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1、略論開展責(zé)任特色教育的三個(gè)抓手【摘要】責(zé)任是孩子做人做事的“原動(dòng)力”。責(zé)任教育就是培養(yǎng)受 教育者的責(zé)任感。從世界教育形勢(shì)和我國(guó)的教育現(xiàn)狀上看開展責(zé)任教育勢(shì) 在必行。自主管理、智育發(fā)展、體藝特長(zhǎng)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的責(zé)任主 體的三個(gè)抓手,是培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的有效途徑?!娟P(guān)鍵詞】責(zé)任教育三個(gè)抓手【中圖分類號(hào)】g42【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】1006-5962(2013) 02 (b) -0145-01從世界教育形式來(lái)看,早在20年前的1993年,聯(lián)合國(guó)在中國(guó)召開了 主題為“21世紀(jì)挑戰(zhàn)及教育改革”會(huì)議,來(lái)自24個(gè)國(guó)家的與會(huì)專家提出 了一個(gè)共同的看法是“新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)既不是
2、新技術(shù)革 命,也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而是青少年一代的道徳問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏, 缺乏責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人,無(wú)法與人真正合作的,也無(wú)法適應(yīng) 未來(lái)社會(huì)的發(fā)展可見,責(zé)任感的培養(yǎng)早已得到世界各國(guó)的普遍關(guān)注。 2001年6月,我國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)中指出,“新 課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求?!辈⑹状伟选耙箤W(xué)牛具冇社會(huì)責(zé) 任感,努力為人民服務(wù)作為新一輪課程改革的總目標(biāo)之一”,明確指出:“對(duì) 國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”。新課程改革強(qiáng)調(diào)了責(zé)任 教育的重要性。根據(jù)世界教育的走向和形勢(shì)發(fā)展的需要,我校緊跟形勢(shì),開創(chuàng)特色教育,其辦學(xué)理念是:以人為木,培養(yǎng)具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人。
3、校訓(xùn)是: 責(zé)任、忠信、求是、篤行。根本目的就是要努力培養(yǎng)青少年一代的責(zé)任感, 堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一;培養(yǎng)學(xué)生,既要文明其精神,也要野蠻 其體魄。教育耍實(shí)現(xiàn)徳智體美等各方面全面發(fā)展的育人功能。經(jīng)過(guò)兒年的 探索,我們認(rèn)為以自主管理、智育發(fā)展、體藝特長(zhǎng)三個(gè)方面為責(zé)任教育的 抓手是行之有效的良策。1自主管理按照屮學(xué)生日常行為規(guī)范和公民基本道德建設(shè)的要求,通過(guò)“ i四個(gè) 三”的目標(biāo)和要求讓學(xué)生逐漸成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我 反思、口我約朿、口我發(fā)展的責(zé)任主體。通過(guò)說(shuō)服教育、榜樣力量、細(xì)節(jié) 體驗(yàn)、談話與討論、合作與探究、批評(píng)與自我批評(píng)、主題班隊(duì)會(huì)等形式多 樣的教育方式來(lái)培養(yǎng)責(zé)任主體的責(zé)
4、任能力,由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)建立自律部加 以考核督促,學(xué)校政務(wù)處來(lái)加以表彰獎(jiǎng)勵(lì),最終由學(xué)校對(duì)學(xué)牛初屮階段的 綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。自主管理的目標(biāo):1、三統(tǒng)一:統(tǒng)一穿戴整潔、統(tǒng)一發(fā)型要求、統(tǒng)一營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)2、三按時(shí):按時(shí)到?;丶?、按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)睡覺鍛煉3、三完成:完成必要家務(wù)、完成宿舍內(nèi)務(wù)、完成公益任務(wù)4、三節(jié)約:節(jié)約水電糧油、節(jié)約紙筆墨硯、節(jié)約資源錢財(cái)5、三尊重:尊重老師長(zhǎng)輩、尊重對(duì)手異性、尊重朋友自己6、三文明:語(yǔ)言姿態(tài)文明、行為舉止文明、待人交友文明7、三嚴(yán)禁:嚴(yán)禁吸煙酗酒、嚴(yán)禁黃色毒品、嚴(yán)禁參與賭博8、三拒絕:拒絕沉溺游戲、拒絕談情說(shuō)愛、拒絕打架斗毆9、三不要:不要沒有禮貌、不要損壞環(huán)境、不要破壞
5、秩序10、三勤于:勤于洗剪換剃、勤于讀書看報(bào)、勤于實(shí)踐創(chuàng)新11、三注意:注意安全生活、注意遵紀(jì)守法、注意見義勇為12、三保持:保持勤勞儉樸、保持言行一致、保持人格尊嚴(yán)13、三關(guān)心:關(guān)心自己成長(zhǎng)、關(guān)心集體利益、關(guān)心國(guó)家大事14、三具有:具有良好習(xí)慣、具有計(jì)劃安排、具有情義理想2智育發(fā)展初中階段是人智育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,濃郁學(xué)風(fēng)的班級(jí)和優(yōu)良校風(fēng)是智 育發(fā)展的載體;學(xué)生智育發(fā)展的導(dǎo)航者是教師,教師的師德和師表形象是 責(zé)任教育最直接的教材,教師的師能高超是責(zé)任教育構(gòu)建高效課堂、推進(jìn) 素質(zhì)教育的保證;開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的 責(zé)任學(xué)牛的冇效途徑。遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、積極推進(jìn)
6、課程改革 是整合智育發(fā)展各個(gè)要素的正確方法。智育發(fā)展的目標(biāo):創(chuàng)一個(gè)校風(fēng)優(yōu)良的好學(xué)校;成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃郁的好班級(jí),為一個(gè)高效教學(xué)的好教師;當(dāng)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的好學(xué)生。做代熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好少年3體藝特長(zhǎng)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是責(zé)任教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生不僅要向書本學(xué) 習(xí),更要廣泛地接觸社會(huì)、接觸大自然,具備至少兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。其關(guān)鍵點(diǎn)是放手讓學(xué)生嘗試和練習(xí),去享受“我參與、我陽(yáng)光、 我快樂(lè)、我健康、我成才”的幸福感。在不斷成功中體驗(yàn)負(fù)責(zé)任的喜悅, 在不斷失敗中體驗(yàn)負(fù)責(zé)任的艱辛,懂得要負(fù)責(zé)任必須具備負(fù)責(zé)的基本素質(zhì) 和能力的道理。在訓(xùn)練的同時(shí)反復(fù)磨練意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、掌握生存技 巧和提高征服世界的木領(lǐng)。體藝特長(zhǎng)目標(biāo):能跑跳投擲 會(huì)唱歌跳舞 愛琴棋書畫可吹拉奏賞以上三個(gè)方面的h標(biāo)制定從德、智、體、美等全面發(fā)展的要求出發(fā),從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)朵,從低級(jí)到高級(jí),從具體到抽象,既要責(zé)任教師 有責(zé)任頭腦,又要責(zé)任學(xué)生有責(zé)任心靈;既有責(zé)任團(tuán)隊(duì)的鑄造標(biāo)準(zhǔn),又有 責(zé)任個(gè)人的培養(yǎng)要求;既有責(zé)任管理,又有責(zé)任培養(yǎng);既有責(zé)任引導(dǎo),又 有責(zé)任監(jiān)督;既有責(zé)任感知,又有責(zé)任實(shí)踐。目的是培養(yǎng)主體責(zé)任感,增 強(qiáng)責(zé)任能力,為可持續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)幾年來(lái)開展責(zé)任教育的實(shí)踐,我校教育教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的
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