B5學(xué)習(xí)小組組織與管理 (14)

1、學(xué)習(xí)小組組織與管理計(jì)劃一、小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素 之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成 績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，公共同達(dá)成教學(xué) 目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。二、小組分配1. 分配原則：同組異質(zhì)、異組同質(zhì)。為保證組內(nèi)互補(bǔ)和 組間的公 平競(jìng)爭(zhēng)，在分組時(shí)要充分考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、家庭背景住校與 否等幾個(gè)方面的因素，班級(jí)小 組要固定，各科都能適用。2. 小組成員：4至6人為宜。3. 管理成員：設(shè)組長(zhǎng)兩名名，記分員一名，衛(wèi)生組長(zhǎng)一名，紀(jì)律組長(zhǎng) 一名。班級(jí)設(shè)值班長(zhǎng)及其他相關(guān)管理人員，要做到班級(jí)組內(nèi)事事有人管。三、小組合作學(xué)習(xí)的要求1. 小組學(xué)習(xí)的前提要合理分配小組

2、學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員要清楚本 節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)，清楚每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要在目標(biāo)引領(lǐng)下， 合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，緊湊高效地 進(jìn)行。2. 小組作業(yè)的要求：作業(yè)要獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間完成，書(shū)寫(xiě) 要工整，如果有不懂的要拿到小組討論，切忌照抄。3. 小組討論的要求小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑 需要解 決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為6人間 的討論。如遇到較難的問(wèn)題記錄下來(lái)，班級(jí)討論。小組討論的形式有：a. 自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn)。 b.輪流發(fā)言式，這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)問(wèn)題挨個(gè)發(fā)言，一人不 漏。c. 一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)

3、生在難題面前盡最大努力也不能解決問(wèn) 題的疑惑，而教師又無(wú)法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論。4. 小組展示的要求：黑板展示：人人要安排展示的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是 小組中學(xué)習(xí)能力處于中后位的，既要有主動(dòng)展示的行動(dòng)，又要有小 組內(nèi) 的合理安排，做到熱烈而有序。如果看不清楚，可以有序下位。書(shū)寫(xiě)要工 整，答題規(guī)范，要在區(qū)域范圍內(nèi)，并 簽下名字。語(yǔ)文展示時(shí)必須寫(xiě)一句名句。語(yǔ)言展示：要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問(wèn)題， 在回答問(wèn)題的時(shí)候小組內(nèi)外各個(gè)成員都可以對(duì)該問(wèn)題從不同角度發(fā)表意 見(jiàn)，互相補(bǔ)充，若有些學(xué)生在 沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的情況下站起來(lái)，只是簡(jiǎn)單的 重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說(shuō)一些不著邊際的話，這樣的

4、參與是無(wú)效的。要 求每人每天主動(dòng)發(fā)言不少于3次（老師點(diǎn)名不算），發(fā) 言時(shí)面對(duì)學(xué)生， 姿態(tài)大方，聲音響亮，盡量普通話，其他同學(xué)要保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，仔 細(xì)思考。組長(zhǎng)做好記錄。5. 小組檢測(cè)的要求 小組檢測(cè)的內(nèi)容包括語(yǔ)文英語(yǔ)等學(xué)科的背誦默寫(xiě) 的檢查、自主測(cè)驗(yàn)等，要求獨(dú)立按時(shí)完成，并由相關(guān)組長(zhǎng)批改把關(guān)，錯(cuò) 誤要當(dāng)場(chǎng)訂正，不能過(guò)關(guān)的要重新過(guò)關(guān)。秩序井然；iwj效自學(xué)、積極發(fā) 同發(fā)展。學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì) 互學(xué)、學(xué)會(huì)展6. 小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、 言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共7. 小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、 示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì) 探究。學(xué)習(xí)小組組織與管理小組合作學(xué)習(xí)是

5、以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素 之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，公共同達(dá)成教學(xué) 目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。為了切實(shí)提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，特制定以下方案:一、學(xué)生基本情況及我們班共有學(xué)生56人。為了促使學(xué)生有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的分組，小組一般為7人。:、分組策略1. 分配原則：同組異質(zhì)、異組同質(zhì)。為保證組內(nèi)互補(bǔ)和 組間的公平 競(jìng)爭(zhēng)，在分組時(shí)要充分考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、家庭背景住校與否 等幾個(gè)方面的因素，班級(jí)小 組要固定，各科都能適用。2. 小組成員：7人為宜。3. 管理成員：每個(gè)小組分為abc三層，即每個(gè)小組一個(gè)優(yōu)生，四 個(gè)中等生

6、，兩個(gè)差生。另設(shè)組長(zhǎng)兩名，記分員一名，衛(wèi)生組長(zhǎng)一名，紀(jì)律 組長(zhǎng)一名。班級(jí)設(shè)值班長(zhǎng)及其他相關(guān)管理人員，要做到班級(jí)組內(nèi)事事有人 管。二、小組合作學(xué)習(xí)的要求分組時(shí)除了考慮學(xué)習(xí)能力，還要考慮到學(xué)生的興趣、性格、性別差異 等因素，教師應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化 組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。組與組間盡量保持相對(duì)平衡的水平，這樣既有利于小組 內(nèi)“合作學(xué)習(xí)”，又有利于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)。三、活動(dòng)的目的和任務(wù)積極參與在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，讓每 一位學(xué)生明確自己在小組內(nèi)所要承擔(dān)的任務(wù)。也就是說(shuō)在小組合作中，每 一位學(xué)生都要有事可干，避免“閑人”的出現(xiàn)，使小組合作流于形式，這

7、就需要學(xué)生在明確合作目標(biāo)時(shí)，能夠在小組內(nèi)根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的差異進(jìn)行適 當(dāng)?shù)慕巧止?，?shí)現(xiàn)組內(nèi)的差異互補(bǔ)。四、過(guò)程監(jiān)控舉措新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)行 小組合作時(shí)，教師要深入到小組當(dāng)中，多給學(xué)生幫助。當(dāng)學(xué)生在小組合作 遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該成為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)展時(shí)，教 師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生的成績(jī)，樹(shù)立其進(jìn)行學(xué)習(xí)的自信心。全班八個(gè)小組中, 免不了有些因組長(zhǎng)的組織能力偏低，尚不成熟，或因小組整體實(shí)力偏差等 原因而無(wú)法順利地展開(kāi)合作，教師應(yīng)因組而異，對(duì)癥施助。教師可以以一 個(gè)普通合作者的身份，很自然地參與到困難的小組中去，讓學(xué)生覺(jué)察不出 因本組水平低而需要教師的幫忙。教師應(yīng)有意識(shí)地給學(xué)生多創(chuàng)造一些表現(xiàn) 的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他