閩教英語第六冊教案

1、Unit 1 Our SchoolLesson 1 教學(xué)目的與要求詞匯：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth.句型：Where is your classroom? On the third floor.功能：運(yùn)用所學(xué)句型描述學(xué)校各種教室所在的樓層。情感：教育學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境及公共場所的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、卡片：a、office。b、first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth, eleventh,twelfth。

2、c、music room,computer room, art room ,school library, classroom,dining room 。d、one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten, eleven, twelve。2、課文掛圖，錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一、熱身活動1、師生互致問候。T：Hello,boys and girls.Nice to see you again.S：Nice to see you again.too.2、唱英文歌曲：Ten Little Baby Ducks二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、利用單詞卡片復(fù)

3、習(xí)基數(shù)詞112。2、導(dǎo)入序數(shù)詞的教學(xué)。讓學(xué)生拼寫出基數(shù)詞112 采用不同形式操練序數(shù)詞第1至第12。 游戲看誰反應(yīng)快。3、復(fù)習(xí)：music room,computer room, art room ,school library, classroom,dining room 等。三、教授新課 1、出示課文掛圖，并板書課題：Unit 1 Our School Lesson 1 2、教授生詞：office。重點(diǎn)操練單數(shù)office和復(fù)數(shù)offices，并告訴學(xué)生這兩個(gè)詞在讀音上的區(qū)別。3、復(fù)習(xí)鞏固 first,second,third,fourth, fifth, sixth并導(dǎo)入句型Its on

4、 thefloor.的教學(xué)。 4、課文教學(xué) 教師說：“Liu Dong will go to school soon. Chen Ling is showing him around the school.我們一起來看看Chen Ling是怎么向Liu Dong介紹他們的學(xué)校的?！辈シ耪n文錄音，要求學(xué)生合上書本專心聽、理解大意，并注意聽本節(jié)課所學(xué)的序數(shù)詞。 播放第二遍錄音后，要求學(xué)生說出含有序數(shù)詞的句子 on the first floor, on the second floor, on the third floor。看課本第1頁，播放第三遍錄音，要求學(xué)生聽音跟讀，然后回答問題 ：Wher

5、e is the Chen Lings classroom ?Where is the Liu Dongs classroom ?Where are the Teachersoffices? 提醒學(xué)生“在第幾層”用 短語on the（序數(shù)詞）floor來表示。 再聽幾遍錄音，進(jìn)行聽音模仿朗讀訓(xùn)練。四、鞏固提高 1、完成課本第2頁的 Look and say 游戲記憶力游戲。要求學(xué)生合上書本，看著教師出示的各種教室的單詞卡片用句型Ouris on the floor。說出其所在的樓層。 2、完成課本第4頁的五、課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、用英語向家長介紹學(xué)

6、校各種教室所在的樓層并寫出來。4、準(zhǔn)備下一節(jié)課向同學(xué)介紹自己家所在的樓層。板書：Where is the your classroom ?On the third floor。Where is the my classroom ?On the first floor。Where are the Teachersoffices?On the second floor。 Lesson 2教學(xué)目的和要求詞匯：first,second,third,fourth,fifth, sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth及其縮寫形式。句型：When

7、is your birthday?My birthday is Augest 2nd.功能：運(yùn)用所學(xué)句型詢問他人的生日，并能作簡要回答。教具準(zhǔn)備1、 卡片：a、first, second,third,fourth,fifth, sixth,seventh,eighth,ninth,tenth, eleventh,twelfth。b、January,February,March,Apirl,May,June,July,Augest,September,OctoberNovember,December.2、 生日卡。3、 錄音帶，錄音機(jī)教學(xué)步驟與方法建議一、 熱身運(yùn)動1、師生互致問候。T:Good

