大班智力游戲精選(全面)

1、一、幼兒園大班智力游戲一一聽指令做動作I游戲目標1 .體會聽指令游戲帶來的樂趣。2 鍛煉動作的敏捷性，能迅速反響動作指令。3學習按指令做相應的動作。游戲準備：空場地游戲過程一、 教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐 漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉一個圈再拍拍手等。有做出動作 與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。三、游戲規(guī)那么：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反響最快， 做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、游戲開始，給予

2、獲勝隊一定的獎勵。二、大班智力游戲教案：?抽牌湊數(shù)?活動目標1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反響能力2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關系活動準備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 13個小圓點，并寫上相應數(shù)字。玩法：幼兒自愿結合，每兩人一組游戲，以?剪子、包袱、錘?決勝負，勝者先抽牌， 另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結束，紅花多的為勝?；顒右?guī)那么牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學

3、活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以?剪子、包袱、錘 決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互 逆的關系。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動目標：1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣；2、聽到老師的口令后能迅速、準確的做出反響。3、學習區(qū)分左右。活動準備：課件 圖片活動過程：1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動。 看課件2、引導幼兒認識左手和右手。3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反響比擬快的幼兒教師及時給予獎勵，對應于能力 較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。

4、 讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？4、聽故事，貼圖片。5、練習區(qū)分左右。6、跟音樂練習分清左右。四、幼兒園大班智力游戲教案?你說我猜?一、設計思路：?你說我猜?的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。 本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓 "猜謎者 "根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國 "有關的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。二、活動目標：1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2. 、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。3、培養(yǎng)

5、幼兒的規(guī)那么意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。三、活動準備： PPT" 我的祖國 "等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。四、活動過程：一說說游戲，交代規(guī)那么1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。 嗯對了！ ?你說我猜?的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。2、傾聽規(guī)那么： 師：好，我來說說規(guī)那么，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔 細地看圖片，不能說知名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說知名字。師： 聽懂了嗎？那我們試玩一次。二試玩游戲，掌握玩法PPT 展示圖片 -兔子吃蘿卜；文字：兔子邊出示邊提醒幼兒：記住，

6、千萬不能說出 名字。你呢？要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣 的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是 從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳三搶答搶猜游戲再一次游戲，進一步穩(wěn)固對游戲規(guī)那么的明確，并幫助幼兒了解游 戲成功的關鍵點在于必須要說出物體特征的信息 。1、體驗規(guī)那么，交代要求。第 1 記分牌，猜到的隊 10 分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。第 2 那一組把名字直接說出來算輸， 將給對方加十分， 聽到老師說： 請加分， 排頭翻牌。 增添集體游戲的規(guī)那么，表達了教育要求的小步遞

7、進；點明本次游戲的主題"中國 "，提供應幼兒游戲中表達與猜測的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。2、搶答搶猜，游戲開始 。準備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。PPT-熊貓，在吃竹子；文字：熊貓PPT-五星紅旗PPT 展示圖片 -國旗，文字：國旗PPT-長城PPT-京劇臉譜PPT-乒乓球PPT-影星成龍3、查看記分牌。師：說說你們是怎么勝利的。 通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊 集體合作的成果；同時表達了對成功幼兒的贊許。 四喚發(fā)對祖國的熱愛。成龍唱了一首歌 "國家 " ，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認

8、識的？播 放歌曲 "國家 "MTV 游戲中猜過的所有圖片聽了成龍唱了這首 "國家"的歌曲， 我們也要做一個了不起的中國人。 關于中國的圖片還 有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點 1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設了一個你說我 猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國 "息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。亮點 2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以 "提供有用信息 " 為線索，讓孩子學習正確表述 自己對不同事物的認識與理解。 活

9、動結束后， 我們驚喜的看到， 說的孩子已盡可能地抓事物 的關鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。 培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)那么和同伴合作理解溝通的意識， 表達了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼 兒的情感交流。亮點 3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比擬融洽比擬默契的。在師幼互 動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息， 例如熊貓 ，從而總結出這樣事物的關鍵 特征， 為孩子將來學習描述物體特征給予了準確的方法；在幼幼互動方面， 是讓說的孩子說說自己給了什么信息， 讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用， 既開展了孩子描述物體特 征的語言概括能力，同時，對于

