信息技術環(huán)境下未成年人思想道德建設的研究》

1、課題立項號：AD-110195 安徽省教育信息技術研究課題結題鑒定申請書課 題 名 稱 信息技術環(huán)境下未成年人思想道德建設的研究 課題負責人 肖培英 所 在 單 位 安慶市人民路小學 填 表 日 期 2016.3 安徽省電化教育館 制 1 申請者的承諾與成果使用授權一、本人承諾所填寫的安徽省教育信息技術研究課題結題鑒定申請書為有約束力的協(xié)議，并對所填寫的各項內(nèi)容的真實性負責，保證本申請結題的研究成果不存在知識產(chǎn)權爭議，并信守以下承諾：1遵守相關法律法規(guī)。遵守我國著作權法和專利法等相關法律法規(guī)。遵守我國政府簽署加入的相關國際知識產(chǎn)權規(guī)定。遵守安徽省教育信息技術研究課題管理辦法（試行）及相關實施細

2、則的規(guī)定。2遵循科學研究規(guī)范與管理規(guī)范，科學設計研究方案，采用恰當研究方法，如期地完成了研究任務，并取得了預期研究成果。3恪守學術道德。研究過程真實，沒有以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，沒有任何偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術不端行為。成果真實，以明確的方式標明課題負責人和參與者在課題研究及研究成果中的各自貢獻。在成果署名中，未侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員掛名?？陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等均加以注釋和如實說明。4維護學術尊嚴。保持學者尊嚴，增強公共服務，維護社會公共利益。維護安徽省教育信息技術課

3、題聲譽，不以課題名義牟取不當利益。二、本人完全了解省課題辦的有關管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權省課題辦，有權保留或向國家有關部門或機構報送課題成果的原件、復印件、摘要和電子版；有權公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復制、保存、匯編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱；有權推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學術會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓。特此聲明。申請者（手簽）： 肖培英 2016年 5 月 12 日一、基本情況課題名稱信息技術環(huán)境下未成年人思想道德建設的研究成果名稱主件信息技

4、術環(huán)境下未成年人思想道德建設的研究附件信息技術環(huán)境下未成年人思想道德建設的研究負責人姓名肖培英完成時間2015.12原計劃完成時間2015.10工作單位安慶市人民路小學通訊地址安慶市人民路519號聯(lián)系電話手機：固話編246003電子信箱1329325977QQ1329325977鑒定方式通訊鑒定 會議鑒定 現(xiàn)場鑒定 免于鑒定課題組主要成員名單(限填10人)序號姓 名工作單位職務和職稱承擔任務1肖培英人民路小學校長課題負責人2余 萍人民路小學副校長3焦萬東人民路小學副校長4馬曉敏人民路小學教導處主任5羅成鎖人民路小學思品教師6周靜人民路小學大

5、隊輔導員7劉驤騰人民路小學信息中心主任8劉曉梅人民路小學語文教師9黃征人民路小學思品教師10陳曉春人民路小學教師二、工作報告內(nèi)容提示：研究主要過程（開題論證、階段性成果上報、中期檢查、交流培訓和專家指導等）；研究計劃執(zhí)行情況、研究變更情況（課題負責人、課題名稱、課題單位、研究目標與內(nèi)容、成果形式、完成時間等）；研究計劃與研究目標完成情況；成果學術價值和社會效益（采納、轉載、引用、實踐等）（不超過2000字，可自行加頁）。一、研究主要過程從2011年9月課題申請立項到現(xiàn)在，已四年多的時間。在此過程中，我們的課題研究開展了一些工作，取得了一定的成績，學校有了特色，教師有了特點，學生有了特長。在階段

6、性成果上報的檢查反饋中，檢查組認為我校課題研究選題符合教育信息技術研究的發(fā)展方向，具有一定的現(xiàn)實性和創(chuàng)新性； 通過課題研究，學校校園信息文化的整體構建初步完成，優(yōu)化了校園環(huán)境，形成了積極、健康的文化氛圍，建立了網(wǎng)上德育信息資料庫，促進了學校的信息化建設；課題研究取得階段性研究成果。評審結果84分，優(yōu)秀等次。課題在研究的過程中，多次得到市電教館何學忠書記、江浩主任以及區(qū)教育局的指導。同時，學校也重視研究隊伍的培訓工作：1、廣大課題組成員統(tǒng)一參加了信息技術培訓，自覺學習德育理論知識和信息技術應用能力，不光轉變了思想觀念，還提高了信息技術的應用水平，增強了課題研究的能力。2、組織課題組主要參與人員外

7、出取經(jīng)，課題組內(nèi)做匯報講座，以提高課題組成員對課題研究的認識和應用能力。課題組內(nèi)學風濃厚，大家經(jīng)常在一起交流心得，共同進步。3、課題研究中家長的同步參與與合作。本學期，我們采取各種積極方式，如召開家長會，培訓家長如何在生活中注意孩子的道德建設的培養(yǎng)；通過校園網(wǎng)、微信、QQ群等開展家庭教育講座，與家長進行網(wǎng)上交流等，使家長了解了家教知識，增強了家教技巧和藝術，從而更加積極主動地參與到網(wǎng)絡德育工作中來。二、研究計劃執(zhí)行及變更情況為更好地做好安徽省電教館“十二五”教育技術研究規(guī)劃重點課題信息技術環(huán)境下未成年人思想道德教育的研究，課題研究準備階段，我們就非常重視組織工作。在精心考慮了成員結構的基礎上，

