教學(xué)制度資料.

1、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度三筆字、簡筆畫是教師必備的教育教學(xué)技能，良好的基本功素質(zhì)可以使教育教學(xué)事半功倍，同時(shí)也可以提高教師的人格魅力。因此，對教師的基本功訓(xùn)練做出如下要求：（一）粉筆字：每天早上在學(xué)校的教師粉筆字練習(xí)墻上按規(guī)定書寫，要求書寫認(rèn)真、美觀、大方。嚴(yán)禁他人代寫，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯(cuò)別字。（二）鋼筆字：教師自己安排鋼筆字練習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，要求書寫認(rèn)真。（三）毛筆字：教師自己安排鋼筆字練習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，要求書寫認(rèn)真。（四）簡筆畫：教師自行安排練習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，要求認(rèn)真練習(xí)，力爭能夠隨即運(yùn)用。為保障基本功訓(xùn)練的落實(shí)，教導(dǎo)處每月要對教師基本功訓(xùn)練情況進(jìn)行考核?；竟λ捻?xiàng)成績均為5分

2、，根據(jù)考核情況劃分檔次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。（一）粉筆字每天檢查一次，應(yīng)在每天中午12點(diǎn)前寫完待查。少寫或出現(xiàn)錯(cuò)別字，當(dāng)月考核不得進(jìn)入一檔。他人代寫自動(dòng)降入三檔。（二）教師每月按時(shí)將基本功訓(xùn)練中的毛筆字4張；鋼筆字2張；簡筆畫4張，送至檢查地點(diǎn)待查，嚴(yán)禁過期。（三）每月組織一項(xiàng)基本功評比，并將評比結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核之中。被評比項(xiàng)目當(dāng)月不再上繳基本功作業(yè)。若項(xiàng)目是粉筆字，則以評比成績減去日?？己顺煽儭＃ㄋ模W(xué)校組織的基本學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)參加，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取有所進(jìn)步有所提高。無故缺席一次，在其相應(yīng)項(xiàng)目里扣去1分。（五）如果四個(gè)檢查項(xiàng)目均為一檔則可得最高分20分，計(jì)入當(dāng)月業(yè)務(wù)考核。北京第二實(shí)

3、驗(yàn)小學(xué)洛陽分校教師教研學(xué)習(xí)制度專業(yè)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必由之路，所有教師都應(yīng)將自己的成長和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來，大力發(fā)展自己的專業(yè)技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以求適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。（一）教研組長要認(rèn)真組織每周一次的專業(yè)學(xué)習(xí)，精心選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活把握學(xué)習(xí)方式，力求是專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)高效。（二）按時(shí)參加學(xué)校組織專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，勤于思考，期間不得進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)效果。（三）教師要強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)和提高，利用業(yè)余時(shí)間多讀書，多交流，多積累。（四）教師外出學(xué)習(xí)后，要對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面深入的總結(jié)，并在教師會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。為確保專業(yè)學(xué)習(xí)效果，教導(dǎo)處每月對教師個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評查。（一）

4、參加學(xué)校組織的專業(yè)學(xué)習(xí)，不遲到，按時(shí)簽到，不早退，不無故中途缺席，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得1分。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的臨時(shí)事件除外。（二）每月按規(guī)定將專業(yè)學(xué)習(xí)筆記送到指定地點(diǎn)待查，內(nèi)容每月不少于4次，且記錄詳細(xì)。按質(zhì)量劃分等次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。（三）學(xué)校組織的臨時(shí)性教研活動(dòng)要積極參加，并根據(jù)參與活動(dòng)情況酌情加5至1分。（四）教師要積極自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出優(yōu)先推薦外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦參加區(qū)、市、省級教育教學(xué)技能活動(dòng)。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校教師聽課評課制度聽課評課是教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方法策略，提高課堂教學(xué)水平的便捷有效的途徑。根據(jù)我校實(shí)際情況對教師聽課評課做如下規(guī)定： （

