考研英語沖刺要領(lǐng)分析(1)因果關(guān)系策略

1、考研英語沖刺要領(lǐng)分析（1）:因果關(guān)系 策略考研的同學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的復(fù)習(xí)過程，終于迎來了考前的沖刺吋段。山于每個(gè)人的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的掌握情況各不相同，因此，每個(gè)人發(fā)起沖刺的具體時(shí)間也因人而宜。無論是 起步較晚、以sprinting方式"短距離快速?zèng)_”的考生，還是精心準(zhǔn)備、以spurting方式在"最 后階段加速?zèng)_”的考生，現(xiàn)在都要一鼓作氣、全力以赴。那么，沖刺期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使成 績(jī)鞏固并得以提高呢？借用鄭板橋先生形容“畫竹”要領(lǐng)時(shí)的一首詩：四十年來畫竹枝，晝間辛勤夜間思。削盡冗繁留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)。英語復(fù)習(xí)也是這樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要追求廣博，到了最后沖刺階段，

2、就要力求精湛。 無論是依賴主客觀題型的簡(jiǎn)化思路，還是把握各類知識(shí)的簡(jiǎn)化方法，都耍學(xué)會(huì)沙里淘金、以 “質(zhì)”取勝。因果關(guān)系策略：很多完形填空或閱讀理解的篇章是社會(huì)科學(xué)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文。比如2008年“語言知識(shí)運(yùn)用”中的完形填空題就屬于這一類。這類論文的一犬特點(diǎn)是, 全文都在說明一個(gè)因果關(guān)系，這個(gè)因果關(guān)系可以用y=f（x）這一公式來表示。x是自變量（原因）, y是因變屋（結(jié)果），這一關(guān)系的表述就是全文的核心問題：“種族的智商高低與遺傳病概率 有何聯(lián)系?”文中提出,獨(dú)立研究人員gregory cochran提出了創(chuàng)新觀點(diǎn):中歐某一種族（可 能是猶太人）的智商優(yōu)于其他，而智商越高，遺傳病概率越大。在這篇論

3、文中，x就成了智 商高低，y就成了遺傳病概率，兩者之間成正相關(guān)關(guān)系。也就是說，對(duì)于這篇文章核心問題 的冋答是：種族遺傳病概率與種族智商成正比。如果能夠在閱讀篇章的吋候，將全文幾百字內(nèi)容抽象成y=f（x）的因果關(guān)系，我們就不必?fù)?dān)心文章中心思想的把握。將文章簡(jiǎn)化為核心問題和因果公式y(tǒng)=f(x)的過程木身，就是一個(gè) “留清瘦”的過程。循著這一思路，我們?cè)賮砜?008年閱讀理解的第一篇文章：首先，閱讀文后問題，感覺這是-篇講述女性生活壓力的議論文；其次，對(duì)文后問題歸類，笫21、23和24題是微觀問題，英他是宏觀問題；然麻，來到文屮尋找y=f(x)的因果關(guān)系：通過閱讀第一自然段，我們可以試歸納：“女性面

4、對(duì)壓力較男性更易焦躁?！眡為壓力,y為焦躁,y=kx (k為脆弱性系數(shù),k>=0);xl為女性的壓力，yl為女性的焦躁，設(shè)yl=klxl(kl>=0);x2為男性的壓力，y2為男性的焦躁，設(shè)y2=k2x2(k2>=0);則 kl>k2o通過閱讀笫二口然段，我們又可以對(duì)原有因果關(guān)系進(jìn)行潤(rùn)色：“女性較男性更易焦躁的原因是性激素分泌較男性多。”也就解決了 kl>k2的原因。這時(shí)，第21題的答案就很明顯了。21. which of the following is true according to the first two paragraphs?a. women ar

5、e biologically more vulnerable to stressb. women are still suffering much stress caused by men.c. women are more experienced than men in coping with stressd. men and women show different inclinations when faced with stressinclination意為"傾向、喜好、意象",而不是面對(duì)壓力的脆弱度,所以d選項(xiàng)是干擾 項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)排除。答案是a。此時(shí)閱讀第三自然段，發(fā)

6、現(xiàn)乂增加了一個(gè)要索:“女性易焦躁的另-原因是：她們壓力的來源更多?！惫阶?yōu)閥=(k+o)x(k為脆弱性系數(shù)，k>=(), o為壓力來源，o>=0)第22題的答案也就清楚了, d選項(xiàng)be exposed to more stress少文中increased uopportunitiesfor stress 含義相同，所以選 d。22. dr. yehuda' s research suggests that womena. need extra doses of chemicals to handle stress.b. have limited capacity for