8、成立了由校領導、科研骨干、信息技術老師、班主任、政治思品老師等組成的課題組，由肖培英校長擔任課題組組長，余萍副校長、劉驤騰主任具體負責日常管理工作，并制定了操作性較強的研究方案。校長班子、教導處、信息中心、德育處、大隊輔導員等直接參與。加強課題研究的力度，增強課題研究對我校德育工作開展的全面和有效，真正使課題研究促進學校的發(fā)展。課題研究變更情況本課題從2011年9月開始，研究以來，課題研究負責人、課題名稱、研究內(nèi)容都沒有變更，但因人事的變動，課題研究人員有了大的調(diào)整，其中6人因工作調(diào)動等原因退出研究，新增了3人參與課題研究。課題研究效果顯著，成績突出。主要成果以論文、教案、課例等形式。本課題研

9、究來管理單位不變。本課題于2015年6月完成研究工作。三、研究計劃與研究目標完成情況以及成果展示 在課題研究的過程中，1、學校大力加強現(xiàn)代教育技術的硬件和軟件建設，建有微機室2間，各教室全部配備班班通設備，全校共有140臺電腦，多媒體電子一間，全部接入寬帶，智能雙向控制系統(tǒng)。2、為教師辦公室配置電腦，所有辦公室、教室均寬帶入網(wǎng)，同時幫助和指導教師自制教學課件，建立現(xiàn)代教育技術資源庫。3、學校在網(wǎng)站上設立德育版塊，搭建網(wǎng)絡環(huán)境下未成年人思想道德建設平臺。4、通過校園電視臺弘揚先進文化，傳播校園資訊，以正面教育引導，以先進事跡鼓舞學生，進一步推進學生思想道德建設。如電視臺小記者進班級，報道人小師生

10、學習社會主義核心價值觀的現(xiàn)場。課題研究取得的成果（一）、通過多種形式的培訓，教師轉變了觀念，提高了信息技術應用能力。近年來，課題組成員通過走出去，請進來的方式參加各種類型培訓，課題組成員的觀念得到了轉變，教師的信息技術化應用能力得到了提升。（二）、學校門戶網(wǎng)站升級改造完成，為學校、家庭、學生互動搭建了交流的平臺。學校網(wǎng)站經(jīng)過版面的改版，結構更合理，內(nèi)容更豐富；網(wǎng)站域名經(jīng)過更改后更容易讓學生、家長、老師記憶，網(wǎng)站的訪問量也大幅提高，為家校的溝通提供了更好的便利。（三）、教育理論學習得到了提升。兩年來，課題組結合安慶市教師繼續(xù)教育學習的內(nèi)容要求與安排，基本上每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活

11、動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經(jīng)驗。（四）、校園信息文化的整體構建初步完成，已充分發(fā)揮育人作用1目前，校園信息文化的整體構建建設初步完成，已充分發(fā)揮育人作用。把思想教育由“平面”引向“立體”，從“灌輸”到“互動”從“單色”引向“多彩”，大大提高了網(wǎng)絡德育的成效。主要表現(xiàn)為：進行“多元評價”促發(fā)展。我們采取定期與抽查相結合的方法，每周都要評出“兩操”、衛(wèi)生及保潔優(yōu)秀班，每月評出標兵班級和文明辦公室。開展“主題活動”促成效。每周舉行一次的主題升旗活動，學生在國旗下以同齡人的口吻講述身邊的人和事，將愛國主義教育、集體主義教育、道德規(guī)

12、范教育等融為一爐，更顯教育成效。學校還精心設計，扎實開展了各屆青少年愛國讀書教育活動、英雄事跡報告會、參觀愛國主義教育基地、廉潔文化進校園、“愛我校園、凈我家園”德育系列活動，增強了校園的德育功能。關愛“留守兒童”暖人心。我校目前有留守兒童14名，學校安排了一間30多平米房間作“留守兒童之家”，精心布置，配置了書籍、文體用品、電視、電腦、DVD等，讓孩子們在校園內(nèi)有了一個溫暖、舒適的小家。同時組織開展了各項活動，幫助他們拓展視野，增強自信，立志向上。2優(yōu)化了校園環(huán)境，形成了積極、健康的文化氛圍。“只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育”。我們根據(jù)校園建設的總體要求，規(guī)劃校園環(huán)境建設，做到內(nèi)

13、務管理規(guī)范有序，內(nèi)外環(huán)境清潔整齊，不出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。開展學雷鋒教育、愛國衛(wèi)生宣傳教育等系列活動，建立了完善的衛(wèi)生管理和環(huán)境保護制度，認真做好環(huán)境宣傳教育工作，形成了人人愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設環(huán)境的良好氛圍。學校還積極開展豐富多彩的課內(nèi)外文體活動，推動校園文化的蓬勃發(fā)展。近年來，學校積極開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、運動會、征文活動，同時，學校積極參加區(qū)教育局組織的“科技.讀書節(jié)”“教學節(jié)”系列活動、冬季長跑活動、“體育.藝術2+1”項目活動、大課間活動等等；參加安慶市每年的迎春生肖郵票設計活動，“看點800”公益廣場活動，安慶電視臺少兒才藝展示活動，校園內(nèi)花語”文學社、數(shù)學小博士以及科學、

