誰(shuí)的手兒巧說課稿

1、認(rèn)識(shí)圖形說課稿一、說教材：本課的內(nèi)容是青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第六單元 誰(shuí)的手兒 巧的信息窗一認(rèn)識(shí)圖形本課素材的選取現(xiàn)實(shí)、有趣，有利于激 發(fā)學(xué)生的興趣， 喚起學(xué)生探究新知的欲望， 它教學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立體圖 形，學(xué)好本單元的內(nèi)容， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知 識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)物操作，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體有 初步的認(rèn)識(shí)，能分辨它們的形狀。2、能力目標(biāo)：在觀察和觸摸中，初步形成長(zhǎng)方體、正方體、圓柱 和球的表象，培養(yǎng)初步空間觀念。3、情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作、共同交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)與他人合作 的意識(shí)和簡(jiǎn)單的實(shí)踐能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：初步形成長(zhǎng)方體、 正

2、方體、圓柱和球的表象， 培養(yǎng)初步空間觀念。四、說教學(xué)用具：背投電視、電腦、各種長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體的物體。五、說教法學(xué)法：考慮到本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的小學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好 奇心和求知欲并且好動(dòng)愛說， 所以在教學(xué)中我給他們充分的動(dòng)手和表 達(dá)的空間，并且 新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出 發(fā)讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)探索將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋 與一應(yīng)用的過程體驗(yàn)就成為新課標(biāo)的重要理念之一， 所以在教學(xué)中我 安排學(xué)生通過看一看、 說一說等活動(dòng)理解各種物體的特征， 同時(shí)滲透 獨(dú)立、探索、合作的學(xué)習(xí)方法， 最大限度地提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度。因此本節(jié)課，在教法和學(xué)法上力求體現(xiàn)以下

3、兩方面： 1、教法上老師重在應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，采用情境教學(xué)法，嘗試教 學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法等來促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的內(nèi)化和建構(gòu)2、學(xué)生重在自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，自行歸納，合作交流。六、說教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。學(xué)生對(duì)別人帶來得物體一定非常感興 趣，通過相互看看激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣， 為本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍。二、動(dòng)手實(shí)踐，初步感知。用分小組搭積木的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性思維和創(chuàng)新意識(shí)。 并通過小組成員之間的交流合作培養(yǎng)學(xué)生的合作 探究意識(shí)。通過實(shí)物操作，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體有初步的 認(rèn)識(shí)，能分辨它們的形狀。三、看一看，分一分。通過分類，在觀察和觸摸中，初步形成長(zhǎng) 方體、正方體、圓柱和球的表象，初步把握這些形體的基本特征，并 培養(yǎng)初步空間觀念。 這一環(huán)節(jié)中， 學(xué)生可能會(huì)把長(zhǎng)方體和正方體歸為 一類，把圓柱和球歸為一類，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較把兩 者正確區(qū)分開。四、閉眼想一想，在空中比劃。建立各種圖形的表象，發(fā)展學(xué)生 的空間想象力；進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)這些物體特征的認(rèn)識(shí)。五、找朋友。教師出示長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱的模型。提出 問題“你能從教室中找到它們的朋友嗎？” “在生活中你還能找到他 們的朋友嗎？”（出示課件），通過這一活動(dòng)， 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 讓學(xué)生