5、一）聽課種類。常態(tài)聽課不經(jīng)學(xué)校組織的，教師之間的自由聽課即為常態(tài)聽課。行政聽課校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)的推門聽課?；顒?dòng)性聽課教導(dǎo)處安排的每個(gè)學(xué)期至少兩輪的公開課，以及臨時(shí)性的聽課觀摩活動(dòng)。（二）上課教師應(yīng)認(rèn)真教學(xué)，不得以任何理由拒絕聽課。授課完畢積極和聽課教師交流聽課。（三）聽課教師嚴(yán)格聽課紀(jì)律，聽課不遲到，不早退，聽課過程中不得交頭接耳，不能影響學(xué)生上課。（四）聽課教師要認(rèn)真做好筆記，及時(shí)寫下感受，下課后積極評課。（五）如遇大型聽課活動(dòng)，本校區(qū)教師要自覺參與組織，優(yōu)先安排外來學(xué)習(xí)教師，積極參與聽課，認(rèn)真參與評課。教導(dǎo)處每月對教師個(gè)人聽課進(jìn)行檢查。 （一）教師每周聽課不低于2節(jié)，在公開課活動(dòng)期間更要抽出時(shí)間

6、多聽課。（二）教研組長要認(rèn)真協(xié)調(diào)組織，做到公開課活動(dòng)期間，每節(jié)課都有人聽。（三）聽課完畢后應(yīng)積極組織評課，講課教師認(rèn)真填寫公開課反饋表。（四）聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄，完善聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課意見。（五）每月教導(dǎo)處對聽課記錄進(jìn)行檢查，根據(jù)聽課數(shù)量，聽課記錄填寫情況，劃分等次。一等5分；二等4分；三等3分。未按時(shí)交聽課記錄的，當(dāng)月聽課不得分。抄寫他人聽課記錄，當(dāng)月檢查有關(guān)人員均不得分。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校教師業(yè)務(wù)札記細(xì)則教師業(yè)務(wù)札記目是激勵(lì)和引導(dǎo)教師思想成長的重要途徑。因此對教師的業(yè)務(wù)札記做如下之規(guī)定：（一）教師應(yīng)認(rèn)真對待業(yè)務(wù)札記，及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴感受。（二）業(yè)務(wù)札記要立足與

7、自己的本職工作，是對工作或是教育教學(xué)現(xiàn)象的理解和感悟。（三）教師應(yīng)具備必要的語言文字表達(dá)技能，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（四）教師每月應(yīng)完成4篇業(yè)務(wù)札記，如個(gè)別篇目內(nèi)容較多，可以分篇對待。（五）學(xué)校組織評審。根據(jù)情況分出等次。一等5分；二等4分；三等3分。如為按規(guī)定篇數(shù)完成，自動(dòng)降為三等。如發(fā)現(xiàn)抄襲，當(dāng)月該項(xiàng)不得分，并通報(bào)批評。以上是我們對教師自身成長方面所制定的規(guī)章制度。下面我們來談具體工作的操作細(xì)則。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校兩步備課制度兩步備課即，集體備課，兩步進(jìn)行。（一）首備。同年級同學(xué)科的老師對年段教學(xué)目標(biāo)，對教材進(jìn)行整體學(xué)習(xí)把握，深化認(rèn)識(shí)，制定統(tǒng)一的進(jìn)度計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上將任務(wù)分解，確定

8、每一課的備課人。而后，分別備自己分到的課。教案寫在專門印制的備課表格的左半邊。備好之后將所有人地教案收集起來，復(fù)印若干份，裝訂成冊，達(dá)到人手一冊。（二）二備。拿在手中的教案，講課前還要在右半邊的修改欄里進(jìn)行適應(yīng)性修改。（三）反思。講完課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思。（四）年級學(xué)科負(fù)責(zé)人應(yīng)妥善安排備課事宜，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，且要在上課之前將教案發(fā)放到教師手中。（五）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行四次備課檢查，教師要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將教案交到指定地點(diǎn)。過期不候。第一次主要檢查前半本書首備情況。第二次主要檢查教案的適應(yīng)性修改和和反思情況。第三次主要檢查后半本書首備情況。第四次主要檢查教案的適應(yīng)性修改和和反思情況。（六）學(xué)校精心組織首

9、備教案評查，從教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法恰當(dāng)，并具有可操作性等方面做出合理評價(jià)。一檔10分，二檔8分，三檔6分。（七）學(xué)校精心組織二備教案評查。對教案修改方面的情況和教學(xué)反思的撰寫方面進(jìn)行評查，并作出評價(jià)。一檔10分，二檔8分，三檔6分（八）未按規(guī)定時(shí)間交的教案，不再參評。抄襲修改和反思的教案，有關(guān)人員均為0分，并且通報(bào)批評。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校教師上課要求 （一）教師要及時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕鈴響教室無教師情況的發(fā)生。 （二）教師上課克服隨意性，事先應(yīng)先備好課，不上無準(zhǔn)備課。 （三）教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。（四）授課教師應(yīng)將電話調(diào)至靜音或關(guān)閉，嚴(yán)禁上

