關(guān)于提升小學(xué)高段田徑教學(xué)質(zhì)量的方法研究

1、    關(guān)于提升小學(xué)高段田徑教學(xué)質(zhì)量的方法研究    鄧尚摘要：田徑運(yùn)動是最古老的運(yùn)動，也是最基礎(chǔ)的運(yùn)動，同時(shí)對人的身心健康也十分有益。提升小學(xué)高段田徑教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)體育教師要注重應(yīng)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動的熱情。并且，要注重激發(fā)學(xué)生的競爭意識，更有利于學(xué)生不斷提升田徑運(yùn)動水平，使學(xué)生的身心更加健康的成長。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段;田徑;教學(xué)質(zhì)量;提升：g4 ：a前言田徑是體育運(yùn)動項(xiàng)目中，十分重要的組成部分。提升小學(xué)高段田徑的教學(xué)質(zhì)量，不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，增加免疫力，還可以磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)其精神力量，使學(xué)生在面對困難、挫折時(shí)，可以勇敢

2、去面對。進(jìn)而使學(xué)生的心理素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)。小學(xué)體育教師要注重結(jié)合學(xué)生的性格特征和心理特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)方法，才會讓教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。一、多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣教學(xué)方法多樣化，對教學(xué)更好開展而言，無疑會十分有益。在小學(xué)體育田徑教學(xué)中，也同樣如此。通過運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，會有效改善學(xué)生對田徑運(yùn)動疲憊、痛苦的觀點(diǎn)，并且還可以讓學(xué)生感覺到許多樂趣。與此同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也會有明顯的提升。讓教學(xué)方法更加多樣化，教師可以結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生愛玩愛動的特征，和他們喜歡玩樂游戲的心理特點(diǎn)，將田徑教學(xué)、訓(xùn)練，融入到活潑的游戲中。既可以更高質(zhì)量完成教學(xué)，還會讓學(xué)生增加許多樂趣，并喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動。在田徑

3、運(yùn)動中，小學(xué)高段學(xué)生主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，就是短跑項(xiàng)目。為了更好結(jié)合學(xué)生的喜好，讓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，教師就可以設(shè)計(jì)“丟沙包”游戲。讓學(xué)生在參與游戲的同時(shí)，增加短跑訓(xùn)練。在開始游戲前，教師需要先讓學(xué)生做好熱身準(zhǔn)備，讓他們的關(guān)節(jié)、肌肉更加放松。之后，在與學(xué)生講明游戲具體內(nèi)容和規(guī)則：“全班同學(xué)分為兩個小組，抽簽決定一名同學(xué)來擔(dān)任丟沙包的角色，其他同學(xué)與之在同一個圓圈內(nèi)。當(dāng)沙包丟準(zhǔn)哪名同學(xué)，哪名同學(xué)就要出局。在此過程中，其他同學(xué)可以躲閃，以免沙包丟準(zhǔn)。游戲的時(shí)間是十五分鐘，哪個小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，出局的同學(xué)最少，即為獲勝。失敗的一組，需要表演節(jié)目?！薄＝酉聛?，教師在以裁判的身份參與到游戲中。以此，就會

4、使學(xué)生自發(fā)去進(jìn)行跑步運(yùn)動，不僅可以鍛煉學(xué)生的跑步技能，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還會讓整個教學(xué)活動充滿樂趣，使學(xué)生增添許多刺激、快樂的體驗(yàn)。二、應(yīng)用測評機(jī)制，增加學(xué)生訓(xùn)練動力教師在應(yīng)用有效策略，讓學(xué)生進(jìn)行充分的田徑訓(xùn)練后，為了進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生迸發(fā)出更多的力量，進(jìn)一步提升技能水平，教師可以應(yīng)用測評機(jī)制，激發(fā)學(xué)生潛在的斗志。不僅可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，還可以使學(xué)生的興趣得到深層激發(fā)。并且，測評機(jī)制，教師可以靈活來運(yùn)用。測評的方式，教師同時(shí)也需要不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極參與到測評運(yùn)動中。以往，體育教師對于學(xué)生的測評方式，通常是借助考試形式來完成，而創(chuàng)新測評方式，教師就可以將其轉(zhuǎn)