14、文體藝術等社團百芳競艷，學生參與面廣、活動成效好。（五）、加強德育工作者信息素養(yǎng) ，增強德育力量1、建立網(wǎng)上德育信息資料庫。網(wǎng)站改版后，學校單獨設立德育欄目，通過團隊活動、主題教育和成果展示三大版塊，為德育工作的開展增加了新的模式。2、心理健康教育。我校“心理咨詢室”目前有一名國家二級心理咨詢師與兩名三級心理咨詢師面向全校學生開展心理咨詢工作，各班班主任老師也經(jīng)常對本班學生進行心理疏導。3、規(guī)范課題研究的過程管理，積極進行課題教學研究活動。課題研究實驗以來，我們認真進行了公開課、優(yōu)質課的說課、集體備課和評課活動，對課題研究課展開討論，獻計獻策。課題研究中我們還十分注重走出去、請進來相結合的辦法

15、，在研究的過程學校組織一部分教師到蘇州、南京等地學習取經(jīng)；同時還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座并指導教學科研工作。另外，我們圍繞課題，積極開展了系列活動：如每周評“兩操”、衛(wèi)生優(yōu)秀班級、爭做“文明好少年”系列評比活動、主題升題活動、開展青少年愛國讀書教育活動、英雄事跡報告會、參觀愛國主義教育基地、廉潔文化進校園、“愛我校園、凈我校園”德育系列活動。4、課題組發(fā)表或獲獎的課例、論文（市級以上）論文立足發(fā)展、扎實做好教育信息化建設工作發(fā)表于電化教育雜志；課例遲到獲國家級二等獎，并在現(xiàn)場說課評比中再獲二等獎；課例 友誼花開萬里香獲安徽省一等獎。公開課國旗國旗真美麗獲安徽省一等獎；課件國旗國旗真

16、美麗獲安慶市一等獎；論文今天的課堂給學生留下了什么獲安慶市一等獎；生活中的推理公開課獲國家新課改優(yōu)秀課例獎；論文淺談小學信息技術課中的道德教育獲市一等獎；體驗成長快樂 憧憬美好未來獲安慶市一等獎等等。總之，網(wǎng)絡德育工作是一樁艱苦細致的“活”，這里的“活”要求德育工作的思路要“活”不能僅僅局限于課堂上的說教，而應該從多方面多角度思考搞活德育工作；幾年來，通過全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績，得到了學生、家長、社會各界、上級領導的普遍好評。春風化雨，潤物無聲。德育以其無窮的魅力，滲透在人民路小學教育的全過程中。學校將一如既往地本著“以人為本”的理念，構筑德育教育的多重平臺，重點搭

17、設適合德育唱戲的網(wǎng)絡平臺，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。三、研究報告內(nèi)容提示：引言（研究背景、課題提出、文獻綜述等）、正文（概念界定、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、研究結果與分析等）、結論（研究成果的總論點、研究反思等）、注釋及參考文獻等（不少于1萬字，可自行加頁）。一、引言當今，面對全球生態(tài)化、信息化和知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn)，世界各發(fā)達國家如：英國、美國、新加坡、日本、法國等國家，都結合本國青少年現(xiàn)狀，以內(nèi)容、方法、目標、途徑、手段諸方面對道德教育提出了構想和實施要求。在我國，自中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想教育道德建設的若干意見頒發(fā)以來，各校也從組織深化、舉措設

18、計等方面給予了十分的重視?！敖逃撵`魂就是思想品德教育”的重要思想已被廣大教育工作者理解和接受。各類學校特別是小學，也從培養(yǎng)人的教育終極目標出發(fā)，從各個方面加強對新形勢下未成年人的道德教育方法、途徑的研究，各種課題應運而生。然在網(wǎng)絡環(huán)境下探索未成年人思想建設的研究課題還不多見，我們認為在形勢發(fā)生深刻變化的背景下，未成年人思想道德建設工作還存在許多不適應新形勢下的未成年人道德建設的需要。我校試圖從信息技術與未成年人思想道德建設相結合的角度來探索新形勢下的德育工作。以媒體技術為技術支撐，堅持以人為本，教育引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信息和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和

19、良好的道德情操。努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設的接班人。國內(nèi)研究的現(xiàn)狀：2005年，北京師范大學苗逢春博士作為“全國中小學信息技術道德教育實驗”項目發(fā)起與項目負責人，開展了網(wǎng)絡環(huán)境下的未成年人思想道德教育領域的研究工作。該項研究從學校層面對未成年人思想道德教育的體系、機制、方式、途徑及技術應用等方面進行了詳盡的規(guī)劃，并從全國遴選出了一批承擔研究任務的實驗校，由專家和實驗學校針對網(wǎng)絡條件下的思想道德教育等相關專題，開展文獻搜集和專題研究。發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，通過信息技術的有效介入改變傳統(tǒng)的學校德育教育方式，利用信息技術環(huán)境的優(yōu)勢，探