8、 morning/afternoon,boys and girls.S:Good morning,Ms./Miss/Mr2、唱英文歌曲：Happy Birthday to You二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)序數(shù)詞，引出序數(shù)詞的縮寫形式的教學(xué)。2、問與答：Where is our school library/computer room/? Its on thefloor。3、請幾位學(xué)生介紹自己家所在的樓層。4、先復(fù)習(xí)表示月份的12個(gè)單詞5、揭示課題。三、教授新課1、句型教學(xué)。教師說：“My birthday is September 5th?！苯又鴨柲硞€(gè)學(xué)生：“When is your birthda

9、y?”引導(dǎo)學(xué)生使用句型My birthday is教師板書這兩個(gè)句子，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次這樣的問與答練習(xí)。 2、教師說：“I love my father and mother.My fathers birthday is,Mymothers birthday is” 接著問學(xué)生：“When is your fathers/ mothersbirthday?”要求學(xué)生用句型My fathers/ mothers birthday is來回答。 3、課文教學(xué)。教師播放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，理解大意，并能大聲地讀出表示生日的句子。教師播放第二遍錄音，請學(xué)生聽音模仿跟讀。教師再播放錄音數(shù)次，采用分角

10、色、分組、分男女生、個(gè)別跟讀等方法進(jìn)行操練。四、鞏固提高1、完成課本第6頁的Ask and answer 2、將學(xué)生分成四至六人一組用When is your birthday?對周圍的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，然后每組派代表上臺匯報(bào)。 3、完成課本第7頁的Liston and circle the right answer. 4、完成課本第8頁的 五、課后作業(yè)1、完成課本第8頁的自我評價(jià)。2、聽錄音，熟讀課文。、Lesson 3教學(xué)目的與要求詞匯：angry,tired,sad,scared,proud。句型：I'm very happy。He/She is very sad。功能：

11、表達(dá)自己的情緒感受和描述他人的情緒狀況。情感：教育學(xué)生時(shí)常保持樂觀的心情。教具準(zhǔn)備1、卡片：happy,work, angry,tired,sad,scared,proud,garden,winner。2、玩具“史努比”及各種表情的臉譜圖3、課文掛圖，錄音帶，錄音機(jī)教學(xué)步驟與方法建議一.熱身活動1、問與答：2、欣賞英文歌曲：A Happy Song二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、欣賞完歌曲后，教師問學(xué)生：“I'm happy now。Are you happy?If you are happy,clap your hands?！背鍪締卧~卡片happy，并請全班拼讀。2、板書課題，并說明本節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)表

12、示情緒的單詞和句子。三、教授新課1、教授生詞：angry,tired,sad,scared,proud,garden,winner。采用不同形式操練以上表示情緒的單詞，并教學(xué)garden 、in the garden 及I'm the winner。游戲錘子，剪刀，布。2、句型教學(xué)游戲表情秀。3、課文教學(xué)教師播放錄音一遍，請學(xué)生看課本第9頁，邊聽邊指句子。 教師再次播放錄音，要求學(xué)生一聽到表示表情的句子馬上舉手復(fù)述，比一比誰反應(yīng)快。聽第三遍錄音，完整跟讀。再次播放幾遍錄音，采用不同形式進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練?；顒勇牼渥诱f表情。 四、鞏固提高1、完成課文第10頁的Look and say2、做

13、課文第11頁的Look and write請學(xué)生完成后再讀一讀五、學(xué)唱歌曲：A Happy Song要求學(xué)生邊唱邊配上動作六、課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、完成活動手冊上本課的練習(xí)。Lesson 4教學(xué)目的與教學(xué)要求詞匯：ask,answer,elephant。句型：Miss Kangaroo wanted to see herMr Elephant was very angryMr.Cat.Mr.Dog and Miss Kangaroo were all scared。功能：學(xué)習(xí)征求別人許可的禮貌用語。教具準(zhǔn)備1、卡片：a、elephant。b、happy, an

14、gry,tired, sad,scared,proud。c、is,am, are,want,jump,ask,answer及其過去式。2、圖片：已學(xué)過的六種表情圖。3、課文掛圖，錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一、熱身活動1、師生互致問候。2、唱英文歌曲：A Happy Song二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、利用單詞卡片和表情圖復(fù)習(xí)以下單詞：happy, angry,tired, sad,scared,proud。2、出示有關(guān)動詞的卡片，復(fù)習(xí)動詞的過去式，導(dǎo)出ask,answer,及asked,answered，并教學(xué)。3、教師說：“Today we are going to learn a storyS

