蔣坤俊-說課教案

1、說 課 教 案題 目 新中國初期的外交 系 別 政法與歷史學(xué)院 專 業(yè) 歷 史 學(xué) 班 級(jí) 2008級(jí)2班 姓 名 蔣坤俊 學(xué) 號(hào) 20080642005 指導(dǎo)教師 李 荇 2011年3月20日 I / 61、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 新課程教學(xué)目標(biāo)確定為三個(gè)維度，這和舊大綱是迥然不同的。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，做到“以學(xué)生發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)問題情境，開展探究性活動(dòng)。在課前給學(xué)生預(yù)習(xí)資料，把歷史學(xué)科從政治思想教育中解放出來，突出歷史學(xué)科獨(dú)特的功能。這一目標(biāo)涵蓋了思想、觀念、情感、情趣、態(tài)度等多方面的內(nèi)容，其核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是彰顯人文主義精神。2、說教材2.1地位、作用新中國初期的外交是人民版高中歷史必修一專題五

2、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系中的第一個(gè)內(nèi)容，主要反映新中國在成立之初面臨的國際形勢，以及新中國的外交策略的演變和取得的成就。新中國成立時(shí)世界民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營和美國為首的資本注意陣營初步形成炳走向?qū)χ?，出氣的一邊倒策略為新中國的發(fā)展產(chǎn)生了重大作用，為地位突出。2.2 教學(xué)目標(biāo)2.2.1 知識(shí)與能力目標(biāo)1、知識(shí)方面：了解和平共處五項(xiàng)原則和“求同存異”方針的含義及積極意義等；2、能力方面：結(jié)合新中國初期國際形式，綜合歸納外交幾本方針政策及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；引導(dǎo)學(xué)生從世界的角度和視野來認(rèn)識(shí)中國，用中國的眼光去觀察世界，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。2.2.2 過程與方法目標(biāo)掌握

3、歷史學(xué)習(xí)“三步曲”（了解-理解-見解）。 通過新舊中國外交的比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較歷史問題的方法。 進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索并解決問題。2.2.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）舊中國外交的比較，感受“中國人民站起來了”的自豪；堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，顯示中國人民自強(qiáng)不息的民族精神和熱愛和平的美好愿望。（2）舉世矚目的外交成就，表明新中國國際地位的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感（3）體會(huì)周恩來等老一輩革命家的外交藝術(shù)，感受他們的人格魅力。2.3 教學(xué)重、難點(diǎn)2.3.1教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策和基本方針確定依據(jù)：新中國是獨(dú)立自主的主權(quán)國家，成立之初國際形式復(fù)雜嚴(yán)峻，我們

4、不得不走“另起爐灶”“一邊倒”“打掃屋子在請客”的路子，只有這樣新中國才能發(fā)展壯大起來2.3.2 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：“一邊倒”外交方針的原因和評價(jià)；“求同存異”方針的內(nèi)容和影響。確定依據(jù)：為什么實(shí)行“一邊倒”，很多學(xué)生不知道其所以然，結(jié)合當(dāng)時(shí)國際形式，用一分為二的方法進(jìn)學(xué)行分析，次啊能更好把握這個(gè)問題，新課程后的一道“自我測評題”：“試結(jié)合建國初期的國際形勢，談一談中華人民共和國成立之初實(shí)行一邊倒外交方針的必要性”，這也從側(cè)面說明“一邊倒”的外交方針是學(xué)生理解的難點(diǎn)。3、說教法與學(xué)法3.1說教法 本課的教學(xué)方法以師生互動(dòng)為主，通過開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。依據(jù)：根據(jù)新課程改革的要

5、求和高一學(xué)生的心理特征，開展對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和理解能力。具體做法：（1） 學(xué)法指導(dǎo)：歷史學(xué)習(xí)三步曲“了解理解見解”（2） 讀書指導(dǎo)：快速閱讀和精讀細(xì)讀，圈點(diǎn)劃批和思考比較 （3） 情景教學(xué)：影視資料、生動(dòng)語言、走進(jìn)歷史、感同身受（4） 比較教學(xué)：通過對歷史事件的比較對照，判斷異同，更好地認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的性質(zhì)和特點(diǎn)。 3.2說學(xué)法3.2.1說學(xué)情高一學(xué)生有一定的獨(dú)立思考能力，但學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。因此我認(rèn)為高一年級(jí)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀分析史料的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，形

6、成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)新課程改革的基本思想和理念。3.2.2 說學(xué)法指導(dǎo)（1）自主探究學(xué)習(xí)法：在課前，給學(xué)生預(yù)習(xí)資料包括教案，上課時(shí)教師扮演學(xué)生領(lǐng)路人的角色，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下合作探究并自我總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （2）比較歸納法：由于歷史知識(shí)的過去性特征，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生橫向、縱向聯(lián)系至關(guān)重要，讓學(xué)生有聯(lián)系意識(shí)，掌握聯(lián)系學(xué)習(xí)的方法。3.3教學(xué)媒體多媒體輔助與板書4、說教學(xué)過程新課引入（3分鐘）：翻開中國近代史，呈現(xiàn)在我們面前是總是一幅幅傷心慘目的畫卷：國土淪喪，山河破碎，經(jīng)濟(jì)凋敝，生靈涂炭，“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”。一條條不平等條約，像是一個(gè)個(gè)噩夢，縈回不去。“一唱雄雞