20、索培養(yǎng)和維持小學生的愛國情感，文明行為習慣，良好道德品質，遵紀守法意識，科學的世界觀、人生觀、價值觀和中國特色社會主義理想信念。國外研究的現(xiàn)狀通過查閱資料，我們發(fā)現(xiàn)，國外的德育教育是建立在培養(yǎng)學生愛、勇敢、榮譽、正直、正義、寬容、仁慈、善良的品德的基礎上，對學生進行愛國主義教育。他們對信息技術環(huán)境下的學校德育教育的研究相對于傳統(tǒng)的德育教育從整體上進行了重構，并把德育教育的諸要素設計于信息技術環(huán)境下的課堂教學及其活動的全過程，研究成果基本上能將信息技術自然、流暢地滲透到學科教學整個過程中。一、課題的提出1、傳統(tǒng)的德育方式和開展形式滯后。隨著信息技術的全面發(fā)展，信息技術已進入千家萬戶，成為人們生活

21、必不可少的一部分，網(wǎng)絡的泛濫和網(wǎng)絡信息的未知性大大影響著未成年人的世界觀和道德觀，潛移默化下就出現(xiàn)了許多新問題。同時，德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄，與豐富多彩的社會生活相脫離，德育的教育手段也大大限制了教師的教育方法，不能解決學生的思想實際，于是往往德育就成了與現(xiàn)實生活和學生實際不相干的東西，既不能激發(fā)學生的情感，使其認同，更難促使其內(nèi)化。2、現(xiàn)代信息技術所需。隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術可以為學校、家庭搭建起信息平臺，可以滿足學校、教師、學生和家長之間的信息需求，促進相互之間的信息溝通。當我們方便快捷地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息、利用信息的時候，我們也意識到，網(wǎng)絡，也是教育的一塊的重要

22、陣地。信息技術教育與未成年人思想建設的整合有著極為重要的意義，我們認為面對二十一世紀全球信息化的現(xiàn)實，對學生的教育我們不能停留在傳統(tǒng)的教育手段和方法上，利用現(xiàn)代信息技術探索未成年人思想建設的實效性將會是對育人方法的重大突破。3、提高育人實效性所求。學校歷年來對學校、社會、家庭的三位一體教育都非常重視，如通過“家訪”、“家長會”、“家長學校”等方式，使教師了解學生在家中的表現(xiàn)，同時讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，達到家長與學校協(xié)調(diào)、同步，并對學生進行有針對性地的教育。這是傳統(tǒng)的教育模式，雖有其可取之處，但也有其弊端：耗時低效、資源浪費、針對性弱。如何與家庭教育、社會教育取得聯(lián)系，實現(xiàn)協(xié)調(diào)和合作，提高

23、育人實效性是個值得深入探討的問題。另外，目前學校德育載體、內(nèi)容相對來說還是比較豐富的，但是在操作的過程中有“任務”性的明顯傾向，而不是注重活動的體驗、內(nèi)化，導致了德育內(nèi)容與實效性之間的不和諧?；谝陨蠋c，于是，我們決定開展“信息技術下未成年人思想道德建設的研究”。我們這個課題旨在全面研究利用現(xiàn)代信息技術加強學校、家庭、社會三位一體教育，提高德育實效性。使教育內(nèi)容、手段、方法信息化，不僅是適應信息時代的需求，也是革新教育的需求。摘要：思想道德建設 未成年人 網(wǎng)絡德育一、課題概念本課題的涵義：指的是以校園網(wǎng)為主要平臺，構建德育教育專欄，建成思想建設的資料庫，通過建設德育主題的網(wǎng)頁。圍繞學校德育目

24、標，通過校園電視臺對正能量的宣傳，以網(wǎng)絡的形式組織開展德育活動。充分利用網(wǎng)絡強大的傳輸能力和信息存儲能力，利用班級“班班通”的多媒體優(yōu)勢，使學生在教師以及家長的指導下，獲得健康積極向上的網(wǎng)絡信息，既提高學校德育的針對性、實效性，又提高學生的道德自律能力。信息技術環(huán)境：是指由因特網(wǎng)和校內(nèi)局域網(wǎng)、多媒體教學網(wǎng)和校園晨風電視臺、錄播教室組成的網(wǎng)絡教學立體環(huán)境。我們同時還將有條件，有意愿的學生通過互聯(lián)網(wǎng)手段連接在一起，形成學校家庭社會互動的教育立體教學網(wǎng)絡，在這一環(huán)境中，未成年人思想道德培養(yǎng)的主要模式、基本對策和方法途徑將產(chǎn)生根本性的變化，從而逐漸形成新的德育機制。網(wǎng)絡德育：一般認為網(wǎng)絡德育就是指在局

25、域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上所開展的一系列德育活動，其內(nèi)容包括德育信息、網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡德育課、虛擬社區(qū)、網(wǎng)上咨詢答疑、在線討論，網(wǎng)上德育基地、網(wǎng)上家長學校、網(wǎng)上漫游等，這些德育活動必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標和德育內(nèi)容來開展，它與學校德育有著緊密的聯(lián)系，是學校德育的延伸。二、課題組織領導為更好地做好安徽省電教館“十二五”教育技術研究規(guī)劃重點課題信息技術環(huán)境下未成年人思想道德教育的研究，課題研究準備階段，我們就非常重視組織工作。在精心考慮了成員結構的基礎上，成立了由校領導、科研骨干、信息技術老師、班主任、政治思品老師等組成的課題組，由肖培英校長擔任課題組組長，余萍副校長、劉驤騰主任具體負責日常管理工作，并制