15、cared”板書課文標(biāo)題： Lesson 4 Scared三、教授新課1、教授生詞：elephant。教師說：“I want to ask you a question.What animals do you like?”學(xué)生自由回答后，教師問：“Do you like elephants”接著教學(xué)單詞elephant。2、課文教學(xué)讓學(xué)生翻開課文第13頁，播放錄音，邊聽邊找出不懂的單詞。再次播放錄音，同時(shí)讓學(xué)生用筆標(biāo)出有關(guān)表情的句子播放第三遍錄音，請學(xué)生有表情地跟讀課文?？啥喾乓欢椋敝翆W(xué)生模仿得較為準(zhǔn)確為止。請六位學(xué)生分段朗讀課文，而后全班齊讀。請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題：When w

16、as Miss Panda's birthday?Who wanted to see Miss Panda?W ho wanted to go with Miss KWhy was Mr.Elephant very angry?Were Mr. Cat, Mr .Dog and Miss Kangaroo all scared?四、鞏固提高1、請學(xué)生看故事插圖，在教師的幫助下上復(fù)述故事內(nèi)容。2、完成課文第15頁的Listen and circle the right answer。（聽音圈出正確答案）3、完成課文第16頁的Look and write。五、課后作業(yè)1、完成課文第16頁的

17、自我評價(jià)。2、 聽錄音，熟讀課文。3、完成活動手冊上本課的練習(xí)。4、復(fù)習(xí)Lesson3和Lesson 4的單詞。 Review 1(復(fù)習(xí)一)教學(xué)目的與要求詞匯：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth.eleventh,twelfth及其縮寫形式。句型：Where does Miss Gao live? On the 10th floor. W ho is happy? The mankey is happy. I'm tired.He/She is sad.語音：繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ar,er,ir,

18、ur,ph,th在單詞中的讀音。教具準(zhǔn)備1、卡片：序數(shù)詞，有關(guān)情緒的詞。2、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一、熱身活動1、唱英文歌曲：A Happy Song2、學(xué)說課本第17頁的童謠：Seasons再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿錄音里的語音語調(diào)及節(jié)奏。全班朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動作，以加深記憶。二、復(fù)習(xí)序數(shù)詞及有關(guān)句型1、教師出示序數(shù)詞及其縮寫形式的卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞后，教師再要求學(xué)生按順序說出first到twelfth。2、教師引導(dǎo)學(xué)生看課文第18頁的圖。3、教師帶讀句子：Where does M iss Gao live? On the 10th floor。

19、4、請幾位學(xué)生扮演圖中那位小女孩，用問句Where does live?詢問，由其他學(xué)生搶答。哪一組扮演的好、搶答的快的學(xué)生多，就給該組加分。三、復(fù)習(xí)表情詞及有關(guān)句型1、教師把有關(guān)表情的卡片發(fā)給學(xué)生，請一位學(xué)生說出單詞。請手里拿到相應(yīng)單詞的學(xué)生把卡片舉起來并拼讀出來，然后說句子，如：I'm sad。全班學(xué)生指著他或她說：“He/She is sad?！笨捎么朔ň毩?xí)二三遍，盡可能讓多數(shù)學(xué)生參加。2、完成課文第19頁的Look and answer（看圖回答問題）教師用問句What animals can you see in this picture?指導(dǎo)學(xué)生看圖并說出動物的名稱。然后提

20、問學(xué)生：“Who is happy/angry/hungry/tired/sad/scared?”讓學(xué)生進(jìn)行搶答。哪位學(xué)生回答得又快又準(zhǔn)，就給他所在的組加分。接著可小組間、同桌間進(jìn)行操練。最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)編C，如：Who is happy? The monkey is happy。Who is angry? The tiger is angry。Who is hungry ? The lion is hungry。Who is tired? The bear tired。Who is scared? The rabbit is scared。Who is sad ? The crocodile。