5、化成比賽、運(yùn)動會等方式。并且，對于進(jìn)步明顯、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師還需要予以一定的獎勵，才會將學(xué)生更有效吸引到測評教學(xué)活動中。比如，體育教師對“立定跳遠(yuǎn)”這項(xiàng)運(yùn)動，開展測評教學(xué)活動，就可以通過舉辦跳遠(yuǎn)比賽。在開始比賽前，教師可以先讓學(xué)生在三人一組，待學(xué)生在小組內(nèi)完成投身運(yùn)動后，教師再宣布比賽規(guī)則：“每個小組的跳遠(yuǎn)成績之和，作為小組比賽成績。哪個小組成績最優(yōu)秀，就可以獲得“跳遠(yuǎn)能手”的稱號，并且還可以得到運(yùn)動護(hù)腕的獎品。并且，還會有第二名、第三名的小組，同樣會有獎品?！?。教師在此過程中，需要做好記錄工作，掌握學(xué)生的技能水平情況。同時(shí)，教師播放課前準(zhǔn)備的，激勵人斗志的音樂，令學(xué)生以飽滿的狀態(tài)進(jìn)入比賽

6、。以此種方式，不僅會有效激發(fā)學(xué)生的斗志，還會使其更加快速提升技能水平，更會有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高?；蛘撸處熞部梢悦扛魞蓚€星期，舉辦一次運(yùn)動會。運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目，可以是單獨(dú)一種運(yùn)動，比如短跑、長跑等，其中的一種。也可以是綜合一段內(nèi)所教學(xué)的田徑運(yùn)動項(xiàng)目，來舉辦班級運(yùn)動會。同樣，需要給予學(xué)生物質(zhì)獎勵，也會有效促使學(xué)生主動去練習(xí)和學(xué)習(xí)，使其快速發(fā)展。田徑教學(xué)質(zhì)量，也會在無形中得到更好的提升。三、科學(xué)進(jìn)行評價(jià)，詳細(xì)化指導(dǎo)策略讓每名學(xué)生的田徑水平，都得到有效的提升，才會整體促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。這不僅需要教師應(yīng)用有效策略，促使學(xué)生全身心投入到田徑教學(xué)實(shí)踐中，還需要教師根據(jù)學(xué)生的具體發(fā)展情況，做出有針對性指導(dǎo)，

7、和人性化的心理指導(dǎo)，激勵學(xué)生沖破心理障礙，克服所遇到的困難，才會更好促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并讓田徑教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。比如，“長跑”這項(xiàng)運(yùn)動，對于小學(xué)高段學(xué)生而言，具有一定的挑戰(zhàn)性。為了讓教學(xué)更加高質(zhì)量進(jìn)行，教師就需要詳細(xì)化教學(xué)評價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況，制定好測試的周期。并且，讓學(xué)生自己也記錄每次的測試成績。當(dāng)教師再次開展測試后，教師可以根據(jù)學(xué)生以往的測試記錄，及學(xué)生近期的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人性化的評價(jià)。一些學(xué)生比之前進(jìn)步了，教師要積極表揚(yáng)并教導(dǎo)他們不要驕傲，再接再厲;一些學(xué)生成績相比之前不理想，教師也要鼓勵他們不要放棄，并相信學(xué)生一定可以不斷進(jìn)步。總結(jié)田徑對小學(xué)高段學(xué)生而言，不僅是重要的體育課程，同時(shí)也是對他們身心十分有益的一項(xiàng)運(yùn)動。教師要讓質(zhì)量教學(xué)得到不斷提升，要注重豐富教學(xué)方法，有效刺激學(xué)生的興趣。并且，要注重挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，讓其更加充分發(fā)揮。另外，也要在心理方面，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教