如何做好幼兒安全教育工作

1、其它學(xué)科類評比如何做好幼兒安全教育工作廣西忻城縣保證幼兒安全是辦好幼兒園的前提。幼兒時期是人生的起點，如果孩子們從小就能懂得安全常識，具備了基本的生存、生活能力，必將會受益終生。 幼兒園的孩子年齡小，缺乏自我保護意識，因此對其進行安全教育的內(nèi)容與成人不同.下面本人就幼兒安全教育工作作個簡單的闡述。（一）、組織戶內(nèi)、外活動安全教育：組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線、(不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外)組織活動前要進行安全檢查，如(體育活動要檢查場地，外出散步，參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意玩具的放置等)禁止在室內(nèi)

2、組織跑，跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。活動時要加強對幼兒的監(jiān)護，教師一定要站在一個勢力范圍比較開闊的地方，將所有的幼兒盡收在自己視力范圍之內(nèi)，做到“放手不放眼，放眼不放心”。由于幼兒的自我控制能力相對來說比較差，難免意外事故的發(fā)生。如：到戶外滑滑梯前，老師可以先讓幼兒觀看自己有關(guān)安全情境的示范，如：坐木馬、蹺蹺板等所出現(xiàn)的情況進行對比，讓幼兒一目了然地知道如何正確的玩耍才不會受傷。這樣幼兒在玩滑梯時，就能夠盡興地按照老師所實施安全行為去活動，可以有效預(yù)防一些傷害事故的發(fā)生。我曾讀過這樣的一句話，“我聽了我會忘記，我看了我會記住，我做了我會理解”。是的，我們作為教師

3、，特別是從事幼教的，更應(yīng)該發(fā)揮示范作用，用自身的教育行為去感染每一孩子。（二）、防觸電安全教育：教師和家長要教育孩子不要觸摸電線和開關(guān)；不要爬到電線桿上玩耍；也不要撿掉在地上的電線玩，避免觸電；下大雨或者是打雷時，不要站在大樹下避雨、玩耍；手不要放進正在轉(zhuǎn)動的電扇里,以免手被扇葉刮斷且觸電。一旦有人被觸電,千萬不要直接營救用手去拉，也不能用濕的木頭或者是鐵棒去斷開，而是先要立即拔開電源斷電。為了防止觸電，室內(nèi)、室外、電流開關(guān)要設(shè)置在幼兒接觸不到的地方，禁止幼兒自行開關(guān)電燈、電視機、電鳳扇、飲水機、消毒柜等電器。（三）、防煤氣、燒炭中毒安全教育： 要告訴孩子,煤氣是一種看不見、摸不著但能聞到臭味

4、的有毒易燃?xì)怏w，如果煤氣灶開關(guān)沒有擰緊，管道煤氣泄漏。人吸了煤氣以后就會中毒，如不及時搶救就會有生命危險。如果屋內(nèi)充滿煤氣，一遇明火，就會引起爆炸和火災(zāi)。因此要告誡孩子，不要進廚房亂動煤氣灶開關(guān)，以防煤氣泄漏；一旦有煤氣泄漏，首先要關(guān)掉煤氣灶開關(guān)，并立即開窗通風(fēng)，將中毒者移至空氣清新處，并呼救“120”，發(fā)生火災(zāi)時，呼救“119”。 還有冬天在家里燒炭烤火時，一定要通風(fēng)好，以免二氧化碳中毒，會傷害到健康及生命的危險。（四）、防燙傷安全教育：幼兒園、家庭使用電熱飲水機的日益普及，幼兒燙傷明顯增多。為了讓孩子更進一步的了解喝水時，如何能辨別出水是溫的還是燙的呢？如：我倒了一杯熱水，用談話的方式請幼

5、兒發(fā)表自己的意見，有的說：“杯里冒著熱氣，一定很燙，不能喝；有的說：用手去摸摸杯子的外面，如果燙手就不能喝；有的說：喝水的時候先吹一吹，小口小口地喝，就不會燙著了?！蓖ㄟ^這談話活動，能讓孩子在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，舉一反三，從中懂得更多有關(guān)燙傷方面的安全知識。 （五）、防墜樓安全教育：城市高樓林立，家住樓上的孩子喜歡趴在陽臺或門窗邊看熱鬧，這樣很容易墜樓傷亡。因此，要告訴孩子千萬不能把身子探出陽臺或門窗外。陽臺圍欄處不要放置木箱竹筐等雜物，以免幼兒爬上雜物，撲出圍欄外而發(fā)生意外事故。(六)、在家或者外出安全教育：要告訴孩子，單獨一人在家時，有人敲門要先看門鏡，如果是陌生人就不要開門。發(fā)現(xiàn)了壞人要向

6、“110”報警 。去外面玩時，不要跟陌生人說話，不能吃陌生人給的東西，如果走丟了，就打電話給家人，不知道家人的電話號碼，可以撥打“110”報警，請求警察叔叔幫忙。還有要教幼兒懂得各種安全標(biāo)志，如：過馬路時要走斑馬線，要懂得看紅燈停、綠燈停、黃燈等所顯示的意義。（七）、防藥、食物中毒安全教育：目前孩子服用的藥大多外觀漂亮、口感好、深受小朋友“喜愛”，但仍要教育孩子藥不能多吃或少吃，一定要按醫(yī)囑按時定量由家長喂藥，不要讓孩子自己拿藥吃。不吃不潔和腐爛的食品；不吃過期食品。外出時嚴(yán)禁幼兒去摘吃野果等食物。 總的來說，幼兒安全工作是一項長期而艱巨的工作，由于孩子年齡小，缺乏知識經(jīng)驗和獨立行動能力，但又

7、活潑好動，見到怎么東西都想看一看、摸一摸、動一動，對于接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。那么我們教師在實施教育教學(xué)的過程中，對幼兒的安全問題隨機進行指導(dǎo)與幫助，如;活動前提醒幼兒；活動中對幼兒進行隨機指導(dǎo)和幫助；活動后進行必要的檢查等工作，以經(jīng)常性的提醒、指導(dǎo)、幫助，來促進幼兒良好的安全行為不斷得到強化，逐步形成自覺的安全行為和良好的安全習(xí)慣。如：寫字姿勢頭太低、玩沙子時把沙子向上揚起來等行為，這時教師要抓住這個時機及時的利用語言對幼兒的行為加以提醒與指導(dǎo)，尤其是看到幼兒在進行一些相對來說較為興奮、追打、手拿危險品的行為時，教師要對其進行及時的制止，不僅能確保幼兒的安全，而有針對性的對幼兒個性化的安全教育，幫助幼兒建立起良好的安全行為和習(xí)慣。因此，我們作為幼教一線的老師就要有耐心、愛心、關(guān)心、上進心，把幼兒園的安全教育工作貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使安全教育活動真正落到實處。孩子是祖國的未來，讓孩子們遠離危險，遠離傷害不僅是幼兒園的責(zé)任，他應(yīng)是整個社會的責(zé)任。孩子的思維是幼稚的，經(jīng)常出現(xiàn)沖動的行為，他們的好奇心特別強烈，很容易出現(xiàn)意外的傷害。因此，我