襪子熊寶貝的說(shuō)課稿

1、襪子玩偶熊寶貝說(shuō)課稿第十五小學(xué) 李真尊敬的各位老師你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是襪子玩偶熊寶貝 我將從學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)程序五個(gè)方面 來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。襪子熊寶貝是我在特色學(xué)校創(chuàng)建和特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施 的研究 課題中編寫(xiě)的校本教材中的內(nèi)容。 襪子是每個(gè)人都會(huì)常備的 生活用品，把它變成可愛(ài)生動(dòng)的布藝娃娃，實(shí)現(xiàn)起來(lái)簡(jiǎn)單易行。在我 們的生活中有許多棄之可惜的物品，如沐浴棉，舊紐扣等等，還有那 些用來(lái)包裝鮮花的紙，華麗精美，色彩絢麗，若再用這些材料來(lái)設(shè)計(jì) 娃娃身上的裝飾也能讓人耳目一新。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生舊物利用的節(jié)約意 識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。一、學(xué)情分析從學(xué)生掌握知識(shí)的角

2、度看：他們已掌握了基本的手工制作方 法。從學(xué)生的特征看：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣， 但部分學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心， 針對(duì)這種情形我們將找 出原因，利用學(xué)生的優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感 , 鼓勵(lì)其參與意 識(shí)。必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作襪子熊寶貝的方法，利用各種襪子，沐浴棉， 包裝紙，舊紐扣等材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、縫、扎、貼等方法，有創(chuàng)意地 設(shè)計(jì)制作可愛(ài)的熊寶貝形象。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、教學(xué)的重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇材料，運(yùn)用材料、團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出別具一 格的熊寶貝形

3、象。2、難點(diǎn)：了解制作襪子熊寶貝的方法和步驟 , 感悟制作技巧和選材 .四、說(shuō)教法為了更好地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)， 在教學(xué)中我采用實(shí)物展示法來(lái) 激發(fā)學(xué)生的求知欲望； 采用實(shí)踐操作法來(lái)達(dá)到手腦并用； 展示作品時(shí) 采用集體評(píng)議法，達(dá)到不僅讓學(xué)生做，還要讓學(xué)生說(shuō)的目地。五、說(shuō)學(xué)法在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我讓學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)方式。讓生在小組中 進(jìn)行分析討論， 在操作中進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)， 從而有效的培養(yǎng)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)踐的意識(shí)。六、教學(xué)流程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、上課伊始，我首先用課件播放師生平時(shí)上課時(shí)的花絮以及做 過(guò)的襪子玩偶，提出問(wèn)題讓學(xué)生回憶我們都做過(guò)哪些玩偶？是用什么 材料做的？從而引出襪

4、子。 那么用襪子還能做什么有趣的玩偶呢？然 后用這樣的問(wèn)題來(lái)激發(fā)使學(xué)生的好奇感，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。（二）、 引導(dǎo)探究， 技法指導(dǎo)1首先介紹針?lè)ā?讓學(xué)生回憶最基本的幾種針?lè)?，以及幾種針?lè)ǖ淖饔谩?用多媒體演示襪子玩偶的制作過(guò)程 . 然后讓學(xué)生通過(guò)看視頻 總結(jié)出制作襪子熊寶貝的過(guò)程，并用課件出示。通過(guò)演示襪子玩偶的制作過(guò)程 . 讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)物構(gòu)建起手腦之 間的形象化聯(lián)系。這一節(jié)特別注意組合時(shí)的針?lè)ê褪湛诘姆椒ā?. 學(xué)生分組討論、交流，說(shuō)說(shuō)所需材料、制作過(guò)程和技法， 教師進(jìn)行引導(dǎo)并歸納板書(shū)。通過(guò)看圖、演示、觀察、討論、交流和教師總結(jié) , 使學(xué)生對(duì) 制作襪子玩偶的所需材料、 制作過(guò)程和技法達(dá)成

5、共識(shí)， 使知識(shí)得以鞏 固，得以內(nèi)化 , 感悟了制作技巧，解決了教學(xué)難點(diǎn)。（三）、明確要求 , 實(shí)踐操作1. 出示任務(wù)單 :并溫馨提示 :用剪刀，針時(shí)要注意安全、 制作要注意周邊的衛(wèi)生。2. 分組制作 ,播放優(yōu)美的輕音樂(lè) .實(shí)際操作是手工課的中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲得知 識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)還給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生 制作出一件屬于自己的作品 , 以利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3, 教師巡回指導(dǎo)。 在學(xué)生操作過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。巡視中，對(duì)有 創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；對(duì)動(dòng)手能力較差、作品完成得不太 好的學(xué)生，在肯定的基礎(chǔ)上，委婉地指出不足。尊重每一位學(xué)生的勞 動(dòng)成果，用一種發(fā)展的眼光去看學(xué)生 .（四）、作品展示，激勵(lì)評(píng)價(jià)操作結(jié)束后，我安排展覽會(huì)，請(qǐng)學(xué)生把作品展示出來(lái)。作品的 展示，是對(duì)學(xué)生能力的肯定，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，喚起他們學(xué)習(xí) 的熱情。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 最終目的是讓學(xué)生在評(píng)價(jià)后 有所收獲，我采用自評(píng)、互評(píng)等方式來(lái)肯定學(xué)生。 最后教師通過(guò)點(diǎn)評(píng) . 讓每個(gè)學(xué)生感受到做手工的快樂(lè)， 創(chuàng)造的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的審美能力。 五、課后拓展學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體， 課堂上的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不應(yīng)是終點(diǎn)， 應(yīng)該 是創(chuàng)作的開(kāi)始，我作為教師，有必要引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)延伸至課外