2020年教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

1、教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)6 月 8 日，在鄉(xiāng)總校賈校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各校教導(dǎo)主任組成了教學(xué)常規(guī)工作檢查組， 對(duì)賢臺(tái)中學(xué)和各小學(xué)進(jìn)行了常規(guī)工作檢查。 在這次工作中我負(fù)責(zé)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案、 班級(jí)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的檢查， 通過檢查發(fā)現(xiàn)各校對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案有了一定的重視， 相信通過檢查對(duì)相關(guān)工作的開展能起到促進(jìn)作用。一、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案：通過對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的瀏覽，對(duì)照賢臺(tái)鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則， 我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，這些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)推廣：1. 內(nèi)容規(guī)范整齊，封裝有順序，學(xué)校對(duì)檔案做了統(tǒng)一要求，能體現(xiàn)檔案的整體美。 留馬小學(xué)和西莊小學(xué)設(shè)置的目錄索引合理， 便于查閱。2.

2、 賢臺(tái)中學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案封面設(shè)計(jì)和內(nèi)容排版精美，個(gè)人簡(jiǎn)介活潑，尤其彩色印刷為檔案增添了藝術(shù)效果。3. 檔案在原有基礎(chǔ)上增加了教師專業(yè)發(fā)展和其他內(nèi)容，如：賢臺(tái)中學(xué)的述職報(bào)告、 于莊小學(xué)的班級(jí)管理內(nèi)容、 西莊和賢臺(tái)小學(xué)的心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)版塊。 值得一提的是留馬學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容更加完善，包含教研、繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)等方面內(nèi)容，能充分體現(xiàn)教師的成長(zhǎng)過程。檔案是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)，通過這次檢查可以看出我們的工作有了很大程度的提高，同時(shí)也表現(xiàn)出了不足之處。(一) 檔案內(nèi)容方面：1. 原檔案需要減肥。如：輔導(dǎo)學(xué)生記錄、作業(yè)批改等內(nèi)容建議單獨(dú)存放。2. 版塊內(nèi)容不充實(shí)。如：教學(xué)隨筆、教育論文等版塊只有一篇

3、文章。需要指出的是有的學(xué)校雖加入了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容， 有學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但無學(xué)習(xí)過程和成果。3. 內(nèi)容不能體現(xiàn)時(shí)間性。論文、故事等各項(xiàng)內(nèi)容只有標(biāo)題，沒有時(shí)間和教師姓名。(二) 檔案形式方面：1. 檔案用紙不統(tǒng)一，影響檔案美觀性。有的學(xué)校檔案打印頁模糊，建議從新打印。2. 教師才藝展示單一，甚至沒有，教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案不能充分體現(xiàn)個(gè)人特色。3. 部分內(nèi)容書寫不規(guī)范， 字跡潦草，對(duì)教師形象起到了負(fù)面影響。二、班級(jí)學(xué)生活動(dòng)：通過對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容的檢查發(fā)現(xiàn)， 我們對(duì) " 班級(jí)學(xué)生活動(dòng) " 理解不到位，大部分學(xué)校認(rèn)為就是 " 課間游戲 " 、" 學(xué)校組織的集體活動(dòng) " ，我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)學(xué)生活動(dòng)包含各種主題班會(huì)、 知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、興趣小組、社會(huì)公