2014-2015年人教版二年級數學下冊教學計劃及進度表

1、2015年上學期小學二年級數學下冊教案 二年級數學學科教學計劃一、 指導思想 以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。二、 教學內容1、數據收集整理 6、有余數的除法2、表內除法（一） 7、萬以內數的認識3、圖形的運動（一） 8、克和千克4、表內除法（二） 9、數學廣角5、混合運算 10、總復習三、教學目標理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，了解

2、統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。三、方法措施 學生易對具體、生動、鮮明的形象產生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合。教材分析 認識計數單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀寫萬以內的數；知道萬以內的數的組成，會比較大小，理解并認識萬以內數的大小，近似數。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角；認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。 本冊教材注意從

3、學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。 第二單元表內除法一和第四單元表內除法二有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過表內除法后，學生已熟練地掌握了用2-6的乘法口訣求商，在表內除法中用7-9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。 培養(yǎng)學生的辨別、分析及空

4、間想象能力；培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力；培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生的遷移、類推能力；提高學生的計算能力；培養(yǎng)學生的數感和估算能力；培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力；培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。 學生情況分析本班一共有22名學生，全是農村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數學生學習環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作

5、吧。教學進度表周次日 期教學內容課時備注第一周3.3-3.7一、數據收集整理 （3） 3第二周3.10-3.14 二、表內除法（一）（14）1、除法的初步認識4第三周3.17-3.211、 除法的初步認識2、 用2-6的乘法口訣求商 4第四周3.24-3.284、 用2-6的乘法口訣求商 整理和復習 4第五周3.31-4.4單元測試三、圖形的運動（6） 4第六周4.7-4.11三、圖形的運動3清明休一天第七周4.14-4.18三、圖形的運動四、表內除法（二）（10）4第八周4.21-4.25 四、表內除法（二）4第九周4.28-4.304、 表內除法（二） 五、混合運算（5）4第十一周5.5-5.9 五、混合運算4勞動節(jié)放假三天第十兒周5.12-5.16六、有余數的除法（6） 4第十三周5.19-5.23六、有余數的除法7、 萬以內的認識（10） 4第十四周5.26-5.30七、萬以內的認識4第十五周6.2-6.6七、萬以內的認識 3端午節(jié)休一天第十六周6.9-6.1