課題 燃燒與滅火docPPT課件

1、第1課時燃燒的條件滅火的原理和方法01知識管理1燃燒的條件概念：可燃物與氧氣發(fā)生的一種_、_的劇烈的_。條件：物質(zhì)為_；與_接觸；溫度達(dá)到_。2滅火的原理和方法原理：破壞燃燒條件中的任何一個都能達(dá)到滅火的目的。方法：(1)清除或隔離_；(2)隔絕_(或_)；(3)使溫度降到_以下。注意：著火點是物質(zhì)的一種屬性，一般不隨外界條件的改變而變化，因此在滅火時，只能降低可燃物的溫度，而不能降低其著火點。3火災(zāi)自救措施自救措施：(1)如果火勢不大，可根據(jù)起火原因選擇合適的方法和滅火器材 將火撲滅。發(fā)光放熱氧化反應(yīng)可燃物氧氣(或空氣)著火點可燃物氧氣空氣著火點第1頁/共16頁(2)如果火勢較大或有蔓延的趨

2、勢和可能，應(yīng)立即撥打火警電話_，并采取必要的自救措施，如用_，蹲下_或沿墻壁跑離著火區(qū)域。02基礎(chǔ)題1燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是()可燃物氧氣或空氣溫度達(dá)到著火點A BC D2(長沙中考)油鍋起火，迅速用鍋蓋蓋滅，其主要滅火原理是( )A降低食用油的著火點 B清除可燃物C隔絕空氣 D防止食用油濺出119濕毛巾捂住口鼻靠近地面DC第2頁/共16頁3燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒得旺，其原因是()A火柴梗著火點低 B空氣中氧氣不足C火柴梗跟氧氣接觸面積小 D火柴梗溫度不易達(dá)到著火點4(綏化中考)下列滅火方法

3、中，利用“降低溫度到著火點以下”這一原理的是( )A炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅B堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅C撲滅森林火災(zāi)時，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉D熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅5(郴州中考)下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是( )A火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B鉆木取火：提高可燃物的溫度達(dá)到著火點C吹滅燭火：降低著火點 D電器著火：用水澆滅DBB第3頁/共16頁6小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。(1)以上實驗依據(jù)的滅火原理是：左圖_右圖_(2)請你再舉一個生活中滅火的實例_。7(海南中考)善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

4、在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關(guān)鍵詞。一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”。請回答另外兩種滅火的原理。滅火原理之二：_； 滅火原理之三：_使可燃物的溫度降低到著火點以下使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣(或空氣)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離第4頁/共16頁03中檔題8(江西中考)下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論的是()9(云南中考)下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是()A用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺給煤燃燒提供充足的氧氣B用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅降低了

5、可燃物的著火點C炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅隔絕了空氣D酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋隔絕空氣又降低了溫度AB第5頁/共16頁10(云南中考)為探究燃燒的條件。某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是( )A該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論B該實驗使用了相同的可燃物C該實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒D該實驗說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點11(青島中考)采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖? )A油鍋起火用鍋蓋蓋滅 B酒精燈著火用濕抹布蓋滅C森林起火砍伐樹木形成隔離帶 D汽車油箱著火用水澆滅12森林發(fā)生火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到

6、火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原理的分析不合理的是()ADB第6頁/共16頁A爆炸使燃燒處暫時缺氧B爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C爆炸氣浪不能改變可燃物的著火點D炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣13(永州中考)如圖是教材燃燒條件探究的實驗圖，請根據(jù)實驗回答下列問題。(1)圖中X是 。(2)銅片上不能夠燃燒的物質(zhì)是 (填名稱)。(3)要使燒杯底部的白磷燃燒起來，需要將 通過導(dǎo)管通入白磷處。水氧氣紅磷第7頁/共16頁14(內(nèi)江中考)(1)已知白磷和紅磷的著火點分別為40 、240 。某學(xué)習(xí)小組按照下圖所示裝置去探究燃燒的三個條件，通過多次實驗，他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面，你認(rèn)為他們不能探究到

7、的燃燒條件是_。(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰35秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅，其滅火原理是_。15(玉林中考)2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。物質(zhì)具有可燃性隔絕可燃物與氧氣(或空氣)第8頁/共16頁(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要_;實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_。(2)災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話_。(3)高樓起火時

8、，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是_。(4)請你再舉一個生活中滅火的實例_?？扇嘉镅鯕?或空氣)119降低溫度到可燃物著火點以下油鍋著火用鍋蓋蓋滅(或其他合理答案)第9頁/共16頁請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：白磷在空氣中燃燒反應(yīng)：_,一氧化碳燃燒：_，一氧化碳還原氧化銅：_， 木炭還原氧化銅：_，木炭還原二氧化碳：_，木炭還原氧化鐵：_。第10頁/共16頁第2課時易燃物和易爆物的安全知識01知識管理1爆炸爆炸條件：可燃物在有限的空間內(nèi)_，在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。易引起爆炸的物質(zhì)有：可燃性的_、_等。爆炸極限：_在空氣中達(dá)到一定含量時，遇到火源就會

9、發(fā)生爆炸，這個能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫做爆炸極限。注意：爆炸有兩種：物理性爆炸(如氣球的爆炸)，和化學(xué)性爆炸(如CO不純，遇明火后發(fā)生的爆炸)，大多數(shù)化學(xué)性爆炸是燃燒的一種形式。2注意事項一般情況：在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃、易爆物時必須遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。特殊場所：在一些特殊場所，如加油站、油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有_字樣或圖標(biāo)。 急劇地燃燒氣體粉塵嚴(yán)禁煙火可燃性氣體第11頁/共16頁02基礎(chǔ)題1(北京中考)下列安全標(biāo)志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是( )2(湘潭中考)每年5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是( )A身上著火不可亂

10、跑，要就地打滾使火熄滅B用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退D逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號3近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當(dāng)就會存在安全隱患。下列做法不正確的是() A加熱試管中的液體時，試管口不能對著自己或別人B禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精BDC第12頁/共16頁C油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火D夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，應(yīng)立即開燈檢查并打開門窗通風(fēng)4(蘭州中考)下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說法，正確的是( )A燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B著火時，只能用水滅火C高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生D用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生03中檔題5如圖所示，實驗室模擬粉塵爆炸試驗。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是()A大理石粉 B面粉 C煤粉 D鎂粉DA第13頁/共16頁6(宜昌改編)強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯誤的是( )A在點燃?xì)錃馇跋葯z驗其純度B在火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻C在加油站張貼“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志D煤氣泄漏趕緊打開廚房中的電燈檢查7點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，如下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置。請回答：(1)圖甲