26、定了操作性較強的研究方案。校長班子、教導處、信息中心、德育處、大隊輔導員等直接參與。加強課題研究的力度，增強課題研究對我校德育工作開展的全面和有效，真正使課題研究促進學校的發(fā)展。三、課題研究培訓工作1、廣大課題組成員統(tǒng)一參加了信息技術培訓，自覺學習德育理論知識和信息技術應用能力，不光轉變了思想觀念，還提高了信息技術的應用水平，增強了課題研究的能力。2、組織課題組主要參與人員外出取經(jīng)，課題組內(nèi)做匯報講座，以提高課題組成員對課題研究的認識和應用能力。課題組內(nèi)學風濃厚，大家經(jīng)常在一起交流心得，共同進步。3、課題研究中家長的同步參與與合作。本學期，我們采取各種積極方式，如召開家長會，培訓家長如何在生活

27、中注意孩子的道德建設的培養(yǎng)；通過校園網(wǎng)、微信、QQ群等開展家庭教育講座，與家長進行網(wǎng)上交流等，使家長了解了家教知識，增強了家教技巧和藝術，從而更加積極主動地參與到網(wǎng)絡德育工作中來。 四、課題“硬件”建設條件1、學校大力加強現(xiàn)代教育技術的硬件和軟件建設，建有微機室2間，各教室全部配備班班通設備，全校共有140臺電腦，多媒體電子一間，全部接入寬帶，智能雙向控制系統(tǒng)。2、為教師辦公室配置電腦，所有辦公室、教室均寬帶入網(wǎng)，同時幫助和指導教師自制教學課件，建立現(xiàn)代教育技術資源庫。3、學校在網(wǎng)站上設立德育版塊，搭建網(wǎng)絡環(huán)境下未成年人思想道德建設平臺。4、通過校園電視臺弘揚先進文化，傳播校園資訊，以正面教育

28、引導，以先進事跡鼓舞學生，進一步推進學生思想道德建設。五、課題研究的目標教育已進入一個張揚個性，注重人格以及主體回歸的人文教育時代，同時也進入一個信息多源的網(wǎng)絡信息時代。因此，我們注重學校的網(wǎng)絡建設，建立全校教師的德育網(wǎng)絡，同時信息化教育的手段，豐富德育的過程和優(yōu)化教育的環(huán)境，加強和改進未成年人的思想道德建設。1、通過在信息技術環(huán)境下德育活動的開展，進一步增強未成年人思想道德建設的手段，豐富未成年人思想道德建設的內(nèi)容，促進學生學會做事，學會共處，學會做人，形成健康向上的良好道德品質。2、研究在信息技術環(huán)境下學校工作開展過程中未成年人思想道德教育領域出現(xiàn)的新問題，建立信息時代如何有效開展加強未成

29、年人思想道德建設工作的機制。3、研究如何利用學校信息技術的軟硬件，擴大開展未成年人思想道德建設的手段，豐富未成年人思想道德建設的內(nèi)容，增加未成年人思想道德建設的領域，優(yōu)化未成年人思想道德建設的手段，提高未成年人思想道德建設的效能。4、充分利用現(xiàn)代信息技術條件，強化教師、家長在教育中的未成年人思想道德建設的研究，提高教師的教育能力、家庭教育指導水平以及課題研究能力，增強德育教育的理論指導和實踐能力。5、探索利用現(xiàn)代多媒體技術，通過課堂教學、少先大隊、宣傳欄、QQ群、云平臺以及學校與家庭、教師與家長家校之間和諧的德育環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的思想品德，形成高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習慣。6、探索現(xiàn)代

30、信息技術與思想道德教育的內(nèi)在聯(lián)系，探索利用信息技術如何構筑德育活動，實現(xiàn)德育實效性。7、在學校網(wǎng)站上構建“安慶市人民路小學未成年人思想道德建設”專題版塊，實現(xiàn)網(wǎng)絡德育和傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢互補。 六、課題研究的原則1、平等互利原則。學校、家庭和社區(qū)之間的關系首先是平等的。合作應該建立在平等的基礎上，合作應該促進雙贏甚至多贏。只有在研究中始終堅持平等互利原則，家庭社區(qū)才愿意更加積極地投入教育工作，才愿意為教育做更多的付出。從而實現(xiàn)合作的互利多贏讓學生獲得更好的成長，讓學校教育獲得更高的提升，同時也促進家長教育素養(yǎng)的提高、社會的和諧發(fā)展。2、活動創(chuàng)新原則。家、校形成立體教育的模式需要一個平臺。學校和家委

