韓崗鎮(zhèn)明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(修改)

1、韓崗鎮(zhèn)明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2017.9韓崗鎮(zhèn)明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，深化“高效課堂”建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、擬定學(xué)科計(jì)劃要求1.計(jì)劃書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范、項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度（周計(jì)劃）等項(xiàng)目。2.對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。3.對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。4.時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。二、教師備課制度所任教學(xué)科均應(yīng)按進(jìn)度超前備課，專(zhuān)職教師使用教案書(shū)寫(xiě)詳案，兼職教師自選備課方式書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案。體育、信息技術(shù)學(xué)科可根據(jù)自身學(xué)科

2、特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)備課書(shū)寫(xiě)方式，備課要及時(shí)、規(guī)范，字跡工整、符合要求，其設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)。1.備課要做到“八備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教育技術(shù)（多媒體、教具）、備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生作業(yè)、備教學(xué)流程。內(nèi)容以課時(shí)為單位，包括：課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)（教學(xué)準(zhǔn)備）、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等。2.集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，提倡同年級(jí)同學(xué)科集體分工備課（集體分工備課的學(xué)科需提前制定備課方案），利用他人資源共享的教師要對(duì)共享的備課資源根據(jù)不同的學(xué)生有自己的修改和課后反思，反思要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。3備課數(shù)量要求專(zhuān)任學(xué)科教師每一堂課

3、都要求書(shū)寫(xiě)詳案，課后要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)得失，認(rèn)真寫(xiě)好教后反思；一學(xué)月有2篇教學(xué)后（小）記，一學(xué)期至少有2個(gè)典型案例和2個(gè)在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，一學(xué)年發(fā)表（或撰寫(xiě)）1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章；單元測(cè)試要有成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析(測(cè)試后記或單元教學(xué)小結(jié))。4.特殊課型（1）作文課。每節(jié)作文課教案都要有寫(xiě)作訓(xùn)練的目標(biāo)，規(guī)范各類(lèi)作文的要求，重視對(duì)寫(xiě)作的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累身邊的素材，寫(xiě)出學(xué)生自己的真情實(shí)感；作文課教案不能只有作文題目、不能將作文都作為家庭作業(yè)布置、要訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作速度，要有針對(duì)性地指導(dǎo)。（2）練習(xí)課。處理練習(xí)的教案每一課時(shí)要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教

4、學(xué)過(guò)程要說(shuō)明所運(yùn)用的方法，解決學(xué)生的哪些問(wèn)題，要及時(shí)反思、總結(jié)學(xué)生的收獲。（3）輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)課要有班級(jí)（對(duì)象）、具體內(nèi)容，對(duì)長(zhǎng)期輔導(dǎo)有明確目標(biāo)（如競(jìng)賽輔導(dǎo)、課外興趣小組、差生集中輔導(dǎo)等）、有計(jì)劃、措施和輔導(dǎo)效果等要素。（4）體育課。體育課教案除具備常規(guī)教案的要素外，還要有場(chǎng)地、器材的安排，要有室內(nèi)、室外兩套計(jì)劃。（5）信息技術(shù)課。信息技術(shù)課教案除具備常規(guī)教案的要素外，要有教室和機(jī)房上課兩套計(jì)劃。（6）實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課教案除具備常規(guī)教案的基本要素外，還要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示（學(xué)生）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、過(guò)程、達(dá)成度的要求。三、教師上課管理制度課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，必須提高課堂教學(xué)的有效性，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教

5、學(xué)要求由“有效課堂”向“高效課堂”邁進(jìn)。1.嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，上課必須使用普通話，規(guī)范使用肢體語(yǔ)言，衣著整潔得體，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話；不恐嚇、挖苦、侮辱學(xué)生；不坐著上課；不酗酒進(jìn)課堂；不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。嚴(yán)格按照“高效課堂”要求執(zhí)教。2.禁止私自調(diào)課，一經(jīng)查實(shí)，調(diào)課雙方教師一律按曠課論處；若確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，安排好代課，待教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)行。每學(xué)期可允許臨時(shí)調(diào)課5次，超過(guò)5次的視為私自調(diào)課，調(diào)課雙方均按曠工處理。3.提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。4.上課鈴響教師到指定上課地點(diǎn)，不得遲

6、到、早退，不得中途離堂,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。5.合理安排教學(xué)內(nèi)容、重視教學(xué)過(guò)程、科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間。要重視知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。要注重知識(shí)性和思想性統(tǒng)一、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性統(tǒng)一。教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范，板書(shū)工整，結(jié)構(gòu)合理。6.課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。7.采用多媒體上課需慎重使用媒體設(shè)備，保護(hù)學(xué)生視力。8.課堂教學(xué)紀(jì)律要求：（1）上實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課和體育課要按照操作規(guī)程及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行教學(xué)，注意安全教育。同時(shí)按要求填寫(xiě)有關(guān)表冊(cè)。（2）音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科盡量到專(zhuān)用教室上課。各

