（推薦）八年級(jí)物理上冊(cè)1.2聲音的特征(音色)教案蘇科版

1、第一章第2節(jié) 聲音的特征（第3教時(shí)） 教材分析與設(shè)計(jì)思路 從學(xué)生喜愛和熟悉的樂器發(fā)聲的差異引入聲音的特征，輕易引起學(xué)生的共鳴。嚴(yán)格地講，音調(diào)、響度和音色應(yīng)該是“樂音的三要素”，本節(jié)采用簡(jiǎn)化處理的方法，籠統(tǒng)地稱為“聲音的三要素”。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是音色，難點(diǎn)是理解音色、區(qū)別響度、音調(diào)和音色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 理解并能在實(shí)際問題中正確區(qū)分響度、音調(diào)和音色；2、知道音色分別與什么有關(guān)；過程與方法1、 通過實(shí)驗(yàn)探究，了解影響音色的主要因素；2、嘗試根據(jù)聲音的特征將各種聲音進(jìn)行分類。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)生經(jīng)歷用多種方法探究聲色與什么因素有關(guān)的過程，鼓勵(lì)學(xué)生的思維開放性，培養(yǎng)學(xué)生善于使用隨手可

2、得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣；2、通過介紹我國(guó)聲學(xué)方面的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)設(shè)備多媒體教室、VCD片，（笛子、口琴、小提琴等）、話筒、一只好碗與破碗、 教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：播放VCD，用薩克斯、笛、古稀、古箏、小提琴等樂器各播放一首歌曲。提問：你們有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？鼓勵(lì)：學(xué)生說得好。活動(dòng)：吩咐學(xué)生向后坐，使用幾種不同的樂器吹或演奏，先后發(fā)出音調(diào)、響度相同的聲音，請(qǐng)學(xué)生細(xì)辨別。提問：你們聽到了什么？提問：你們猜猜看，這些聲音的不同反映了聲音的什么特征呢？引導(dǎo)：學(xué)生會(huì)遇到困難，這時(shí)可讓學(xué)生閱讀書本P14頁(yè)一自然段。說明：這一聲音的特征是音色。即使它們發(fā)出的聲音響度

3、、和音調(diào)一樣，憑聽覺我們也可以將它們區(qū)分開來。就是依靠的是聲音的音色。板書：一、音色的定義：聲音的品質(zhì)演示：請(qǐng)全班學(xué)生辨別幾個(gè)學(xué)生發(fā)出的聲音。并說出為什么？（在教室門口喊報(bào)到）學(xué)生認(rèn)真欣賞。學(xué)生之間相互討論，說出分別是用薩克斯、笛、古稀、古箏、小提琴等樂器演奏的。學(xué)生向后坐，仔細(xì)聽?zhēng)追N樂器的發(fā)聲，并加以辨別。學(xué)生一一作出回答：笛子、口琴、小提琴等演奏的。學(xué)生猜測(cè)：略。學(xué)生閱讀書本P14頁(yè)。學(xué)生將書本上的這一內(nèi)容劃出來。筆記音色的定義。學(xué)生仔細(xì)聽，并說出某句話是哪個(gè)同學(xué)說的。（依據(jù)是聲音的音色）2 / 3演示：用同一力敲擊兩只不同的碗。引導(dǎo)：要求學(xué)生閱讀不同樂器發(fā)聲的波形圖知道不同樂器的音色為什么不同？板書：二、聲音的三個(gè)基本特征：響度，音調(diào)，音色。（即聲音的三要素）訓(xùn)練：（投影）在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描述有“音調(diào)”、“響度”，“音色”這些詞，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中填上這些詞?！罢鸲@”說的是聲音的“悅耳動(dòng)聽”說的是聲音的“脆如銀鈴”說的是聲音的。作業(yè)：www2 判斷哪一只是好碗，哪一只破碗。學(xué)生作記錄于書本上。學(xué)生記錄。學(xué)生思考，交流討論，然后一一回答。 響度