10、課時(shí)間接打電話。（五）上課期間要注意學(xué)生狀態(tài)，把學(xué)生的安全和健康放在第一位。（六）學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫坐姿。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校作業(yè)批改制度低年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求（12年級）一 作業(yè)目的：1. 促進(jìn)知識(shí)的鞏固和內(nèi)化；2. 促進(jìn)思維形式的鞏固和形成；3. 在作業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、獨(dú)立思考能力和自我控制能力等等。）二 作業(yè)種類：一年級上學(xué)期： 造句本 練習(xí)冊 一年級下學(xué)期： 算草本 練習(xí)冊二年級上、下期：算草本 練習(xí)冊 三數(shù)量、進(jìn)度：（1）數(shù)量要求：一年級具體要求：練習(xí)冊一課時(shí)一練（約一天一頁）造句本每周兩

11、次，每次半張左右，(每月約8次)算草本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（下期）二年級具體要求：練習(xí)冊一課時(shí)一練（約一天一頁）算草本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（2）進(jìn)度要求：學(xué)生作業(yè)次數(shù)應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度相符。四封皮填寫要求：由教師填寫，各項(xiàng)完整，包括學(xué)校、班級、姓名。五學(xué)生書寫要求：認(rèn)真、規(guī)范、整潔（錯(cuò)誤處擦拭干凈再進(jìn)行書寫）。六教師評改要求：（1）正確使用批改符號：數(shù)學(xué)作業(yè)對的打“”，錯(cuò)的畫“”改正后改“”符號、標(biāo)點(diǎn)、字寫錯(cuò)或空題，在其下方畫“”，改正后補(bǔ)上“”（2）批改結(jié)果統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵(lì)性評價(jià)語。七.批改反饋：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，教師及時(shí)補(bǔ)批

12、。中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求（36年級）作業(yè)種類：大演算和練習(xí)冊一、大演草要求：1、封皮書寫學(xué)校全稱、班級和姓名。書寫干凈整齊。封皮完好無損，不折不皺。2、批改和作業(yè)量A、作業(yè)量：應(yīng)用題至少3道；填空題至少8道；計(jì)算題至少5道；教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排作業(yè)量，但不能少于半張。B、批改：數(shù)學(xué)作業(yè)對的打“”，錯(cuò)的畫“”改正后改“”符號、標(biāo)點(diǎn)、字寫錯(cuò)或空題，在其下方畫“”，改正后補(bǔ)上“”批改結(jié)果統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵(lì)性評價(jià)語。批改正確無誤。批改日期、等級和分?jǐn)?shù)完整；學(xué)生糾錯(cuò)寫在批改日期后面，教師及時(shí)批改，直至學(xué)生改寫正確。每周批改次數(shù)不少于2次。一個(gè)月按8次計(jì)算。二、 練習(xí)冊批改要求

13、A、封皮書寫學(xué)校全稱、班級和姓名。書寫干凈整齊。封皮完好無損，不折不皺。B、批改：作業(yè)批改隨教學(xué)進(jìn)度安排；批改正確。批改日期、等級和分?jǐn)?shù)完整；錯(cuò)題及時(shí)糾正，教師及時(shí)補(bǔ)批。作業(yè)批改要與教學(xué)進(jìn)度一致。特殊情況不能落下4課時(shí)。低年級語文作業(yè)要求（12年級）一作業(yè)目的：1. 促進(jìn)知識(shí)的鞏固和內(nèi)化；2. 促進(jìn)思維形式的鞏固和形成；3. 在作業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、獨(dú)立思考能力和自我控制能力等等。）二作業(yè)種類：一年級上學(xué)期： 拼音本 生字本 練習(xí)冊 一年級下學(xué)期： 拼音本 生字本 練習(xí)冊 造句本二年級上、下期：生字本 中字本 練習(xí)冊 寫話

14、本三數(shù)量、進(jìn)度：（1）數(shù)量要求：一年級具體要求：練習(xí)冊一課一練；拼音本一課一次，當(dāng)課拼音一個(gè)一行；生字本一課一次，當(dāng)課生字一個(gè)四遍，加拼音。（注：上學(xué)期一個(gè)生字可占一行，中間空格。）造句本一單元一次，挑選本單元3至4個(gè)合適詞語進(jìn)行造句練習(xí)。二年級具體要求：練習(xí)冊一課一練；生字本一課一次，當(dāng)課生字一個(gè)四遍，加拼音。中字本一課一次，當(dāng)課生字每個(gè)生字各寫兩個(gè)詞語。寫話本一單元一次，挑選本單元百花園寫話內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。（2）進(jìn)度要求：學(xué)生作業(yè)次數(shù)應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度相符。四封皮填寫要求：由教師填寫，各項(xiàng)完整，包括學(xué)校、班級、姓名。五學(xué)生書寫要求：認(rèn)真、規(guī)范、整潔（錯(cuò)誤處擦拭干凈再進(jìn)行書寫）。六教師評改要求：（1