7、專(zhuān)用教室上課5分鐘前開(kāi)門(mén)，學(xué)生列隊(duì)按序進(jìn)入，切實(shí)保證課堂教學(xué)的時(shí)間和效果。（3）上下課前必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)未到學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系班主任。（4）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（5）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（6）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合所有學(xué)生再下課。四、輔導(dǎo)學(xué)生制度教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。1.輔導(dǎo)學(xué)生主要目的在于培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生。要面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)放在發(fā)展智力、擴(kuò)展

8、知識(shí)和提高技能上，對(duì)學(xué)困生應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重點(diǎn)放在思維能力和非智力因素培養(yǎng)上。2.必須熱愛(ài)每一名學(xué)生，正確對(duì)待特殊學(xué)生（學(xué)困生、行為偏差生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女等特殊群體），著力破解對(duì)特殊學(xué)生幫教不重視的難題。3.堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔的原則。要有針對(duì)性、要突出重點(diǎn)。每月每位教師至少要轉(zhuǎn)化一位差生。4.堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄特殊學(xué)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰特殊學(xué)生。5.必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)特殊學(xué)生，全面分析“問(wèn)題”因素，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。6.要在課堂教學(xué)中積極實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，探索分類(lèi)作業(yè)、分類(lèi)評(píng)價(jià)、分類(lèi)指導(dǎo)

9、，關(guān)注每一位學(xué)生，教好每一位學(xué)生。7.要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助特殊學(xué)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。五、作業(yè)布置和批改作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固所學(xué)知識(shí)和反饋教師教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。1.作業(yè)布置。（1）適度。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，難易程度要適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，要體現(xiàn)差異性，要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，因生而異，有必做題，有選做題。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。（2）適量。根據(jù)教學(xué)要求布置作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁布置低效作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，一

10、、二年級(jí)基本上不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)，五、六年級(jí)作業(yè)量控制在1小時(shí)內(nèi)，除語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科外，其他學(xué)科盡量不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可適當(dāng)布置中長(zhǎng)期的綜合實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。2.作業(yè)批改。（1）認(rèn)真批改。要求批改認(rèn)真、批語(yǔ)工整、批改無(wú)錯(cuò)誤、不漏批、不代批，要求全收全改、有訂正、有記錄、有針對(duì)性輔導(dǎo)，杜絕只用一個(gè)批改符號(hào)“”或“×”。（2）及時(shí)批改。書(shū)面作業(yè)批改要及時(shí)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性問(wèn)題要及時(shí)分析評(píng)講、訂正。作文要在兩周內(nèi)批好。（3）批改符號(hào)要規(guī)范。批語(yǔ)要簡(jiǎn)練、有激勵(lì)性，杜絕歧視性批語(yǔ)；同年級(jí)同學(xué)科批改符號(hào)要求基本統(tǒng)一，使批改符號(hào)對(duì)學(xué)生有一定的激勵(lì)性，并注

11、明批改日期。（4）老師對(duì)所有布置的作業(yè)一般都要親自、及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)地批改，尤其是配套作業(yè)更要仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)共性問(wèn)題要及時(shí)在課堂上講評(píng)，對(duì)個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)與有關(guān)學(xué)生進(jìn)行交流。（5）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，重視學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字規(guī)范教育，嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，有錯(cuò)必改。（6）語(yǔ)文學(xué)科合理使用好寫(xiě)字教材，要有講解、布置和評(píng)改，36年級(jí)要求有摘抄、日記、作文等，其中作文評(píng)改要求批改語(yǔ)言力求通俗、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，有鼓勵(lì)性，要有眉批和尾批。（7）提倡在節(jié)假日布置一些自主、合作、實(shí)踐等開(kāi)放性作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要控制總量。3.作業(yè)批改次數(shù)根據(jù)各學(xué)段各學(xué)科特點(diǎn)按照教學(xué)時(shí)數(shù)適度確定。六、學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，是檢查教學(xué)

12、效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。2、教師要通過(guò)作業(yè)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性了解，及時(shí)反饋信息。3、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，改革檢測(cè)的方法，采取口試、實(shí)際操作與筆試相結(jié)合，考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，作業(yè)檢測(cè)與課外表現(xiàn)相結(jié)合。4、用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)。5、嚴(yán)格評(píng)價(jià)（1）做好平時(shí)考查記載和發(fā)展性評(píng)價(jià)，是學(xué)生學(xué)期定性評(píng)價(jià)的依據(jù)；嚴(yán)格按要求評(píng)析試卷，讓成績(jī)真實(shí)地反映教與學(xué)的效果，反映教學(xué)的狀態(tài)。（2）認(rèn)真做好考試后的質(zhì)量分析，將分析表一份交教務(wù)處一份自留，便于與學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，便于有針對(duì)性地制定下一階段

