學習的動力。本次活動設想讓學生通過對家鄉(xiāng)主題的搜集、整理、探究，提升對家鄉(xiāng)的熟悉，激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。 班會主題：我愛家鄉(xiāng) 育人目標：學生通過參與、觀看節(jié)目，了解家鄉(xiāng)，潛移默化中增加自信念，從而熱愛自己生活環(huán)境，養(yǎng)成健康心理，形成積極樂觀的生活態(tài)度。 活動時間：2021年5月13日 活動地點：白沙中學階梯教室 活動班級：七年級（2）班人數(shù)：47人 主持人：詹榕彬、詹凌穎 班會過程： 自動播放家鄉(xiāng)的一組圖片。 班主任開場白：家鄉(xiāng)是文學作品詠嘆的主題，今日我們用活動抒寫

7、家鄉(xiāng)情。有請主持人。 主持人a：各位老師！主持人b：各位同學！合：下午好! 第一篇章感受家鄉(xiāng)魅力 主持人a：說起我的家鄉(xiāng)白沙。從小我就對這片土地產(chǎn)生了深厚的感情。我們家的后面是一座座山，前面是一片綠色的田野，那清爽的風吹過了秀麗村子。主持人b：過年時還有熱鬧的廟會。那里有精彩紛呈的節(jié)目木偶戲、采茶燈。木偶戲、采茶燈表演 主持人a：白沙是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！白沙是一片肥沃的土1 地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！我們又了解她多少，請聽你說我說道白沙。 主持人a：剛才的節(jié)目你收獲多少，競猜環(huán)節(jié)，大顯身手的機會千萬別錯過。搶答題10道。 第二篇章東方明珠頌 主持人b：同學們，家鄉(xiāng)的魅力就在我們

8、的眼前，許多人都想夸夸她。 夸家鄉(xiāng) 主持人a：在歷史的長河中，改革開放的春風吹遍了大江南北，從今我的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。社會主義新農(nóng)村建設活動開展后，我們農(nóng)村更是舊貌換新顏。詩歌朗誦我愛我的家鄉(xiāng) 主持人b：道路寬了，家鄉(xiāng)富有了，人們的思想也開放了，消遣生活豐富多彩。舞蹈不潮不用花錢 第三篇章家鄉(xiāng)在我心中 主持人a：在家鄉(xiāng)的懷里，我們就像那魚兒一樣歡樂。鄉(xiāng)間小道留下我們成長的腳印，家鄉(xiāng)的風和家鄉(xiāng)的云，為我們抹去成長創(chuàng)痕。歌曲家鄉(xiāng)的云主持人b：家鄉(xiāng)是大樹，我是小鳥，沒有大樹，到哪去筑巢？ 家鄉(xiāng)是大海，我是小魚，離開大海的懷抱，到什么地方查找歡快？拍手歌 主持人a：梁啟超說少年富則國富，少年強則國

9、強，我們愿為家鄉(xiāng)的富強與富強奮斗。 主持人b:青春是一首歌，青春都應當有夢，有夢就別怕痛。 大合唱沒有什么不同 主持人a：沃野千里、物華天寶，是這片土地的多彩身姿。 主持人b：海納百川、厚德載物，是這片土地的雋永品行。 主持人a：生氣勃發(fā)、活力四射，是這片土地的激揚旋律。 主持人b：走進白沙，會看到山在城中、城在水中、人在畫中。濃郁的文化底蘊，堅貞的紅色情懷，蓬勃的發(fā)展生氣，使這座山水之城愈發(fā)顯得流光溢彩。 2 （合）白沙這座生態(tài)環(huán)境美麗、文化魅力獨特、社會文明祥和的新興現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)正在緩緩崛起。我們將在她的懷抱，歡樂成長。請你也聽聽我們深情的訴說，我愛家鄉(xiāng)白沙。 班主任寄語：你們的活動很精彩，