21、四、語音教學(xué)1、教學(xué)字母組合的讀音，盡量讓學(xué)生讀出后面例詞，歸納出其中的讀音。2、教學(xué)字母組合的讀音，告訴學(xué)生的讀音有兩種。教師先示范讀音，然后讓學(xué)生盡量模仿準(zhǔn)確。 3、聽音跟讀例詞。五、課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀本課的內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、復(fù)習(xí)Lesson 1至L esson 4，跟讀錄音，拼讀單詞表中的單詞。 Lesson 5 教學(xué)目的：詞匯：1、單詞：outing, climb, mountain, camera, water。2、詞組：spring outing, climb a mountain, take a camera, take somePictures,sp

22、orts shoes,wear a hat。句型：What are you going to ？I'm going toWe'er going to功能：制定并談?wù)撚?jì)劃。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教具準(zhǔn)備：1、卡片：a、outing, climb, mountain, camera。 b、wear, shoe, hat, bag, Tshirt, umbrella, water。 c、apple, pear, bread, milk2、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)步驟：一、熱身活動1、師生問候。2、全班齊讀韻文：Seasons二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)單詞 wear, sho

23、e, hat, bag, Tshirt, umbrella及一些表示食物 的單詞，如：apple, pear, bread, milk等。2、教師說：“Today we are going to learn a new lesson about spring outing?！卑鍟n題：Unit 3 A Spring Outing Lesson 5三、教授新課1、教授單詞或詞組spring outing, camera及句型I'm going totakewith me。和we're going to take。游戲禮花綻放。2、教授生詞：教師對學(xué)生說：“Miss Gao and

24、 her students are going for a spring outing。MissGao和她的學(xué)生們也要去春游了，他們準(zhǔn)備做什么呢？They're goingto climb a mountain?！苯淌趩卧~climb及詞組climb a mountain。3、課文教學(xué)。請學(xué)生翻開課本第21頁，播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指句子。教師再次播放錄音，要求學(xué)生根據(jù)以下問題，從課文中找出答案，然后請幾位學(xué)生回答。What are they going to do on April 2nd?When are they going?What are they going to do th

25、ere?教師播放第三遍錄音，請學(xué)生跟讀課文，并解釋You can take camerawith you的意思。采用不同形式進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練。四、鞏固提高1、完成課本第22頁的Look and say活動看誰反應(yīng)快。 最后，采用不同形式操練本頁的六個(gè)句子。2、完成課文第23頁的Point and say。游戲伶牙利齒。3、教學(xué)詩歌：Spring in Me聽課文第24頁的錄音，讓學(xué)生先了解詩歌大意。再聽一遍錄音，請學(xué)生跟讀，教師解釋意思五、課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀本課的內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、準(zhǔn)備下節(jié)課用句型I'm going to take/ wear說給同學(xué)們聽。o

26、 wear？”學(xué)生用句型I'm going to wear來回應(yīng)。比一比Lesson 6教學(xué)目的與要求詞匯：get on, move, cheese。句型：The students are getting on the bus。The bus is moving。They are climbing the mountain。功能：學(xué)習(xí)如何講述正在發(fā)生的事情。 能初步掌握一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的動詞形式的變化并進(jìn)行敘述。教具準(zhǔn)備1、卡片：a、move,get on cheese。b、climb a mountain,spring outing,take a camera,take so

27、me pictures。2、圖片：課文掛圖及課本第26頁的6幅圖。3、錄音帶，錄音機(jī)教學(xué)步驟與方法建議 一、熱身活動 1、師生互致問候。 2、請學(xué)生看卡片快速說出前一節(jié)課所學(xué)的單詞和詞組。 3、師生問答（匯報(bào)旅行計(jì)劃）。 T：What are you going to do ?S：I'm going toT：What are you going to take with you?S：I'm going to takewith me。4、復(fù)習(xí)Lesson5課文，然后板書本節(jié)課課題：Lesson6二、教授新課1、教授get on與move。教師說：“Today is April 2

