小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt73510

1、明星學(xué)校二明星學(xué)校二(3)(3)班班家長(zhǎng)會(huì)程序家長(zhǎng)會(huì)程序一、校長(zhǎng)講話；一、校長(zhǎng)講話；二、班主任工作匯報(bào)；二、班主任工作匯報(bào)；三、科任教師代表發(fā)言；三、科任教師代表發(fā)言；四、家長(zhǎng)發(fā)言四、家長(zhǎng)發(fā)言五、學(xué)生代表發(fā)言五、學(xué)生代表發(fā)言六、家長(zhǎng)自主交流；六、家長(zhǎng)自主交流；各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝, ,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天, ,借借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì), ,我想我們應(yīng)該敞開心扉我想我們應(yīng)該敞開

2、心扉, ,共同共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活方面討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的問題。的問題。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，一定會(huì)取得圓滿的成功！果，一定會(huì)取得圓滿的成功！知識(shí)方面知識(shí)方面心理方面心理方面思想意識(shí)思想意識(shí) 什么是教育？一句話，就是要什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 - -著名教育家葉圣陶著名教育家葉圣陶（一）、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣（一）、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2

3、 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3 3、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小。 4 4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。（二）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2 2、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。的積累。3 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。4 4、認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)，改掉粗心的毛病。、認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)，改掉粗心的毛病。（三）、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（三）、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、合理安排作息時(shí)間，學(xué)

4、會(huì)珍惜時(shí)、合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。間。2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。要性。 4、自立自立，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)、自立自立，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。該做的事情。1 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他人和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他人和諧相處。處。2 2、耐心傾聽他人講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽他人講話，學(xué)會(huì)贊美他人。3 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)溝通。、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)溝通。4 4、安全交往，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。、安全交往，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（四）、培養(yǎng)良好的社交能力（四）、培養(yǎng)良好的

5、社交能力*路從課堂上來路從課堂上來-課堂語言訓(xùn)練，方法指導(dǎo)課堂語言訓(xùn)練，方法指導(dǎo) （課堂（課堂-老師指導(dǎo)）老師指導(dǎo)）*路從閱讀中來路從閱讀中來-大量讀書積累，重視閱讀大量讀書積累，重視閱讀（課后（課后-家長(zhǎng)指導(dǎo)）家長(zhǎng)指導(dǎo)）*路從興趣中來路從興趣中來-賞識(shí)激勵(lì)，提高興趣，重賞識(shí)激勵(lì)，提高興趣，重視評(píng)價(jià)。（課堂課后視評(píng)價(jià)。（課堂課后-老師家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)）老師家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)）*路從訓(xùn)練中來路從訓(xùn)練中來-運(yùn)用多種訓(xùn)練方法，運(yùn)用多種訓(xùn)練方法， 提高提高寫作技巧。（課堂寫作技巧。（課堂-老師指導(dǎo)）老師指導(dǎo)）*路從生活中來路從生活中來-學(xué)會(huì)觀察記錄，重視日記學(xué)會(huì)觀察記錄，重視日記。（課后。（課后-家長(zhǎng)指導(dǎo)）家長(zhǎng)

6、指導(dǎo)） 作文起步之路，敢問路在何方？作文起步之路，敢問路在何方？ 為什么孩子不愿與父母交流，父為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么

7、挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 。招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在

8、面對(duì)考試期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。的出息，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩

9、的影響，父孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能

10、夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這

11、份自由。份自由。 招數(shù)七：會(huì)愛孩子招數(shù)七：會(huì)愛孩子 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。下成長(zhǎng)起來的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

12、不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 無論您的工作有多么繁無論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)抽出與孩子單獨(dú)談話忙，請(qǐng)抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽孩子的心聲，的時(shí)間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子盡量不要打罵孩子，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂學(xué)型家庭，讓您的孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。習(xí)，健康成長(zhǎng)。 溫馨提示：溫馨提示： 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩就讓我們攜起手

13、來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！子的健康成長(zhǎng)而努力吧！ 關(guān)于生活老師：關(guān)于生活老師：每一個(gè)孩子，是你每一個(gè)孩子，是你們的寶貝，也是我們老師的寶貝。無論哪們的寶貝，也是我們老師的寶貝。無論哪個(gè)生活老師帶，她們都像愛自己的孩子一個(gè)生活老師帶，她們都像愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。樣關(guān)愛學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。 關(guān)于零食：關(guān)于零食：盡量少帶，還要有所選擇，盡量少帶，還要有所選擇，不要影響了正餐。不要影響了正餐。 關(guān)于家庭作業(yè)關(guān)于家庭作業(yè)：德育作業(yè)很多家長(zhǎng)德育作業(yè)很多家長(zhǎng)不看不寫，讓孩子覺得家長(zhǎng)不關(guān)心他的事不看不寫，讓孩子覺得家長(zhǎng)不關(guān)心他的事情；家庭作業(yè)最好是家長(zhǎng)檢查一下，或者情；家庭作業(yè)最好是家長(zhǎng)檢查一下，或者用紅筆改一下，及時(shí)更正錯(cuò)誤。用紅筆改一下，及時(shí)更正錯(cuò)誤。 關(guān)于座位：關(guān)于座位：老師安排座位考慮多方原老師安排座位考慮多方原因的，以最優(yōu)原則為準(zhǔn)，最終目的只有一因的，以最優(yōu)原則為準(zhǔn)，最終目的只有一個(gè)，最大限度利于每一個(gè)學(xué)生。個(gè)，最大限度利于每一個(gè)學(xué)生。 關(guān)于校訊通關(guān)于校訊通：這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)聯(lián)系這個(gè)學(xué)期和家