10、朝氣蓬勃，意氣風發(fā)，擁有絢爛笑容的你們正是家鄉(xiāng)的期望，家鄉(xiāng)為你們感到驕傲。 班會總結： 本次班會主要通過形式多樣的活動，讓學生體會到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉(xiāng)的愛。學生明白了要表達熱愛家鄉(xiāng)的最好表現(xiàn)就是要努力學習，長大后為建設更美好的家鄉(xiāng)而奮斗！ 魅力班會課第4篇 活動目標：熟悉敢于說“不”、直言不諱的意義，增加對獨立與合作之間辯證關系的熟悉。使學生把握奇妙拒絕他人的方式方法并嘗試將其應用于生活實踐中。熟悉到人際交往中真誠的含金量，激發(fā)真誠待人的情感。 活動預備：多媒體資料、教學課件、苦惱盒等。 活動過程： 一、頭腦風暴、設疑導入 今日

11、我們活動的主題是“不”的魅力。同學們來看圖片，看到這個“不”字你想到什么？比如和它有關的詞語或事件? 我們發(fā)覺這些詞語都帶有一定的拒絕他人的感情顏色，在與人交往中，人們總是期望別人能確定自己迎合自己，因而實際生活中的“yes”比“no”更受人歡迎。人們常有一種憂慮：假如我拒絕了他可能會影響到我們之間的友情，于是為了友情就遷就了朋友，在本該拒絕時，沒有說“不”。這樣的結果會怎樣呢？我們一起來看一個小品的片段：“有事您說話”。 二、“有事您說話”與“我的苦惱” 1、學生觀看視頻“有事您說話” 小品中的郭子答應別人的事情是不是自己力所能及的事？（不是）他為什么答應別人？（為了面子）那他這樣做導致的后

12、果是什么？ 生：（爭論、回答） 小結：不是自己力所能及的事情假如只是為了面子盲目的答應別人，給自己帶來很大的困惑，同時也影響到了家人，甚至還有可能形成惡性循環(huán)，這是小品中反映出來的問題，我們同學當中也有類似的例子，看下面的案例“我的苦惱”。 2、學生觀看“我的苦惱”案例 林飛苦惱的原因又是什么呢？假如你是林飛你應當怎么辦？ 生：（爭論、回答） 通過這兩個案例和平常同學們的經(jīng)歷，大家來爭論一下我們在什么狀況下應當考慮拒肯定方，英勇地說“不”？ 生：（思索、爭論、回答） 小結：一般在以下狀況時我們應當說“不”：一、超出自己能力的二、有損自己的人格和尊嚴的三、對自己成長不利的四、違法違紀的行為 所以

13、說對于自己難以辦到的事承諾下來，假如辦不到，無法對人解釋，更無法取信于人；假如勉強自己去做不情愿做的事，內(nèi)心矛盾、沖突，心情不好，無法坦率真誠待人，反而影響了與朋友的和諧關系，甚至會出現(xiàn)令自己懊悔的事情。因此“友情的樹上也有需要減掉的葉子”，敢于懇切地說“不”，不但不會傷害友情，有時更能贏得友情 三、“心有千千結” 在生活中你遇到過類似的事嗎？朋友有求于你，自己不想做或難以做到，想拒絕又難以開口，心中特別別扭的那種感覺和苦惱。大家來回憶一下寫在紙上，不記名，全部放在“苦惱盒”中，一會兒我們將其一一解決。 四、“心理加油站” 1、同學們都寫完了，那我們遇到這種狀況時是拒絕的時候多還是服從的時候多

14、？ 小結：所以許多人不情愿拒絕別人，一方面礙于情面，怕傷害友情，其實只要處理得當，用正確的方法拒絕別人不但不會傷害友情，反而會增進感情 2、下面我們進行小組競賽，爭論用什么方法合理的拒絕，讓被拒絕的人感覺到你是在關心他，不會讓對方產(chǎn)生誤會。看哪個小組想得又多又恰當。 小組交流完畢，在全班交流，之后教師進行總結，出示屏幕上的心理加油站：（1）、用沉思表示“不”（2）、用替代表示“不”（3）、用陳述利害關系表示“不”（4）、用反問表示“不”（5）、用婉言表示“不”（6）、用推托表示“不”（7）、用轉(zhuǎn)移話題表示“不”（8）、用直言相告表示“不”。 3、我們學習了這么多策略，接下來我們運用這些策略一起來解決我們同學們曾經(jīng)遇到的這些困惑，每個小組抽取其中的幾個案例，小組進行研究，提出你們的解決方法?？梢杂弥v解、表演等形式將解決問題的方法表達出來。 五、“七嘴八舌” 隨機