10、猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息， 最終猜出事物， 培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、 分析能力。應該說在活動中， 我關注到了每個幼兒 都在積極主動地參與學習， 從小組對抗賽到搶猜?lián)尨穑?既體驗競賽游戲的快樂， 同時也是訓 練孩子思維的活潑性。 它是我突破教學目標的關鍵點。 同伴間也在游戲中配合默契。 整個活 動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。缺乏： 我是一位比擬年輕的老師， 第一次站在這個舞臺， 可能教學經(jīng)驗和駕馭課堂的教 學能力還有待提高， 例如有效的提問、語言技巧應更加標準、 精煉，這將是我今后努力工作 的方向。五、幼兒園大班智力游戲摘果果 游戲目標：

11、1樂意參與摘果果游戲。 2學習根據(jù)圖片內(nèi)容講述。3、能根據(jù)圖片編出謎語。游戲準備：貼絨黑板 1塊，1 棵貼絨果樹，果樹上結滿了各種水果，在每個水果的背后畫有 幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。游戲過程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)那么。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌： " 秋天到， 秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完， "摘果人 "便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后 畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個

12、謎語：" 紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。 "編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。規(guī)那么：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問 6 可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。三、游戲結束，老師總結。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰能代替它活動目標：1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受 "代替 "的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質(zhì)。 活動準備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等假設干；投影儀活動過程1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂?郊游?師幼一起做律動進活動室。2、郊游時撿

13、到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？裝油漆的噢， 原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？當水桶、 板凳、垃圾桶、魚缸等讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結。3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛剛我聽說開心班的小朋友在郊 游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片 1 郊游時撿到了很多柴火， 把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子 分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?用瓦片、玻璃片、磚頭等 2 有了柴火，飯一會就做好了， 可是又遇到新的難題了： 沒有筷子， 怎么吃面條呢？ 竹簽， 樹枝等 3吃完飯了，搭個帳篷休

14、息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？讓幼兒 仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想方法。 4、剛剛我們幫了開心班的小朋友，他們可快樂 了，還說謝謝你們呢，你們快樂嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。 5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代 替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結束。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲 設計理念：以?幼兒園教育指導綱要?精神為指引，努力將?綱要?精神轉化為教育實踐， 讓幼兒成為活動的主體， 耐心傾聽， 努力理解幼兒的想法，

15、支持、 鼓勵他們大膽想象與表達。設計意圖：" 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切"， 當今的素質(zhì)教育， 正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維， 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。 創(chuàng)造性想象的培養(yǎng)， 應從 嬰幼兒開始。 倘假設給成人一張圖片讓他想像， 他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛， 不敢大 膽想象，而孩子那么不同， 只要給他時機說，他可能會想到什么說什么。 游戲可以推動幼兒的 想象， 使其處于活潑狀態(tài)。 所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲，在看看、想想、說說中，讓幼兒的思維得到訓練和提高，鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性，激 發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次

16、聯(lián)想游戲是我結合主題活動-春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動，選取的圖片多是跟春天有關的?；顒幽繕?、引導幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。2、鼓勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。 活動準備：照相機，演示用的花、風箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關的照片假設干張。 活動過程一、導入活動 小朋友們上午好！看看老師今天帶來了什么？相機我們今天的活動就從相機開始， 請小朋友說說你由相時機想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法?！居山o大家拍照導入， 引發(fā)幼兒興趣， 使幼兒自然地進入活動狀態(tài)， 為后面的活動做鋪 墊】教師： 由相機我們會想

17、到照片。 今天老師帶來了一組照片， 我們大家一起來看照片玩聯(lián) 想游戲，想不想玩？好，請看照片。二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物1、出示花的照片，引導幼兒聯(lián)想。提問 :看到什么？看到花你會想到什么？為什么？蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色【在集體共同思考和老師的引導過程中， 初步翻開幼兒聯(lián)想思維之門， 讓幼兒了解聯(lián)想 是從多個角度去想像的方法】2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。 教師：剛剛小朋友的表現(xiàn)真不錯！老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想。 現(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片上是什么， 然后 快速地說出你看到照片的