7、tolerating stress.c. are more capable of avoiding stress.d. are exposed to more stress.繼續(xù)閱讀第四自然段，作者又進(jìn)一步提岀了一個(gè)新觀點(diǎn)：“女性接觸的事務(wù)多具有長(zhǎng)期性和重復(fù)性的特點(diǎn)?！惫阶?yōu)閥=(k+o+p)x(k為脆弱性系數(shù)，k>=0, o為壓力來源，o>=0,p為壓力性質(zhì)，長(zhǎng)期壓力時(shí)p=l, 次性壓力時(shí)p=l)所以，第23題的答案自然是c(可持續(xù)和頻繁的)。23. according to paragraph 4, the stress women confront tends to bea

8、. domestic and temporary.b. irregular and violent.c. durable and frequent.d. trivial and random第五自然段以adeline alvarez(縮寫為aa)為例說明，第24題稍有難度：24. then sentence “ i lived from paycheck to paycheck ” shows thata. alvarez care about nothing but making money.b alvarez1 s salary barely covered her household e

9、xpensesc. alvarez got paychecks from different jobs.d alvarez paid practically everything by check.d選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，paycheck是指支付薪金的支票、薪金或工資，但在文屮并沒有說到 pay by check,而是說的 pay the rent, pay the car payment and pay the debto 加上前文說到 aa 離婚后成了單親母親，所以生活拮據(jù)、入不敷出。因此，答案應(yīng)當(dāng)選b。第六白然段是結(jié)論部分，因?yàn)閺墓統(tǒng)=(k+o+p)x中可以看出，壓力的系數(shù)有k、0、p 三個(gè)，

10、分別是女性脆弱性、壓力來源和壓力性質(zhì)，脆弱性是內(nèi)因，壓力來源和性質(zhì)是外因。 那么對(duì)癥下藥，由果導(dǎo)因，要解決焦躁的問題，就要從壓力的三個(gè)系數(shù)下手，作者提出的方 案是：分散壓力，保持健康。笫25題是給文章選擇題口，屬于広觀問題，選項(xiàng)也有較人的迷惑性。25. which of the following would be the best title for the text?a. strain of stress: no way out?b. responses to stress: gender differencec. stress analysis: what chemicals sayd.

11、 gender inequality: women under stress首先，我們可以排除c,因?yàn)閏選項(xiàng)只涉及到了性激素一個(gè)方面，也就是僅體現(xiàn)了公 式中的k系數(shù)，沒有涉及。和p。其次，全文可以說一直圍繞女性問題進(jìn)行分析，所以應(yīng)當(dāng)有g(shù)ender的考慮，因此可以 淘汰ao最后，b選項(xiàng)只是提到responses to stress(對(duì)壓力的反應(yīng))，冒號(hào)之后又加了個(gè)副標(biāo)題： 男女不同，那就只是涵蓋了男女對(duì)于壓力的不同反應(yīng)，而不是分析血對(duì)壓力出現(xiàn)不同反應(yīng)的 原因和解決方案。所以，d選項(xiàng)就當(dāng)仁不讓地成為正確選項(xiàng)。d選項(xiàng)的意思是：性別不平等z壓力下的女 性，可以理解為將k、o、p三個(gè)耍素綜合理解為性別不

12、平等的三種表現(xiàn)：內(nèi)因是雌性激素， 外因則是女性面臨的壓力來源和性質(zhì)，具有一定的社會(huì)結(jié)構(gòu)性。所以，d選項(xiàng)實(shí)際上需要考 生在原有的因果關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，總結(jié)并上升到社會(huì)結(jié)構(gòu)的層面上，才能夠選中正確 答案。這是對(duì)考生提出的一個(gè)較高要求。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一肓從事高端全li制輔導(dǎo)，由李 海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉林教授、方浩 教授等一批髙級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、 方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱

13、旋歸來，前程萬里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都冇好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的麗途為已任，為學(xué)員提供髙效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué) 員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程屮，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班 來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下兒個(gè)方 面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首耍因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng) 驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)

14、行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然示選擇。判斷師資力量 關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是-批教師配合 的結(jié)果。還耍深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集, 李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而冇的機(jī)構(gòu) 只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班 屮，從來見過如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口 15 人，清華經(jīng)管金融碩士 10人，人大金融碩士 15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，

15、北師 大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩上保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，屮傳狀元王園璐、鄭家威 都是來自凱程，法學(xué)方而，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬 獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué) 員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營班主任邢 老師說，凱程如此優(yōu)界的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多 學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來口二本三本甚至不知名的院校，述有很多是丄作了多年才 i叫來考的，人多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度人，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻 苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通-下就清楚了。建校歷史：