31、會、社區(qū)應該充分挖掘或創(chuàng)造一切可供利用的條件和機會，為家、校、社會之間的有效合作交流創(chuàng)造條件和搭建更多的平臺，并通過活動的創(chuàng)新使家、校、社會的合作活動更具有吸引力，促使三者之間的合作成為常態(tài)，活動的質量高效。3、互動交流原則。有合作就應該有交流，學校應該建立常效交流機制，定期開展家?；顒樱挥卸ㄆ陂_展家校之間的活動，家、校聯(lián)系就不是停留在紙面上，通過活動的開展，更能發(fā)現(xiàn)德育工作的新模式和新方法，家、校、社區(qū)在活動中互動交流，互相探討，反思活動中不成熟的方法和機制，不斷改進，不斷完善，從而使家、校、社會三位一體教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。4、因材施教的原則。對特殊家庭和特殊人群的子女要更加關

32、注和愛護。學校都最有一些留守孩子，因為這些孩子都是爺爺、奶奶照顧，老年人對孩子的溺愛加上年紀大了，無法進行管教和溝通方式方法等原因，造成有些孩子思想道德建設存在一些問題，有些孩子有很強的自卑心理，缺乏自信心。這就需要學校和教師努力消除家、校之間溝通的障礙，無間隙的和家庭做好學生的教育工作。在這個過程中，教師要尊重和理解學生和家長，將關愛更多地給他們。同時充分挖掘學生身上的潛能，表揚他們的閃光點，給他們學習和生活的自信。七、課題研究內(nèi)容1、利用現(xiàn)代信息技術探索德育實效性的研究，彌補課堂之不足，使學生在課堂之外得到來自家庭社會的及時、正確、合理的教育。探索適合實際情況的德育實效性的途徑。2、形成學

33、校德育工作網(wǎng)絡。以德育活動為載體，整體研究學校、家庭、社會等不同部門、不同教育工作者進行德育的方法，形成由學校德育處、信息中心、家長委員會、社區(qū)組成的工作網(wǎng)絡，提高德育的實效性。八、課題研究方法以課題立項的形式進行研究。采用調(diào)查研究、觀察、行動研究、個案研究、經(jīng)驗總結作為基本的研究方法。（1）調(diào)查法：對家庭的教育現(xiàn)狀和環(huán)境進行調(diào)查，了解學生生活環(huán)境對教育的影響，同時通過問卷對學生進行調(diào)查，在充分了解情況后，有針對性地進行課題研究，尋求解決的辦法。（2）觀察法：在研究德育過程中，尤其關注后進生的教育，課堂上要關注學生的閃光點，關注學生個性與發(fā)展，課后與學生及家長經(jīng)常溝通，了解學生的情況，便于更好

34、的進行研究。（3）行動研究法：通過現(xiàn)代化技術手段，利用多媒體技術，經(jīng)常性的開展活動，活動主題要切合研究的要點，充分調(diào)動學校與家長參加活動的積極性，讓學生在活動中受到教育，施展才智，發(fā)展能力，讓家長在活動中發(fā)現(xiàn)研究的新方法。（4）個案研究法：在問卷調(diào)查的基礎上，個別班級選擇個別學生有針對性的開展研究，在研究的過程中收集數(shù)據(jù)，探索研究的最佳方法和途徑，進一步強化研究取得的成效，總結經(jīng)驗，以便推廣。（5）經(jīng)驗總結法：課題組成員按照課題要求進行課題實踐，注意收集實踐的資料，及時進行實踐經(jīng)驗總結，做好調(diào)查研究結果的分析和資料的收集整理及相應的數(shù)據(jù)分析工作，做好資料及文字的整理保管工作。九、實施步驟 本課

35、題的研究周期為五年，自2011年至2015年，我們的研究工作大致分為三個階段進行，其中每個階段的主要工作有：（一）準備階段：2011年9月2011年12月（1）召開會議，籌建課題組。（2）課題組成員進行理論學習。（3）準備調(diào)查工作，了解相關研究的狀況。（4）起草課題申報方案。（二）實施階段：2011年12月2013年7月（1）課題組成員分工協(xié)調(diào)開始實踐，每期進行一次集中學習和交流。（2）定期開展個案分析，做好相關資料的收集和數(shù)據(jù)分析。（3）積極反思，修訂方案，完成中期評估。（4）形成“信息技術下未成年人思想道德建設的研究”的方法、策略，并積極撰寫相關的研究論文。（5）完成階段性研究報告。（三）

36、總結階段：2013年7月2015年6月按實施方案進行總結歸納、整理資料，撰寫課題報告。十、課題研究取得的成果（一）、通過多種形式的培訓，教師轉變了觀念，提高了信息技術應用能力。近年來，課題組成員通過走出去，請進來的方式參加各種類型培訓，課題組成員的觀念得到了轉變，教師的信息技術化應用能力得到了提升。（二）、學校門戶網(wǎng)站升級改造完成，為學校、家庭、學生互動搭建了交流的平臺。學校網(wǎng)站經(jīng)過版面的改版，結構更合理，內(nèi)容更豐富；網(wǎng)站域名經(jīng)過更改后更容易讓學生、家長、老師記憶，網(wǎng)站的訪問量也大幅提高，為家校的溝通提供了更好的便利。（三）、教育理論學習得到了提升。兩年來，課題組結合安慶市教師繼續(xù)教育學習的內(nèi)

