心理健康復(fù)習(xí)

1、 一、 單選題（每題1分，共30分）1、某人在一段時(shí)間里常常感到情緒低落，興趣減退，對(duì)前途悲觀失望，總是提不起精神來(lái)。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是( ) A、抑郁 B、焦慮 C、自卑 D、壓抑答案：A2、心理咨詢的基本原則之一是 ( )。 A、替來(lái)訪者做決定 B、有條件的尊重來(lái)訪者 C、為來(lái)訪者保密 D、對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷 答案：C3、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ ）。 A、改善交往情境 B、向?qū)Ψ绞┮远骰?C、增加交往頻率 D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?答案：D4、不屬于個(gè)性心理特征的是（ ）。 A、能力 B、氣質(zhì) C、性格 D、智商 答案：D5、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火

2、柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有( ) 。 A、廣泛性焦慮障礙 B、驚恐障礙 C、強(qiáng)迫性障礙 D、恐怖障礙 答案：D6、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ ）。 A、刻板印象 B、社會(huì)吸引 C、從眾 D、服從 答案：C7、當(dāng)人受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（ ） A、補(bǔ)償 B、分離 C、幻想 D、升華 答案：C8、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)與內(nèi)容，心理學(xué)屬于（ ）。 A、社會(huì)科學(xué) B、行為科學(xué) C、生物科學(xué) D、以上皆不對(duì) 答案：C9、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（ ）。 A、幼兒園 B、

3、學(xué)校 C、工作單位 D、家庭 答案：D10、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？( ) A、恐怖癥 B、一般性焦慮障礙 C、抑郁癥 D、強(qiáng)迫癥 答案：D11、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是( ) A、自卑者 B、自負(fù)的人 C、完美主義者 D、偏執(zhí)者 答案：C12、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱( ) A、激情 B、心境 C、激越 D、應(yīng)激 答案：D 13、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這是( ) A、聲調(diào)表情 B、身段表情 C、面部表情 D、激情表情 答案：B 14、人們?cè)庥霾涣?/p>

4、情緒時(shí)，正確的處理方式為（ ） A、喝酒 B、吃大量的東西 C、壓抑負(fù)性的情緒 D、和朋友傾訴 答案：D15、抑郁癥最常見有哪種思維障礙？( ) A、思維遲緩 B、強(qiáng)迫觀念 C、強(qiáng)制性思維 D、思維貧乏 答案：A16、氣質(zhì)類型為（ ）的人，承受外界刺激的能力較低，所以容易在不良因素的刺激下產(chǎn)生心理障礙或心身疾病，如神經(jīng)衰弱、抑郁癥或胃潰瘍等。 A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì) 答案：D17、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的（ ）。 A、尊重原則 B、保持原則 C、互利原則 D、寬容原則 答案：D18、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ ）。 A、興趣 B、性

5、格 C、知識(shí)水準(zhǔn) D、價(jià)值觀念 答案：D19、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（ ）。 A、挑選最難的那一件 B、挑選最容易的那一件 C、挑選中等難度的那一件 D、尋求老板的意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià) 答案：C 20、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（ ） A、接近性 B、相似性 C、外貌 D、自尊 答案：D二、多選題（每題2分，共20分）1,教師小王常常拿自己的短處與其他教師的長(zhǎng)處作比較,結(jié)果越比越?jīng)]了信心,請(qǐng)問(wèn)小王犯了什么錯(cuò)誤 ( ) A,自我認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題B,自我

6、評(píng)價(jià)上有問(wèn)題C,社會(huì)比較不妥當(dāng) D,自信心不足正確答案:A, B, C, D2,心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要有( )A,統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)B,臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn)C,內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)D,解決問(wèn)題能力的標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,C,D3,影響自我意識(shí)形成和發(fā)展的因素是( )A,早期生活經(jīng)歷的影響B(tài),社會(huì)文化環(huán)境的影響 C,社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)D,來(lái)自他人的評(píng)價(jià)答案:A,B,C,D4,卡特爾的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為( ).A,中心特質(zhì)B,次要特質(zhì) C,表面特質(zhì)D,根源特質(zhì)答案:C,D5,( )的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象.A,紅色看起來(lái)覺(jué)得暖和B,聽著節(jié)奏鮮明的音樂(lè),覺(jué)得燈光也和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng)C,聲音停止后,覺(jué)得耳朵里還有其