13、的工作方案。七、教學(xué)常規(guī)檢查制度1.教導(dǎo)處每學(xué)月月底組織人員對(duì)教師備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)情況等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并按考核標(biāo)準(zhǔn)客觀公平的進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教導(dǎo)處將每周二定為教學(xué)常規(guī)檢查日，對(duì)各組教師備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)等進(jìn)行抽查，各組教師需在教學(xué)常規(guī)檢查日將所有教學(xué)常規(guī)資料擺放于辦公桌上待查，若未擺放則視為未完成，各組經(jīng)查存在問(wèn)題的將限期整改，情節(jié)嚴(yán)重的將進(jìn)行通報(bào)。3.教導(dǎo)處將每周三定為推門(mén)聽(tīng)課日，由教導(dǎo)處牽頭組織行政值周人員及相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。平時(shí)學(xué)校也將根據(jù)情況隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。4.教導(dǎo)處將每周四定為學(xué)生作業(yè)抽查日，對(duì)我校學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查。平時(shí)學(xué)校也將根據(jù)情況隨時(shí)

14、抽查。八、教研教改制度參加教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研究是教師自我成長(zhǎng)的需要，更是教學(xué)活動(dòng)的需要。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)并形成積極、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)的良好氛圍。1.學(xué)校要建立以校為本的教研制度，以此作為科研興校的著力點(diǎn)。要落實(shí)校長(zhǎng)在校本教研中第一責(zé)任人的責(zé)任，真正發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；要明確各業(yè)務(wù)部門(mén)的任務(wù)，每學(xué)期要有研究專(zhuān)題，同學(xué)校教育科研課題緊密結(jié)合；學(xué)校每學(xué)期要通過(guò)教研活動(dòng)解決教學(xué)中存在的一些主要問(wèn)題，要有計(jì)劃、統(tǒng)籌安排、分散突破。2.校領(lǐng)導(dǎo)（尤其是分管教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)）、教師要不斷的學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，每年都要訂閱一種以上與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的教育理論刊物，提倡多讀、精讀教育理論專(zhuān)著。要經(jīng)常撰寫(xiě)教改科研論文

15、或者教育教學(xué)反思等以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。3.積極開(kāi)展教研活動(dòng)（1）教研組要在每學(xué)期開(kāi)校初制定教研計(jì)劃（含定研究課題），定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)核心人員、定研究?jī)?nèi)容，有記錄、有考勤記載。一般每周一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)時(shí)間一般在12節(jié)課，內(nèi)容由教研組長(zhǎng)（骨干教師）引領(lǐng)，要充分討論、評(píng)議。對(duì)教師的進(jìn)步和取得的成績(jī)要及時(shí)予以鼓勵(lì)和肯定，有利于進(jìn)一步激發(fā)教師的教研熱情，對(duì)存在的問(wèn)題要中肯地提出。（2）積極組織公開(kāi)課活動(dòng)。要以各類(lèi)公開(kāi)課為平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作，提高課堂教學(xué)有效性。校領(lǐng)導(dǎo)（尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)）和部門(mén)負(fù)責(zé)人要帶頭參與、執(zhí)教公開(kāi)課，全體人員都要互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校要充分發(fā)揮“老帶新”、

16、“能帶新”、“傳幫帶”的作用，做好“青藍(lán)”工程，發(fā)揮“師徒”效能。一方面：骨干教師要當(dāng)好“師傅”，每學(xué)年最少上一次研究課（示范課、觀摩課），要展示自己的水平和理念，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；另一方面，青年教師力爭(zhēng)每學(xué)年上一次匯報(bào)課，在展示自己的同時(shí)，虛心接受“師傅”及同行的點(diǎn)評(píng)和建議。各教研組每學(xué)年要組織本學(xué)科教師教學(xué)交流性質(zhì)的展示活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀教師參加上級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。（3）開(kāi)展隨堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。除公開(kāi)課外，學(xué)校還要加大聽(tīng)課力度，提倡“推門(mén)聽(tīng)課”，實(shí)行聽(tīng)課公示制度。行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后還應(yīng)當(dāng)場(chǎng)查閱被聽(tīng)課教師教案，印證備課與上課是否一致。學(xué)校要采取有效措施充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)

17、評(píng)課2節(jié)以上，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課40節(jié)以上，每學(xué)期必須把本組所有老師的課都聽(tīng)評(píng)1節(jié)以上；校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于30節(jié)；分管教學(xué)、教研領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于40節(jié)；其余領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。提倡青年教師要多聽(tīng)課、多觀摩、多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課記錄要有書(shū)面評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教老師反饋，各類(lèi)人員的聽(tīng)課記錄要有對(duì)執(zhí)教教師的書(shū)面建議意見(jiàn)。（4）要積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課組長(zhǎng)由本組教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要求每學(xué)期要集體備課一次以上，各科每單元（章）集體備課一次。（5）各教研組每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不得少于12次。分管教學(xué)和科研的副校長(zhǎng)、主任每期參加教研活動(dòng)不得少于14次，校長(zhǎng)參加教研活動(dòng)不得少于8次。4.鼓勵(lì)參加課題研究和教學(xué)科研。學(xué)校要鼓勵(lì)和支持申報(bào)原創(chuàng)性課題，或參加市級(jí)以上教育教學(xué)課題的研究，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