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文檔簡介
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄日 期10.25學(xué)科英語主題Unit 2 my classroom主講人參與人英語組教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí) Whats in the classroom?及相關(guān)單詞: classroom, window, door,picture, blackblackboard, light。教學(xué)難點(diǎn):1 window 一詞注意 w 的發(fā)音,不要與 v 的發(fā)音混淆,教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2在回答 “Whats in the classroom?時(shí),注”意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)過程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1教師播放第一冊Recycle 1單元中得
2、“Chant and find部分”,學(xué)生跟著錄音一起說。2教師出示與 chant 內(nèi)容相符的圖片,問:“Whatins the picture? ”讓學(xué)生進(jìn)行回答。 Picture 一詞由這里引出。3復(fù)習(xí) pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí),如:Whats in the bag? Whats inthe pencil-case ?5在學(xué)生回答出問題后,教師可再追問:How many pencils/pens ?學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如:Whatsin t
3、he pencil-case? A ruler, two學(xué)習(xí)必備歡迎下載pencils(二)呈現(xiàn)新課( Presentation)1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上,說:This is a classroom.What s in theclassroom?2學(xué)生聽懂后,教師可先試著讓學(xué)生回答,能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)( desk, chair, picture都已學(xué)過),也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容,教讀 classroom4讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2 遍。5讓學(xué)生看著課件的畫面回答:Whats in the classroom? 在(看了兩遍課件
4、的基礎(chǔ)上 ,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。 教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來。如有困難,可再看一遍本部分的教學(xué)課件。Whats in the classroom?A blackblackboard, two lights, many desks and chairs當(dāng)學(xué)生只回答出blackboard, light, desk and chairs 時(shí),教師進(jìn)一步再問:How many?引導(dǎo)學(xué)生說出:A blackboard 或 One blackboard. Two lights.教師可以直接把many 一詞告訴學(xué)生。6教師分別指
5、著黑板,燈,桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7出示單詞卡,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)8學(xué)生跟讀并模仿Let s learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載錄音帶)9教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上,擴(kuò)充詞匯量:There are manythings in the classroom. What are they?10讓學(xué)生觀看教學(xué)課件,學(xué)習(xí)其它單詞??蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。11教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生:Whats this?讓學(xué)生回答。12教師出示單詞卡,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。 (并把單詞卡貼
6、到黑板上13看黑板上所貼的單詞卡,讀出單詞。14讓學(xué)生做 pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況,自編對(duì)話15學(xué)生展示練習(xí)情況, 教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用,及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法,不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。16教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流, 導(dǎo)入 Let s do的學(xué)習(xí)。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and
7、sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一些,邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作, 以便使學(xué)生理解。17教師先說詞組, 然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令,讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)趣味訓(xùn)練( Practice)游戲 1:學(xué)習(xí)必備歡迎下載做“Listen an find的游”戲。以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后教師讀單詞。如:教師讀 door, 那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。 然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。 對(duì)了加分,教師接著讀下一個(gè)單詞, 游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)
8、組得分最多,哪個(gè)組就獲勝。游戲 2:做“找朋友 ”的游戲。(此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。 貼好后,讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了, 就大聲朗讀出來; 如果錯(cuò)了,請他人改錯(cuò)后再讀出來。如果可以的話,這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)( Add-activities )Listen, draw and say1 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。2 教師說一段話,學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容: This is my classroom. Whats in the classroom? A pi
9、cture, twoboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容,核對(duì)答案。4 兩人一組,看圖做問答。教學(xué)反思:本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。 在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié), 教師利用圖片, 引導(dǎo)學(xué)生通過看學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖說話的方式, 運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容 “Whats in the picture?自然過”渡到新內(nèi)容“ What s in the classroom?。通過教學(xué)”課件,學(xué)生逐詞逐句的掌握 Let's learn部分的內(nèi)容。之后通過聽聽做做的活動(dòng)
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