八年級物理下冊第七章《力》【彈力】練習題

1、學習必備歡迎下載一、單項挑選題八年級物理下冊第七章【力】. 【彈力】練習題1. 有以下說法：只有一個物體也會產(chǎn)生力的作用；只有相互接觸的物體才有力的作用；力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的；其中正確的一組是（）a.b.c.d.2. “南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來越遠；它說明白（）a. 力的大小不同，作用成效不同b.力的方向不同，作用成效不同c. 力的作用點不同，作用成效不同d. 以上三個方面均有3. 下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到；這說明力的作用成效（）a.與力的大小有關(guān)c.與力

2、的作用點有關(guān)b.與力的方向有關(guān)d.與受力面積有關(guān)4. 在航空領(lǐng)域，經(jīng)常發(fā)生小鳥撞毀飛機的大事；以下關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法中正確選項（）a.小鳥受到的力大b.飛機受到的力大c.小鳥和飛機受到的力一樣大d.以上情形均有可能5. 如下列圖中的小孩正在玩蹦蹦桿嬉戲；以下關(guān)于這一現(xiàn)象的分析正確選項（）a. 壓縮彈簧，彈簧縮短，這是由于力轉(zhuǎn)變了物體的外形b. 彈簧伸長，小孩上升，這是由于力轉(zhuǎn)變了物體的外形c. 下降時小孩對彈簧有力的作用，彈簧對小孩沒有力的作用d. 上升時彈簧對小孩有力的作用，小孩對彈簧沒有力的作用6. 幾個同學用同一個彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個人都能把手臂拉直；

3、就（）a.臂力大的人所用的拉力大b.體重大的人所用的拉力大c.手臂長的人所用的拉力大d.每個人所用的拉力一樣大7. 20xx 年 6 月 16 日，我國發(fā)射了“神舟九號”宇宙飛船，與“天宮一號”勝利對接并進行了一些試驗，為中國航天史掀開極具突破性的一章；飛船在軌道上正常飛行時處于完全“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個試驗不能像在地面上一樣正常進行（）a. 用刻度尺測長度b.用天平測質(zhì)量c. 用手表測時間d.用彈簧測力計測拉力8. 如下列圖，某同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是5.0n ；就物體的重力（）a. 肯定等于5.0nb

4、.肯定大于5.0nc. 肯定小于5.0nd.不肯定小于5.0n二、填空題9. 踢足球時， 球被踢飛了， 施力物體是，受力物體是；腳感到疼， 施力物體是，受力物體是；10. 用如下列圖的水壺提水時，手應提在水壺把手的處（選填 “ a”或“ b”，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的處；顯現(xiàn)這樣的差別主要是由于力的三要素中力的影響力的所導致的；11. 如下列圖向我們展現(xiàn)了“守株待兔”這個成語故事；兔子撞上樹木而死，其受到撞擊力的施力物體是，這個故事包含的物理道理是；12. 兩個相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如上右圖所示的印跡，學習必備歡迎下載就球受到的彈力大；三、作圖題1

5、3. 水平冰面上有一重為300n 的雪橇，受到的拉力為35n， 方向與水平面成30o角；請在圖中畫出雪橇所受拉力的示意圖；四、試驗探究題14. 如下列圖， a、b為門上的兩點；（ 1）用較大的力在a 點推門與用較小的力在a 點推門相比，用的力簡單推開門，說明力的作用成效跟力的有關(guān)；（ 2）用適當?shù)牧υ赼 點推門與用相等的力在a 點拉門，力的 大小沒變，但力的轉(zhuǎn)變了，力的作用成效轉(zhuǎn)變了；（ 3）用適當?shù)牧υ赼 點推門，與用相等的力在b點推門，力的大小、方向均相同，但力的不同，所以力的作用成效不同；（ 4）以上事實說明：力的作用成效跟都有關(guān)系；15. 在以“力”為主題的辨論賽中，正方和反方提出了很

6、多觀點，小明同學把他們的觀點歸納整理成如下表；你認為正確的觀點有；（只填序號）正方反方兩個物體相互接觸，觀就肯定有力的作用；兩個物體不相互接觸，就肯定沒有力的作用；兩個物體相互接觸，不肯定有力的作用；兩個物體不相互接觸，也可能有力的作用；點力可以脫離物體而單獨存在力不能脫離物體而單獨存在力的產(chǎn)生總涉及兩個物體一個物體也可以產(chǎn)生力的作用16. 在 20xx年法國網(wǎng)球公開賽上，湖北女子網(wǎng)球選手李娜發(fā)揮杰出，勇奪冠軍，掀開了中國網(wǎng)球運動新的一頁；觀看圖片可以發(fā)覺：（ 1）球拍擊打網(wǎng)球的一瞬時，球拍和球都發(fā)生了形變，這說明；（ 2）球離開球拍之后，轉(zhuǎn)變方向，飛速向前，這又說明；17. 在討論彈簧的伸長