28、nd,Miss Gao and her students are going for a spring outing,How are they going?By bike,by bus,or on foot?”讓學(xué)生觀察get on與getting on，move與moving在形式上的不同。2、句型教學(xué)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指句子，了解課文大意。教師請學(xué)生再聽幾遍錄音，然后采用不同的形式進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練。三、鞏固提高1、完成課文第26頁的Look and say。2、完成課文第27頁的聽力練習(xí)Listen and circle the right answer。（聽音圈出正確答案） 3、完

29、成課文第28頁的Learn to write。四、課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、完成課文第28頁的自我評價(jià)。Lesson 7教學(xué)目的與要求：詞匯：Easter,paint,hide,look for。句型：She is going to paint the eggs. She is painting the eggs.功能:繼續(xù)鞏固用一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)敘述將發(fā)生的事和正在發(fā)生的事。情感：了解與西方復(fù)活節(jié)有關(guān)的一些情況，培養(yǎng)學(xué)生了解西方文化的意識。教具準(zhǔn)備：1、卡片 ：a. red,green,yellow,blue,white,garden. b. E

30、aster,paint,hide,look for.2、實(shí)物：兩粒復(fù)活節(jié)彩蛋 。3、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議：一 熱身活動1、師生互致問候。2、全班齊聲誦讀童謠：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用單詞卡片復(fù)習(xí)顏色類單詞及單詞garden。2、板書課題：Lesson 7三、教授新課1、教授Easter,paint,hide,look for及有關(guān)句型。 游戲Hide and Seek。2、課文教學(xué)。 教師讓學(xué)生看黑板上的三個(gè)句子：I'm hiding the eggs.I'm looking for the eggs.He/She is looking for the eggs. 教師

31、帶讀，然后學(xué)生分組操練。 請學(xué)生翻開課本第29頁，聽課文錄音，邊聽邊指聽到的句子，理解課文大意。 多播放幾次錄音，用不同形式讓學(xué)生進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練。 請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。學(xué)生從課文中找出答案后大聲說出，由教師把答案寫在黑板上。問題如下： What's Mrs.Miller going to do? What's she doing? What color are the eggs? What are the children doing?四、鞏固提高 1、完成課本第30頁的Look and say. 播放錄音，學(xué)生聽音模仿后再進(jìn)行同桌間、小組間的練說。 2、引導(dǎo)學(xué)生看課

32、本第31頁的Make Easter eggs，說一說做復(fù)活節(jié)彩蛋的步驟。讓學(xué)生回家動手做一做。提醒學(xué)生煮蛋時(shí)要注意安全。 3、教學(xué)韻文：Looking for Easter Eggs 播放錄音，請學(xué)生聽錄音跟讀。 再次播放錄音，請學(xué)生一邊說韻文一邊配上動作。五、課后作業(yè) 1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。 3、做一粒復(fù)活節(jié)彩蛋，比一比誰做得漂亮。Lesson 8教學(xué)目的與要求：詞匯：Bunny,cute,chocolate,Easter card,Easter Bunny, Easter present,chocolate egg,chicken egg。功能：談?wù)搹?fù)活

33、節(jié)。情感：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生了解西方文化的意識。教具準(zhǔn)備：1、卡片 ：a.Easter,paint,hide,look for. b.bunny,cute,chocolate,chocolate eggs,Easter Bunny,chicken eggs, Easter present.2、本課掛圖。3、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議：一 熱身活動 1、師生互致問候。 2、齊聲朗讀韻文：Looking for Easter Eggs二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、利用單詞卡復(fù)習(xí)單詞和詞組：Easter,paint,hide,paint the eggs,hide the eggs,look for the

