小學綜合實踐活動《電話與我們的生活》

1、活動目標：1、讓同學初步明白電話的進展史，熟悉幾個特別的電話號碼；2、培育同學正確地撥打電話并能夠正確使用各種應急電話；3、引導同學關(guān)注日常生活中的問題，培育同學提出問題和解決問題的才能；活動重點：1、整合多學科學問，多方面、多角度明白電話，培育同學綜合運用多學科學問解決問題的才能；2、引導同學關(guān)注日常生活中的問題，明白電話與我們生活的親密關(guān)系；活動預備：1、老師預備：有關(guān)電話的各種資料；2、同學預備：確定調(diào)查途徑和調(diào)查工具，劃分活動小組；我們生活在一個信息時代，隨著信息技術(shù)的飛速進展，我們的通信技術(shù)也是日新月異，其中，電話以成為我們生活中相當重要的一部分；今日，就讓我們走入電話的世界吧！1

2、、你知道電話的種類有哪些？他們有什么功能？2 、你知道電話是怎樣創(chuàng)造的嗎？它的進展歷史是怎樣的嗎？活動一生活中，你接觸過哪些種類的電話？它們有哪些功能和優(yōu)勢呢？說一說；電話的種類主要功能主要優(yōu)點活動二“電話小貼士”說話要文明，打電話的時候也應當講究文明用語，請你說說打電話時我們應當留意什么？喂！你好！什么事？活動三你知道電話是怎樣創(chuàng)造的嗎？電話的進展歷史又是怎樣的呢？搜集相關(guān)的資料講給大家聽吧！電話與我們的生活息息相關(guān)，有些電話號碼甚至可以稱為“綠色生命通道”，你知道是哪些電話號碼嗎？為什么這樣說呢？我 知 道 ：明白了這些電話號碼，那么，當遇到以下問題時，你知道該怎么辦了嗎？起火了，快點撥打

3、發(fā)生交通事故啦，快點打架啦，應當撥打啊，叔叔的心臟病犯了電話的創(chuàng)造者貝爾在某種范疇內(nèi)說，電話是當今社會最便利、最有用的通訊工具；創(chuàng)造電話的是英國人貝爾 1847 1922，當時他仍不到 30 歲；他仍制造了助聽器， 改進了留聲機，他一生獲得 30 項創(chuàng)造專利；貝爾從小好動腦筋，15 歲就大膽改革老式水推磨，使生產(chǎn)效率大大提高； 16 歲時，貝爾以優(yōu)異成果考入愛丁堡高校，為明白脫聾啞人的痛楚，他挑選了自己喜愛的語言學專業(yè)；4 年以后，貝爾又進倫敦高校深造；22 歲時，擔任美國波士頓高校語言學教授；并且 和父親開辦了一所聾啞學校，他一邊教聾啞人克服不能說話的困難，一邊討論、試驗助聽器；一天，貝爾正

4、在試驗室中討論聾啞人用的一種“可視語言 ”，一個好玩的現(xiàn)象引起他的極大留意；他發(fā)覺在電流導通和截止時，螺旋線圈發(fā)出的聲音似乎發(fā)送電碼的“滴答”聲一樣；這一發(fā)覺使他大膽設(shè)想：假如使電流強度的變化模擬出聲波的變化，那么電流傳送語音就能實現(xiàn)了；于是貝爾請教當時的電學專家亨利，并自學了電學學問，連續(xù)開展討論；1873 年，貝爾辭去語言學教授的職務(wù)，用心致力于電話試驗；經(jīng)過很多次失敗，最終取得勝利； 1876 年 6 月 2 日晚， 連續(xù)奮戰(zhàn)幾天幾夜的貝爾和他的助手沃森特對試驗裝置做完最終一次檢查，然后他倆分別關(guān)在相隔肯定距離的兩間屋子里；突然沃森特聽到有人講： “沃森特先生，快來呀！我需要你！”原先貝爾在操作時，不當心把硫酸濺到腳上，由于疼痛，他情不自禁地對著話筒喊，這竟成了人類用電話機傳送的第一句話；沃森特聽到后，驚喜萬分地回答：“貝爾！貝爾！我聽見了！聽見了！”為了紀念這位造福人類的創(chuàng)造家，電學和聲學中計量單位或功率密度比值的單位被命名為“貝爾” ；1、你認為，我們應當怎樣對待和使用“110 ”“ 119 ”“ 120 ”等特別電話號碼？2 、在