18、東西你會想到什么并大聲地說出來。 對于能力稍弱的幼兒不能及 時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結束，再次給予參與時機，照顧到個體差異。 【這一環(huán)節(jié)由剛剛的集體活動過渡到個人， 幼兒獨立進行聯(lián)想， 接火車式的請每個幼兒 參與，能鼓勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓練幼兒思維的敏捷性】3、幼兒聯(lián)想競賽。教師： 小朋友們真聰明！ 那我們來進行聯(lián)想競賽， 好不好？老師把你們分成兩隊。 我出 示一張照片， 請兩隊小朋友大膽聯(lián)想， 說說看到照片上的東西會想到什么， 別人說的時候要 認真聽， 別人說過的你就不能說了。 各隊隊員之間可以討論， 看看哪一隊的小朋友想到的多， 說的又好。出示風箏照片，提問：看

19、到什么？看到風箏你會想到什么？風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事物聯(lián)想， 可以拓展幼兒思 維的空間， 同時也可以增加游戲的趣味性， 激發(fā)幼兒的參與積極性， 體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】教師： 好，比賽結束。 你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些？老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不 錯！那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲？請看大屏幕。三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。 教師： 剛剛我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物， 現(xiàn)在你們看到的照片上是什么？準確地 說應該是鳥媽媽和鳥寶寶， 同時看到鳥媽媽和鳥寶寶， 你

20、會想到什么？你想到的要與鳥媽媽 和鳥寶寶都有關系，可以討論，想好了待會大聲說出來。 鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它 的卵生動物、家、愛.【游戲由易到難， 旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣， 聯(lián)想更大膽。 教師的聯(lián)想對幼兒 有一定的啟發(fā)作用， 可以拓展幼兒的思維想象空間， 而且增加活動的氣氛， 激發(fā)幼兒的興趣。 】四、聯(lián)想接龍。教師： 我們小朋友表現(xiàn)得真棒！ 還想玩聯(lián)想游戲嗎？那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說 規(guī)那么，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天， 你會想到什么，你想到事物要跟春天有關，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照

21、片放在 "春 "這張照片后面。明白嗎？我先來說?！居螒螂y度不斷增加， 讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味， 開闊了思路， 聯(lián)想越來越豐富】八、幼兒園大班智力游戲：水的游戲活動目的：1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣?；顒訙蕚?1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡 皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。活動過程1、以猜謎語的形式引出 "水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個

22、小朋友 的小腦筋最靈，轉的最快！2、 謎語： "在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"2 、提問： 孩子們， 你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？ 啟發(fā)幼兒描述自己見到水的 情形。3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。4、分 3 個小組游戲，孩子們自選一組參加。1 組-水的沉?。?"把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？ "2 組-水的流動： &quo

23、t;為什 么小籃子裝不住水？ "3 組-水的沖力： 水倒在水車上， 水車為什么轉了？ 通過讓孩子們親 手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引 導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維5、教師： "小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？ "請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個 小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢？大家討論教師 小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā) 電還有什么用處嗎？ 發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索

24、我們再來看一看下一組小朋友在實驗中 有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了石頭、鐵塊、 橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等 ，有些東西浮在水面上木頭、泡沫、空的瓶子等 ，為什 么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結論：水是有浮力的。共同討論： 為什么有的瓶子是浮的水面上、 有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論 教師指導： 空瓶子蓋上蓋會浮在水面上， 因為它輕； 盛水的子蓋上蓋就沉在水下， 因為它重。 提高難度讓孩子們實驗： 大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？再一次進行實驗C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。 剛剛小朋