34、eggs等。 2、請學(xué)生出示自制的復(fù)活節(jié)彩蛋，比一比誰做得漂亮。展示二三個(gè)做得較好的彩蛋，請學(xué)生說出彩蛋的顏色。3、板書課題：Lesson 8三 教授新課 1、教授詞組：an Easter card,Easter Bunny,Easter eggs。2、 初讀課文并教學(xué)單詞和詞組:chicken eggs,chocolate eggs,Easter pres教師出示課文掛圖，問全班學(xué)生：“Who are they?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“They ars Sally,Wang Tao and Chen Ling.”教師出示卡片教學(xué)詞組：chicken eggs,chocolate eggs,East

35、-er present等。3、聽音模仿。采用不同形式讓學(xué)生進(jìn)行聽音模仿。教師提出以下問題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答： Where is the Easter card from? What can the Easter Bunny do? When is Easter?四 鞏固提高 1、完成課本第35頁的聽力練習(xí)Listen and circle the right answer.（聽音圈出正確答案） 2、完成課本第36頁的Learn to write.五 課后作業(yè) 1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2、完成活動手冊上本課的內(nèi)容。 3、完成課本第36頁的自我評價(jià)。 4、向家長說一說與復(fù)活節(jié)有關(guān)的情況。R

36、eview 2教學(xué)目的與要求：詞匯：1、Easter,garden,outing,Easter card,Easter egg,Easter Bunny,hide, look for,take some pictures,climb the mountain. 2、havehad, taketook, getgot, gowent, looklooked, climbclimbed.句型:1復(fù)習(xí)前面兩課以及本課中所學(xué)的有關(guān)一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。 2、Sally寫給她的Grandma和Grandpa的信中出現(xiàn)的一般過去式的句子。功能：聽懂、會讀Sally給 Grandma和Grandpa

37、的信。語音：學(xué)習(xí)字母組合al,aw,oor,wh,sh,ch,tch在單詞中的讀音。教具準(zhǔn)備： 1、可用來復(fù)習(xí)Unit 3和Unit 4 內(nèi)容的單詞及詞組卡片、動詞過去式卡片 2、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一 、熱身活動 1、師生互致問候。 2、全班齊聲朗讀韻文：Seasons 3、欣賞英文歌曲：Spring Has Arriued二 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示卡片，復(fù)習(xí)Unit 3和Unit 4 中的主要單詞和詞組。2、復(fù)習(xí)句型。 教師在黑板的左右兩邊分別寫出句子：I'm going to take some pictures. I'm taking some pictur

38、es.教師出示卡片，還可以采用各種不同形式進(jìn)行操練，如：個(gè)別學(xué)生全班，男生女生，小組1小組2等。 3、板書課題：Review 2三 、教授新課 1、課文教學(xué)。 （1）復(fù)習(xí)動詞的過去式。 （2）學(xué)習(xí)課本第39頁的Look and read. 請學(xué)生讀一讀并說一說，然后采用不同形式進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練。 2、教學(xué)歌曲：Spring Has Arriued四 、語音教學(xué) 1、讓學(xué)生看課本第40頁，從中總結(jié)出字母組合al,aw,oor的讀音。 2、告訴學(xué)生wh的讀音有兩種。 3、字母組合sh,ch,tch 的讀音容易出錯(cuò)，教師要注意糾音，其中ch, tch字母組合的讀音在本課中是一樣的。 4、學(xué)生聽錄音跟

39、讀例句。五 課后作用1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、復(fù)習(xí)單詞表中Unit 3 和Unit 4 的單詞。Lesson 9教學(xué)目的與要求：詞匯：Sports Day,meter,high jump,long jump.句型：What're you going to do on Sports Day? I'm going to?Yes,I am./No,I'm not.功能：會表達(dá)自己打算在運(yùn)動會上參加哪些項(xiàng)目，并能應(yīng)用所學(xué)語言知識采訪其他人打算在運(yùn)動會上參加哪些項(xiàng)目。情感：生命在于運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的全民健身意識。教具準(zhǔn)備 1、卡片：Sports D

40、ay,meter,high jump,long jump,winner. 2、圖片:basketball,football,swimming,jumping,running. 3、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一 、熱身活動 1、全班唱英文歌曲：Spring Has Arriued2、活動聽聽做做。教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。如：play basketball/football/ping-pong,swimming,jumping,running等。 3、教師揭示課題：“Today we're going to learn Lesson 9.It's about sports.