15、）正確使用批改符號：拼音、生字、中字作業(yè)正確符號：“” 拼音、生字、中字作業(yè)錯(cuò)誤符號：“ ”學(xué)生訂正過后加“” 拼音、生字、中字作業(yè)書寫漂亮的漢字鼓勵(lì)符號：“ ”造句作業(yè)正確符號：“”造句作業(yè)錯(cuò)別字符號：“ ”造句作業(yè)好詞好句符號：“ ” 造句作業(yè)語句錯(cuò)誤符號：“ ？”學(xué)生訂正過后加“”造句作業(yè)標(biāo)點(diǎn)符號缺失或錯(cuò)誤符號：“ ”注：造句作業(yè)要求：語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確。寫話本錯(cuò)別字符號：“ ” ，教師可在上面寫出正確的字，讓學(xué)生照著改正。 寫話本病句符號：“ ？”學(xué)生訂正過后加“”寫話本好詞好句符號：“ ” 寫話本添加符號：“ ”或 “ ” 寫話本標(biāo)點(diǎn)符號缺失或錯(cuò)誤符號：“ ” 注：寫話字?jǐn)?shù)在90

16、字以上，要求語句通順，正確使用逗號、句號、嘆號、問號。練習(xí)冊正確符號：“”練習(xí)冊錯(cuò)誤符號：“ ”，學(xué)生訂正后改為“”（2）批改結(jié)果統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵(lì)性評價(jià)語。七.批改反饋：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，教師及時(shí)補(bǔ)批。八課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫話之規(guī)定（摘要）：1對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。作業(yè)要求中高年級語文（36年級）一作業(yè)種類三年級：作文、周記、練習(xí)冊、寫字四年級：作文、周記、練習(xí)冊、寫字二作業(yè)進(jìn)度第一次常規(guī)檢查 作文、周記各兩篇；練習(xí)冊兩個(gè)單元。第二次

17、常規(guī)檢查 作文、周記各四篇；練習(xí)冊四個(gè)單元。第三次常規(guī)檢查 作文、周記各六篇；練習(xí)冊六個(gè)單元。第四次常規(guī)檢查 作文、周記各八篇；練習(xí)冊完成。三 封皮書寫完整（學(xué)校、班級、姓名）、干凈。四 作業(yè)書寫規(guī)范、干凈、整潔；首頁要有目錄；學(xué)生作業(yè)應(yīng)符合年段要求。（嚴(yán)禁使用涂改液或改正紙。）五作文、周記評改要求：1教師使用規(guī)范的批改符號，客觀、公正、認(rèn)真地批改學(xué)生的文章。2評改符號的使用：錯(cuò)別字要使用“ ”修改符號。需刪除內(nèi)容時(shí)使用“ ”符號。需添加內(nèi)容時(shí)使用“ ”或 “ ”符號。標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤使用“ ”符號。句子不通順的，需重新組織語言用“ ”。優(yōu)美的句子用使用“ ”符號。3.評語要求教師評語應(yīng)具有鼓勵(lì)性

18、和引導(dǎo)性，指出學(xué)生文章的優(yōu)點(diǎn)和需要作出改進(jìn)的地方。4訂正要求：錯(cuò)別字在文后訂正至少3遍，老師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)批。病句在文后訂正一遍，老師在學(xué)生謄寫下篇作文時(shí)補(bǔ)批。六練習(xí)冊批改要求：1空題、錯(cuò)題批改時(shí)使用“ ”。學(xué)生訂正后老師把對號補(bǔ)充完整。2句子中的錯(cuò)字使用“ ”。學(xué)生訂正后老師在上面打“”。3.練習(xí)冊批改應(yīng)有分?jǐn)?shù)，卷面分，日期。附：五六年級習(xí)作要求（新課標(biāo)之規(guī)定）1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。6課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。高年級語文作業(yè)檢查細(xì)則一需要檢查的作業(yè)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到指定地點(diǎn)。二作業(yè)由