25、友說了水是會流動的， 那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？ 引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等 。6、提問： "水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？ 孩子們 先自由討論后教師小結 教師小結： 剛剛通過實驗小朋友知道了很多關于水的用處， 并且知 道以后要節(jié)約用水， 不浪費水， 我們不僅要節(jié)約用水， 以后還要把學到的這些知識運用到生 活中去。7、結束活動孩子們你們剛剛玩的快樂嗎？老師也很快樂，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。九、幼兒園大班智力游戲：泡泡變圖畫活動目標 1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動手操作能力

26、。3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。活動準備 1、泡泡水 2、課件 "小熊吹泡泡 "3、音樂磁帶： 小鳥飛 吹泡泡 輕音樂，4、幼兒操作材料：圓形泡泡板每人一張畫有圓形的卡紙一張大卡紙一張 大小不一的圓形卡片假設干彩筆假設干活動過程一、開始局部播放音樂?小鳥飛?，教師帶著幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。二、根本局部 1、教師和幼兒一起 "吹泡泡 "， "追泡泡 "，感知泡泡的大小、形狀等特征。 教師出示泡泡水這是什么？泡泡水現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹 的泡泡是什么樣子的。 老師吹泡泡，幼兒追泡泡。

27、告訴老師，泡泡是什么樣子的？幼兒 自由表現(xiàn)。 2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢 變??；引導幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。3、觀看課件 "小熊吹泡泡 "，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。 今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕教師播放課件，小熊坐著吹 出了一個圓圓的泡泡小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？一個教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。 4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫， 用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、展示幼兒作品。 鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。 6、繼續(xù)觀看課件 " 小熊吹泡泡 " ，

28、引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。7、幼兒分組操作 播放輕音樂 請幼兒發(fā)揮想象， 用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡 的東西。 8、作品展示。 把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出 哪些圖畫是自己變出的。 三、結束局部幼兒聽音樂?吹泡泡?到外面去吹泡泡。十、幼兒園大班智力游戲：摩天高樓活動目標：1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。活動準備： 1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓假設干。2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等?；顒舆^程：一、預熱階段兒歌導入： ?數(shù)高

29、樓?，激發(fā)幼兒興趣。 教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊 有哪些樓房?。酷t(yī)院、菜場、銀行、電影院二、圖形刺激1出示教師范作，初步感知各種樓房。師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子?。酷t(yī)院、小區(qū)、 幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅怎么看出來的啊？上面有個加號，就看出是醫(yī)院。因為有個小字，所以猜是小區(qū)。 有個電字，猜是電影院。 2、仔細欣賞各種線條組合的 " 高樓 " ，探索 " 高樓 " 的不同造型。讓幼兒欣賞高樓的不同造型， 房頂、陽臺、門窗造型等允許、鼓勵幼兒拿起盒子， 觀察盒子四周不同的

30、房子線條造型。3、請幼兒相互交流， "你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、幼兒設計創(chuàng)作各種不同的高樓。2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。2、幼兒操作，教師巡回指導。四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請" 設計師 " 講講自己的想法，大家一起評選 "優(yōu)秀設計師 " 。十一、幼兒園大班智力游戲活動教案：把戲玩繩活動目標 1、體驗一物多玩的樂趣。2、開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。活動準備幼兒準備

31、： 請家長幫幼兒準備不同的繩子， 豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗， 了解不同 繩子的特點。教師準備：提供各種繩子跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等。活動過程一謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？二擴散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶， 你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？相互說、個別說2、 孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。依次出示不同的繩子3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。三通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿

32、的是什么繩子？毛線繩、跳繩、草繩等它有什么用處？綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等用它 可以做什么游戲？引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友， 兩人或多人來玩這些繩子， 你覺得還有什么更好玩的玩 法嗎？ 引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的 奇妙。比方：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等 四展示 把戲玩繩，體驗成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。 五概括總結、拓展知識。教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比方：毛線可以編

33、織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。 師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師翻開眼界。在這快樂的時刻是誰在哭呀？ 出示被遺忘的大繩 我問它為什么？它說 -它沒有朋友！ 怎么辦？孩子們一致表示要與大繩交朋友 六活動結束：繩子哥哥找到了朋友很快樂，我們一起到院子里跳大繩十二、幼兒園大班智力游戲教案?蔬菜市場? 活動目標：1. 復習對學過的幾種蔬菜的認識。2. 在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。 活動準備：各種蔬菜的圖