7、天下白”，新中國以嶄新的姿態(tài)，活躍在國際舞臺(tái)，長袖善舞，盡展大國雄姿，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們的朋友遍天下。今天，我們就學(xué)習(xí)、感受共和國的外交。這樣的導(dǎo)入比較新穎，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，以吸引學(xué)生注意力。講授新課（38分鐘）：（1）歷史學(xué)習(xí)第一步：“了解”了解歷史事實(shí)、歷史線索、階段特征“了解”是歷史學(xué)習(xí)第一步。即了解歷史事實(shí)、梳理歷史線索、概括階段特征等?！傲私狻钡囊笫菧?zhǔn)確。 老師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，提煉要點(diǎn)，先從宏觀上對課文有個(gè)大致了解。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)先瀏覽子目綱要，再勾劃出提示的要點(diǎn)，快速記住幾件歷史大事。三個(gè)子目：“另起爐灶”與“一邊倒”、和平共處五項(xiàng)原則的提出、走向

8、國際舞臺(tái)1.括新中國外交政策、外交方針外交政策：獨(dú)立自主的和平外交政策三大方針： 另起爐灶一邊倒打掃干凈屋子再請客列舉新中國初期的外交成就：建國第一年與17國建交（共有25國承認(rèn)）提出和平共處五項(xiàng)原則參加萬隆會(huì)議參加日內(nèi)瓦會(huì)議（2）歷史學(xué)習(xí)第二步：“理解”歷史因果關(guān)系、歷史發(fā)展規(guī)律“理解”是歷史學(xué)習(xí)第二步。要求弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，揭示歷史偶然性和必然性的辨證聯(lián)系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是深刻。設(shè)計(jì)四個(gè)研討的問題，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。1、概括新中國成立時(shí)國際局勢的主要特點(diǎn)，分析新中國實(shí)行“一邊倒”的外交方針的必要性.2、和平共處五項(xiàng)原則是怎樣提出來的？其意義何在？3、亞

9、非萬隆會(huì)議上，中國方面發(fā)揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會(huì)獲得各國代表的贊揚(yáng)和擁護(hù)？4、 在日內(nèi)瓦國際會(huì)議上，中國起到了什么作用？設(shè)計(jì)意圖：精讀細(xì)讀，思考問題，讓學(xué)生通過合作探究學(xué)習(xí)，老師給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，主要讓學(xué)生自己解決問題。其中老師備課時(shí)需查閱大量資料，尤其要弄清相關(guān)問題的學(xué)術(shù)背景。老師如導(dǎo)游。導(dǎo)游只是引導(dǎo)游客去看，去聽，去體驗(yàn)，去享受，關(guān)鍵處才進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v解。新課標(biāo)要求我們老師教學(xué)不可以一講到底，大包大攬。要引領(lǐng)學(xué)生去閱讀，去思考，去探究，去訓(xùn)練，要始終突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！安挥脫P(yáng)鞭自奮蹄”。老師警言妙語的指導(dǎo)，撥云見日的點(diǎn)撥，使學(xué)生豁然開朗，茅塞頓開

10、。（3）歷史學(xué)習(xí)第三步：“見解”評價(jià)歷史人物、歷史事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（投影儀演示）形成“見解”是歷史學(xué)習(xí)第三步。要從歷史的成敗得失中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯(lián)系比較中獲取歷史認(rèn)識(shí)，運(yùn)用正確的觀點(diǎn)對歷史人物、歷史事件進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。“見解”的要求是新穎。設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作探究學(xué)習(xí)的能力。2、對新中國外交方針，外交政策原因的探究分析，培養(yǎng)學(xué)生用“一分為二”的觀點(diǎn)分析問題，解決問題。1 問題研究：（投影儀演示）新中國和舊中國外交有何本質(zhì)區(qū)別？從中可以得出哪些歷史認(rèn)識(shí)？區(qū)別：舊中國反動(dòng)政府實(shí)行屈辱外交政策；新中國人民政府實(shí)行獨(dú)立自主外交政

11、策。認(rèn)識(shí)： 落后就要挨打，弱國無外交；社會(huì)制度落后，必然導(dǎo)致外交失??；捍衛(wèi)國家主權(quán)，提高綜合國力，是國家外交的堅(jiān)強(qiáng)后盾?？裳a(bǔ)充一些史料，了解舊中國的屈辱外交： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國近代同外國列強(qiáng)簽定的不平等條約有一千多個(gè)，被迫開放的口岸有一百多個(gè)，租借地上百個(gè)，租界四十多處，賠償白銀十三億兩，割地僅俄國一家就多達(dá)一百五十多萬平方公里。外人評價(jià)說；“中國已經(jīng)達(dá)到一個(gè)國家地位非常低落的階段”。通過新舊中國的外交比較，讓學(xué)生增強(qiáng)“中國人民站起來了”的自豪感，從而弘揚(yáng)愛國主義精神培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和高尚的情操自我檢測（2分鐘）1 建國初期，中蘇結(jié)盟的根本目的是A.支持蘇聯(lián)與美國對抗 B.推進(jìn)國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)高漲C.恢復(fù)和發(fā)展中國經(jīng)濟(jì) D.打破美國的孤立封鎖政策2 最早確立中華人民共和國執(zhí)行獨(dú)立自主外交政策的文件是A.論人民民主專政 B.“共同綱領(lǐng)”C.中華人民共和國憲法 D.“和平共處五項(xiàng)原則”小結(jié)：首先，讓學(xué)生回憶本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，梳理本課的線索，在腦海里形成一個(gè)整體框架。其次，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，突出本課主旨和中心。堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，舉世矚目的外交成就，感受“中國人民站起來了”的自豪，和平共處五項(xiàng)原則的提出，中國代表在會(huì)議上的卓越外交，不僅是對會(huì)議的貢獻(xiàn)，而且也是對第三世界作為一個(gè)整體登上國際關(guān)系舞臺(tái)