37、容要求與安排，基本上每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經(jīng)驗。（四）、校園信息文化的整體構建初步完成，已充分發(fā)揮育人作用1目前，校園信息文化的整體構建建設初步完成，已充分發(fā)揮育人作用。把思想教育由“平面”引向“立體”，從“灌輸”到“互動”從“單色”引向“多彩”，大大提高了網(wǎng)絡德育的成效。主要表現(xiàn)為：進行“多元評價”促發(fā)展。我們采取定期與抽查相結合的方法，每周都要評出“兩操”、衛(wèi)生及保潔優(yōu)秀班，每月評出標兵班級和文明辦公室。開展“主題活動”促成效。每周舉行一次的主題升旗活動，學生在國旗下以同齡人

38、的口吻講述身邊的人和事，將愛國主義教育、集體主義教育、道德規(guī)范教育等融為一爐，更顯教育成效。學校還精心設計，扎實開展了各屆青少年愛國讀書教育活動、英雄事跡報告會、參觀愛國主義教育基地、廉潔文化進校園、“愛我校園、凈我家園”德育系列活動，增強了校園的德育功能。關愛“留守兒童”暖人心。我校目前有留守兒童14名，學校安排了一間30多平米房間作“留守兒童之家”，精心布置，配置了書籍、文體用品、電視、電腦、DVD等，讓孩子們在校園內(nèi)有了一個溫暖、舒適的小家。同時組織開展了各項活動，幫助他們拓展視野，增強自信，立志向上。開展“向國旗敬禮”活動。年初，人民路小學碧桂園校區(qū)與共建單位秦潭湖社居委聯(lián)合開展“向國

39、旗敬禮”活動。秦潭湖社居委區(qū)主任、書記王秀率領社區(qū)相關領導一行4人參加了此次活動?；顒娱_始舉行的是莊嚴的升旗儀式。雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗在碧桂園校區(qū)的上空冉冉升起，敬隊禮，行注目禮，全體師生向國旗莊嚴地敬禮。儀式上，來自六（6）班的紅領巾廣播站的優(yōu)秀播音員陳遠紅進行了國旗下的講話。她代表全體少先隊員表達了對國旗的認識，抒發(fā)了對祖國、對國旗的熱愛，表示要從小努力學習，全面發(fā)展，將來為祖國做貢獻，為國旗爭光。王秀也在儀式上發(fā)表了熱情洋溢的講話。她與同學們分享了三句名言：“勿以善小而為之，勿以惡小而為之。”“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。”“為中華之崛起而讀書。”勉勵同學們要立志為祖國、為人民而

40、學習，從小學會做人，做有理想、有道德、有知識、有能力的好兒童。最后，她向全體師生發(fā)出邀請，請老師和同學們今后經(jīng)常走進社區(qū)，開展形式多樣的課外實踐活動，讓社區(qū)和學校聯(lián)手，使同學們在社會實踐的課堂中鍛煉、成長。扎實開展推普周活動。9月份，人民路小學階梯教室里座無虛席，這里正在舉行的是“說普通話頌愛國情”主題誦讀比賽活動。此次活動的成功舉辦，為該校今年的推普周系列活動畫上了圓滿的句號。據(jù)悉，在9月14日至18日全國第十八個推廣普通話宣傳周期間，人民路小學圍繞本屆推普周宣傳主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，結合學校德育工作和校園文化建設，成立了推普周活動領導小組，制訂了詳實的推普周活動實施方案，

41、舉行了豐富多彩的推普周主題宣傳活動。為創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，學校利用校園電子屏幕出示推普周宣傳標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。在周一的晨會上，大隊部通過校園廣播向全校師生介紹了推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案傳達到全體師生，布置落實推普周活動安排。學校還根據(jù)不同年段特征，開展了不同形式的主題教育活動。低年段結合校園一日常規(guī)內(nèi)容，進行了“進校園說普通話”宣傳教育工作，讓每一位孩子都能主動參與到愛說普通話，說好普通話的活動中。中年段則利用班會時間，結合活動主題，召開推普周主題班隊會活動，向學生介紹推普周相關知識。在

42、高年段舉行的“說普通話頌愛國情”主題誦讀比賽，把學校推普周系列活動推向了高潮，學生們結合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年和9月18日“勿忘國恥日”，激情誦讀愛國詩歌，弘揚了革命傳統(tǒng)和愛國主義精神。推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，人民路小學始終以全體師生“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”為目標，持之以恒地開展此項工作，通過舉行形式多樣的活動，不斷提高廣大師生語言文字的應用能力，營造文明、規(guī)范、和諧的語言環(huán)境，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，傳播中華文化正能量。2優(yōu)化了校園環(huán)境，形成了積極、健康的文化氛圍?！爸挥袃?yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育”。我們根據(jù)校園建

43、設的總體要求，規(guī)劃校園環(huán)境建設，做到內(nèi)務管理規(guī)范有序，內(nèi)外環(huán)境清潔整齊，不出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。開展學雷鋒教育、愛國衛(wèi)生宣傳教育等系列活動，建立了完善的衛(wèi)生管理和環(huán)境保護制度，認真做好環(huán)境宣傳教育工作，形成了人人愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設環(huán)境的良好氛圍。學校還積極開展豐富多彩的課內(nèi)外文體活動，推動校園文化的蓬勃發(fā)展。近年來，學校積極開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、運動會、征文活動，同時，學校積極參加區(qū)教育局組織的“科技.讀書節(jié)”“教學節(jié)”系列活動、冬季長跑活動、“體育.藝術2+1”項目活動、大課間活動等等；參加安慶市每年的迎春生肖郵票設計活動，“看點800”公益廣場活動，安慶電視臺少兒才藝展示活動，校