41、”板書課題：Lesson 9二、 教授新課 1、教授詞組Sports Day和句型 I'm going to。 2、教授100meters 和200meters 。 3、教授詞組：high jump,long jump.4、課文教學(xué)。播放第一遍錄音，讓學(xué)生聽音指句子，并用筆標(biāo)出有關(guān)運(yùn)動名稱的詞和詞組，然后請個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀這些詞和詞組。播放第二遍錄音，讓學(xué)生熟悉課文并回答老師提出的問題：What is Wang Tao going to do on Sports Day?What is Chen Ling going to do on Sports Day?What is Hu Ping

42、going to do on Sports Day?再次播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀。用不同形式進(jìn)行朗讀操練，比如，教師可隨意抽出不同的組或不同的排或男生或女生來讀句子。三 鞏固提高1、完成課本第42頁的Look and say.2、學(xué)習(xí)課本第43頁的韻文：Sports Day播放錄音，學(xué)生跟著錄音，拍手對節(jié)奏。理解韻文意思。再聽錄音，熟讀韻文。3、完成課本第44頁的Ask and answer.讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)問題并用英語進(jìn)行問答，如： A:What's your favorite sport? B:My favorite sport is. A:What are you going t

43、o do on Sports Day?B:I'm going to.A:Are you going to.? B:Yes,I am./No, I'm not. 將以上對話設(shè)計(jì)布置為晚上回家后的拓展作業(yè)。四、課后作業(yè) 1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、課后用英文調(diào)查班上三位同學(xué)在運(yùn)動會上打算參加的項(xiàng)目，并寫焉。 4、預(yù)習(xí)Lesson 10。Lesson 10教學(xué)目的與要求詞匯：shout, win.句型:Peter is running 100 meters. Hu Ping is doing high jump. Chen Ling is doing

44、 long jump.功能：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用。情感：通過為運(yùn)動會準(zhǔn)備食物和飲料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。教具準(zhǔn)備 1、卡片：Sports Day,100 meters, 200 meters,high jump,long jump,swimming, jumping, running. 2、本課掛圖。 3、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一 、熱身活動 全班說韻文Sports Day,一邊說一邊配上動作。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、教師出示卡片：Sports Day,100 meters,200 meters,high jump,long jump,swimming,jumpi

45、ng,running, 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這些運(yùn)動名稱。教師也可以將卡片展示給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。游戲聽音做動作。 2、請學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課后的調(diào)查情況。.”3、導(dǎo)入新課。 教師對全班學(xué)生說：“剛才同學(xué)們都匯報(bào)了打算在運(yùn)動會上參加的項(xiàng)目，Peter 的學(xué)?，F(xiàn)在正在舉辦運(yùn)動會，我們一起去看看他和他的朋友們正在參加什么項(xiàng)目的比賽吧。”教師板書課題：Lesson 10.三 、教授新課 1、將本課掛圖貼在黑板上，教師指著圖上的Peter問學(xué)生：“Who is he? What is he doing?”引導(dǎo)學(xué)生說：“He is Peter.He is running 100 meters.” oing hig

46、h jump.Chen Ling is doing long jump. 2、請學(xué)生看課文，聽課文錄音。聽兩遍錄音后，學(xué)習(xí)單詞win和shout。 3、再播放幾遍錄音，讓學(xué)生聽音跟讀、模仿。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，記住課文中每個(gè)人物所參加的運(yùn)動項(xiàng)目。 游戲接力賽。 4、完成課本第46頁的Ask and answer. 四、 鞏固提高1、完成課本第46頁的Look and say.2、完成課本第47頁的Listen and circle the right answer.(聽音圈出正確答案)3、完成課本第48頁的Learn to write.五 、課后作業(yè) 1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2、完成活動手冊