7、余音在縈繞D,綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了答案:A,B三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、心理健康的含義？ ：心理健康的基本含義是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。與心理健康相對(duì)應(yīng)的是心理亞健康以及心理病態(tài)。心理健康從不同的角度有不同的含義，衡量標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。2、 專業(yè)技術(shù)人員的壓力來(lái)源有哪些？ （一）來(lái)自個(gè)人因素。1、職業(yè)發(fā)展；2、家庭及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；3、個(gè)性特點(diǎn)； （二）來(lái)自組織因素。1、與工作本身有關(guān)的因素。（1）工作任務(wù)要求；（2）角色要求

8、；2、工作場(chǎng)所的人際因素。3、組織結(jié)構(gòu)與文化。三）來(lái)自外部環(huán)境因素。1、經(jīng)濟(jì)、政治的不確定性。2、技術(shù)的不確定性。3、國(guó)情與文化差異。 （四）來(lái)自不同群體的壓力源差異。3、專業(yè)技術(shù)人員常見的心理障礙有哪些？ 1猜忌猜疑心理：有這種心理的人喜歡用不信任的眼光打量別人和看待外界事物。2怯懦心理：涉世未深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善辭令的人，容易產(chǎn)生這種心理。 3排他心理：人類已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及思維方式等，需要不斷地更新創(chuàng)造，否則就會(huì)失去活力，甚至產(chǎn)生副效應(yīng)。排他心理恰好忽視了這一點(diǎn)，表現(xiàn)為抱殘守缺，不去延伸認(rèn)識(shí)的觸角、拓寬思維領(lǐng)域，只能促使人在自我封閉的狹小空間里兜圈子。 4逆反心理：求

9、異思維并不等于標(biāo)新立異與專唱反調(diào)。有些人認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，于是就產(chǎn)生這種現(xiàn)象：你說(shuō)某種錯(cuò)誤觀點(diǎn)站不住腳，他就偏要挖空心思為其辯護(hù)；你指東，他偏要向西。這種逆反心理容易模糊是非曲直的嚴(yán)格界限，其消極作用顯而易見。 5冷漠心理：有人認(rèn)為，言詞尖刻、態(tài)度孤傲、表情冷峻，就是“有個(gè)性”，于是崇尚冷漠成為一種時(shí)髦。6、虛榮心理；7、忌妒心理；8、敵視心理4. 分析題 (共20分) 盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。 第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬

10、上去滿載而歸。（這只狐貍采用的就是問(wèn)題解決方式,它直接面對(duì)問(wèn)題,沒(méi)有逃避,最后解決了問(wèn)題。) 第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。(這只狐貍運(yùn)用的是心理學(xué)當(dāng)中經(jīng)常提到的“酸葡萄效應(yīng)”,也可以稱為文飾作用或合理化解釋,即以能夠滿足個(gè)人需要的理由來(lái)解釋不能實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的現(xiàn)象。) 第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。(這只狐貍的行為,在心理學(xué)上我們稱為“固執(zhí)”,即反復(fù)重復(fù)某種無(wú)效的行為,有時(shí)我們也稱它為強(qiáng)迫癥。它說(shuō)明,不是任何事情的最佳方案都可解決問(wèn)題,要看自己的能力、當(dāng)時(shí)的環(huán)境等多種因素。)第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè)，抑郁成疾，不治而亡。(這只狐貍的情況是“抑郁癥”的表現(xiàn),即持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)性障礙。) 第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。(這只狐貍的行為我們稱它為“攻擊”,這是一種不可取的應(yīng)對(duì)方式,于人于己都是有害無(wú)利的。) 第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只