44、園內(nèi)花語”文學社、數(shù)學小博士以及科學、文體藝術等社團百芳競艷，學生參與面廣、活動成效好。今年上半年，學校還組織六年級學生，來到安慶市迎江區(qū)青少年活動中心進行參觀、學習、體驗。青少年校外活動中心是一所集青少年創(chuàng)新實踐、科藝培訓、主題活動、展示交流于一體的，面向全區(qū)乃至全市青少年學生開放的公益性校外教育機構。現(xiàn)已開發(fā)了陶藝、模擬飛行、智能機器人、電腦組裝、地震體驗等10個實踐活動項目。同學們在活動中心的精心組織安排下，有序地進入各個體驗教室，寬大的教室，豐富的課外活動，齊全的設施，使同學們的好奇心變得更加強烈。 在活動中心，車模小組的同學們細心組裝著模型；參觀地震館的同學們仔細傾聽著老師的講解；陶

45、藝小組的同學們個個心靈手巧，做出來的花瓶美觀實用；電子積木組，他們拼插著積木不亦樂乎；模擬飛行組的同學們可好好過了一把當飛行員的癮呢一位參加地震體驗的同學說：“這里太有趣了，有好多游戲和防震知識，我還了解了許多專業(yè)的地震知識。有機會我還要來學習體驗！”3、進一步發(fā)揮校園晨風電視的引領輻射作用，夯實學生思想道德建設陣地。“創(chuàng)建文明城市，學習踐行社會主義核心價值觀活動正在我校如火如荼地舉行?，F(xiàn)在我們來到了六（1）班，一起來看看他們背誦學習情況吧?！毙∮浾呙鎸z像機侃侃而談，這是人民路小學晨風電視臺“送花小分隊”的記者正在走入班級采訪報道人小師生學習社會主義核心價值觀的現(xiàn)場。小記者們走訪了全校24個

46、班級，請師生們齊聲背誦社會主義核心價值觀，并隨機抽取一個學生進行采訪：“你知道社會主義核心價值觀分哪三個層面嗎？你覺得我們小學生如何愛國呢？你能為我們介紹一位最誠信的同學嗎？ ”面對小記者的采訪，同學們爭先恐后，用最稚樸的語言表達自己對社會主義核價值觀的理解。隨后小記者為班級贈送了綠色盆栽，為優(yōu)秀同學贈送了精美紀念本，圓滿完成了采訪任務。據(jù)悉，人民路小學校園晨風電視臺創(chuàng)辦于2014年，依托校本課程“花語文學社”和“快樂主播”培養(yǎng)小記者、小主播、攝像師、剪輯師等。通過學生自拍自編、自導自演的方式，提高孩子們掌握并運用現(xiàn)代教育技術的能力，培養(yǎng)學生綜合素質，展現(xiàn)人小學子繽紛爛漫的童年生活和積極向上的

47、少年風采。目前主要開辦了五檔欄目：校園直播間、班級之窗小眼睛看大世界七彩舞臺藝苑拾穗。校園電視臺，既是校內(nèi)重要的宣傳陣地和文化窗口，又是學生自我管理、自我提升、自我展示的平臺。本次“送花小分隊”為創(chuàng)建文明城市系列宣傳活動之一，后續(xù)電視臺還將開展其他活動助力文明創(chuàng)建。近年來，人民路小學一直緊緊圍繞以“智慧育人，全人發(fā)展”為核心的辦學理念，注重引導學生從小樹立正確的人生觀、價值觀。在本次創(chuàng)建文明城市活動中，學校積極創(chuàng)建文明宣傳氛圍，電子屏整日滾動播出文明標語，各班級組織召開主題班隊會，開展“社會主義核心價值觀”手抄報、黑板報競賽等活動，重新布置了教學樓的走廊文化，圍繞 “學生品德培養(yǎng)”這一主旨，一

48、至六年級依序以“禮儀誠信仁孝”等中華美德為內(nèi)容，結合學生實際，賦予新的內(nèi)涵“禮儀規(guī)范言行”“誠信塑造品格”“仁孝潤澤心田”。校長肖培英認為，“學校無小事，事事皆教育”， “環(huán)境無瑕點處處能說話”，努力讓校園內(nèi)的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)出一定的文化意蘊；讓學校的人、事、物以及信息、環(huán)境，都無時不在對全體師生進行著娓娓動聽的說教；讓它們散發(fā)出的文化氣息，都無處不在對全體師生進行著潛移默化的浸潤、熏陶；讓學校的每事、每章、每制都成為和煦的陽光、知時的春雨，時刻灑照在每個師生身上，促進他們健康發(fā)展、茁壯成長。（五）、加強德育工作者信息素養(yǎng) ，增強德育力量1、建立網(wǎng)上德育信息資料庫。網(wǎng)站改版后，學校單獨設立德育欄目，通過團隊活動、主題教育和成果展示三大版塊，為德育工作的開展增加了新的模式。2、心理健