47、上本課的練習(xí)。 3、完成課本第48頁的自我評價(jià)。 4、練習(xí)Lesson 11.Lesson 11教學(xué)目的與要求：詞匯：these, those, collect, stamp,hobby, chess, listen, Australian, American.句型：What's your hobby? I like. These/ Those are.功能：介紹個(gè)人愛好或詢問他人的愛好。情感：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)各種興趣愛好，使他們更加熱愛生活。教具準(zhǔn)備1、卡片：a. run 100 meters, take pictures, swim, play basketball,play foot

48、ball. b. these, stamp, collect, those, hobby, chess, listen, Australian, American.2、美國國旗，英國國旗，中國國旗，澳大利亞國旗。3、集郵冊。4、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一 、熱身活動 1、全班齊聲朗讀韻文：Sports Day 2、教師引導(dǎo)學(xué)生自編Chant: 全班學(xué)生邊說邊做動作。二 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、教師出示以下卡片: run 100 meters,take pictures, swim, play basketball,play football等，全班學(xué)生看卡片說詞組，并做出相應(yīng)的動作。 2、教

49、師出示美國、英國、中國、澳大利亞四個(gè)國家的國旗，讓學(xué)生根據(jù)國旗說出這四個(gè)國家的英文名稱。然后教師再出示單詞 三 、教授新課 1、教授生詞：Australian, American. 2、教授句型：These/Those are.3、教授句型：What's your hobby? I like collecting stamps.活動Row by row.4、課文教學(xué)。 教師板書課題：Lesson 11 教師出示掛圖，指著掛圖上的人物問“Who are they?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“They're Chen Ling and Peter.” 教師播放錄音，學(xué)生聽音指句子，每句話后教

50、師停一下，學(xué)生跟讀，并理解句子意思。 再播放幾遍錄音，采用不同形式進(jìn)行聽音模仿訓(xùn)練。游戲看誰耳朵長。四 、鞏固提高 1、完成課本第50頁Look and say. 學(xué)生聽錄音跟讀。同桌之間自由回答。游戲男女生對抗賽。2、學(xué)習(xí)課本第51頁的韻文：What's Your Hobby?學(xué)生聽錄音，跟著節(jié)奏小聲模仿一遍。教師再播放錄音幾遍，請學(xué)生聽錄音跟讀。完成課本第52頁的Ask and answer.五 課后作業(yè)1、聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2、完成活動手冊上本課的練習(xí)。3、回家調(diào)查自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶有什么愛好并寫下來，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)。4、預(yù)習(xí)Lesson 12。Lesson 12教

51、學(xué)目的與要求：詞匯：family, everyone,cooking.句型：He/She likes. Does he/she like.? Yes,he/she does.功能：談?wù)摷胰说膼酆?。情感：讓孩子了解家人和朋友的愛好，加深對家人和朋友的了解。教具?zhǔn)備：1、卡片：playing chess,collecting stamps,taking pictures,swimming,listening to music,playing basketball, family,everyone, cooking.2、本課掛圖。3、錄音帶，錄音機(jī)。教學(xué)步驟與方法建議一 、熱身活動1、 師生互致問候

52、。2、播放韻文：What's Your Hobby? 請學(xué)生邊說邊配上動作。二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示單詞和詞組卡片：playing chess, collecting stamps,taking pictures, swimming, listening to music, playing basketball 等，先讓學(xué)生認(rèn)讀，然后由教師說、學(xué)生做動作，或教師做動作、學(xué)生說。2、復(fù)習(xí)句型：What's your hobby? I like.He/She likes.游戲開火車。3、教師告訴學(xué)生：“我們今天要來看看Sally和她的家人都有些什么愛好。”板書課題：Lesson 12三 教授新課1、初步理解課文內(nèi)容，教授生詞：family, everyone, cooking.教師出示課文掛圖，指著掛圖上的圖畫說：“This is Sally's family. This is Sally's father. This is Sally's mother.This is Sally's brother,Ben.This is Sally