34、片、菜籃、錢幣卡紙代替活動過程：1. 領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。2. 將幼兒分成假設干組， 幼兒自己商討分配角色。 營業(yè)員、 顧客 3.教師先當營業(yè)員， 說： "賣菜， 賣菜， 新鮮的蔬菜 ,個大圓溜 ,通紅的西紅柿 ,快來買呀 ."4.扮顧客的幼兒問： "請問西紅 柿多少錢一斤？稱兩斤。 "然后過秤、付錢。顧客說： "再見。 "營業(yè)員說： "歡送下次再來。 "5.教師強調(diào)營業(yè)員應熱情 .負責 .顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不 當行為進行糾正。6. 游戲反復進行，教師可先當管理員，

35、指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場 管理員，或互換角色。7. 教師小結，結束活動十三、幼兒園大班智力游戲：翻蓋樂活動目標：1、通過活動，激發(fā)幼兒對 翻蓋樂的興趣，并從中體驗到 成功的快樂。2、在游戲中開展幼兒的多元智能?；顒訙蕚洌?quot;翻蓋樂人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4份、翻圖一套、學 習方向的教具一套、場景布置小橋、山洞、寶箱 。活動設計：一、創(chuàng)設情景 引出藏寶的 故事二、找出去尋寶的小動物1、結合"翻蓋樂"讓 幼兒在翻牌中找出小動物。2 將幼兒按小動物分組：小兔隊、小魚隊、小老鼠隊、小企鵝隊。三、尋找金鑰匙 1、習鑒別方向1出示

36、小木屋尋找方向標2幼兒學習煙的方向和箭頭的方向相配對。3幼兒練習配對。2、集體練習操作 "翻蓋樂 "穩(wěn)固配對方法。3、出示藏寶圖尋找金鑰匙1教師引導幼兒拼圖2幼兒分組合作完成拼圖注意：數(shù)圖對應3找到金鑰匙。四、尋寶去 引導幼兒 過小橋。五、寶藏找到啦 找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。十四、幼兒園大班智力游戲：小螞蟻和西瓜皮活動目標 1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。 活動準備 1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。2、 課前組織幼兒吃西瓜或與家長

37、聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。最好是半個 西瓜皮。3、西瓜皮假設干、火柴桿假設干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水 龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。 活動過程一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。1、 結合課件 小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮，讓幼兒從準備的西瓜皮中間 找出哪些是半個西瓜皮。2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？ 過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？ 課件展示小螞蟻：小朋友， 我用它制作了很多好玩、 好用的物品， 你們也快動手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。1 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西

38、瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。2 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。3 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的方法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的方法。 切、掰、摔、壓、踢、踩六、 對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。 垃圾放到垃圾桶里十五、幼兒園大班智力游戲：快樂碰碰碰 請說說自己父母的姓名， 號碼。 請找出有關平安保護的標志。 看題板 請說說哪些行為是不平安的？至少說出兩種。第二輪是小組必答題一個人

39、答復后，同一組的選手可以補充，每人都有發(fā)言的時機 表演題：請朗誦一首關于平安保護的兒歌。 一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙？看圖板 刮臺風時我們要注意注意哪些？看圖板 怎樣撥打報警 ？要說清楚什么？看圖板 如何防止被燙傷、刮傷！ 在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦？全班集體賽題 消防救火的 是 A、 110 B、 119 發(fā)生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以B、不可以 蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？A、不可以B、可以 遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給B、搏斗 過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。A、沒車B、綠燈 打雷天，打 ，接 可以嗎？A、不可以 B、可以 覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？ 能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比擬多？A、能B、不能十六、幼兒園智力游戲：誰會飛目標： 1、區(qū)分會飛與不會飛的小動物。2、提高應變能力。準備：每名幼兒一把椅子玩法：1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。 "2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動 作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。4、教師說： " 蝴蝶飛飛，飛得高 &