7、與外力的關(guān)系的試驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度；然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力f，試驗過程是在彈簧的 彈性限度內(nèi)進行的；用記錄的外力f 與彈簧的伸長量x 作出的 fx 圖線，如下列圖；（ 1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加n，彈簧的伸長增加1cm；（ 2）該圖線不過原點的緣由是；（ 2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：；18. 如下列圖的三幅圖，共同反映了哪些力學學問？（要求寫出兩點）（ 1）；（ 2）；學習必備歡迎下載19、請你把下面彈簧測力計的使用方法補全, 并把正確的次序填空下面的橫線上:、.觀看彈簧測力計的, 明白刻度值的大小.測量時 , 要使彈簧測力計內(nèi)彈簧

8、的與測力的方向一樣, 觀看時 , 視線必需與刻度盤.明白彈簧測力計的, 使用時不能超過它.校正, 并將彈簧測力計按測量時所需的位置放好.20、小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的試驗裝置記錄了相應試驗數(shù)據(jù)如下：（ 1）這項討論在實際中的應用是；（ 2）分析試驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論（ 3）該彈簧原長是cm，如用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為n.（4）小李作出了下圖所示的三個圖像，其中正確選項 （填序號）21某同學用一只彈簧秤做討論彈簧的伸長與拉力關(guān)系的試驗，詳細記錄數(shù)據(jù)如下表：f/n 1234567891011l/cm 6.07.0 8.0 9.0 10 1112 13.1 1

9、4.3 15.6 16.2(1) 依據(jù)試驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范疇是多大的彈簧測力計理由是什么.(2) 當懸掛某物體時，彈簧長度為8 5 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少. 22現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個彈簧測力計，他第一測出彈簧的長度l 0=2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度l ，算出比原長l0 的伸長 l（ l=l-l 0），測量的數(shù) 據(jù)如下表：f/n1234567l/cm2.502.903.303.704.104.504.90 l/cm0.400.801.201.602.002.402.80（ 1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力f 和彈簧伸長l

10、的關(guān)系是： ；（ 2）小華連續(xù)做試驗，得到的數(shù)據(jù)如下：f/n89101112l/cm5.305.706.106.607.30 l/cm3.203.604.004.505.20學習必備歡迎下載從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到 n 時，拉力和彈簧伸長的關(guān)系就轉(zhuǎn)變了；因此，彈簧測力計的范疇只能達到 n ； 23某同學用一只彈簧秤做討論彈簧的伸長與拉力關(guān)系的試驗，詳細記錄數(shù)據(jù)如下表：f/n1234567891011l/cm6.07.08.09.010111213.114.315.616.2(1) 依據(jù)試驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范疇是多大的彈簧測力計理由是什么.(2) 當懸掛某物體時，彈簧長度為85 cm ，

11、問該物體對彈簧的拉力是多少. 24閱讀短文，回答疑題；無處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用；彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生抵抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消逝，形變也消逝；物理學家胡克討論得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比；彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能；彈簧在生產(chǎn)和生活中有很多應用，例如，制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等；（ 1）彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生抵抗外力作用的彈力，這說明；（ 2）胡克的結(jié)論是；（ 3）下表是小明討論彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系

12、時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是；鉤碼重 /n00.51.02.02.5彈簧長度 /cm456789（ 4）舉一個生活中應用彈簧的實例： ； （短文中實例除外）（ 2）驗證方案： ； 25為了討論受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，小華同學選用彈簧a、 b、c、d 和測力計進行試驗；已知彈簧 a、c 由同種金屬絲繞制而成彈簧 b、d 由另一種金屬絲繞制而成 a、b 原來的長度均為 lo c、d 原先的長度均為lo ，且 a、b、c、 d的橫截面均 相同；他將彈簧a、b、c、d的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各目增加了l1、 l2、 l3和l4，如圖 6（ a）、（ b）、（ c ）、（ d）所示；請認真觀看試驗現(xiàn)象，歸納得出初