淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)語文興趣

1、    淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)語文興趣    達(dá)娃瓊達(dá)中圖分類號：g633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b 文章編號：1672-1578（2016）07-0107-01初中階段，是青少年身心發(fā)展的重要階段，此階段青少年的可塑性較強(qiáng)，而語文學(xué)科與其他學(xué)科相比更加富有藝術(shù)性，因此，在教學(xué)中，語文教師該怎樣結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣。大教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰也指出："所有智力方面的工作依賴于興趣。"筆者認(rèn)為，初中語文教學(xué)應(yīng)該做好"三個結(jié)合&quo

2、t;，即結(jié)合熱點(diǎn)、情感、媒體進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。1.結(jié)合熱點(diǎn)開展教學(xué)新聞（或消息）最大的特點(diǎn)是時效性、真實(shí)性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。在語文教學(xué)中，如果巧用一些當(dāng)下的新聞或消息，并讓學(xué)生在課堂上自主發(fā)言、自由爭論、激烈辯論，可以幫助學(xué)生有效地透視社會熱點(diǎn)，把握時代特征，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析，巧妙地將感性認(rèn)識與理性認(rèn)識整合起來，從而達(dá)到知行的統(tǒng)一。教無定法，作為一名語文教師，在教學(xué)中一定要勇于探索，敢于實(shí)踐，加強(qiáng)熱點(diǎn)教學(xué)，那么，我們的語文課將會成為一種享受、一種愉快的體驗(yàn)。如課文斑羚飛渡充分體現(xiàn)了斑羚種

3、族的團(tuán)隊合作意識和無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)這篇課文，我們就可以將文本與當(dāng)今的信息進(jìn)行結(jié)合。比如前不久在一次重大火災(zāi)事故中，多名消防官兵為了保證民眾卻生命和財產(chǎn)安全而壯烈犧牲，居民與現(xiàn)場群眾無一人傷亡?？蓴⑹鲞@則消息，作為學(xué)習(xí)斑羚飛渡這篇文章的導(dǎo)入語。在學(xué)生瞪大眼睛和不時發(fā)出陣陣的嘆息聲時，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，這則消息就會像"磁石"一般吸引學(xué)生對"消防官兵們具有怎樣的精神"這一問題進(jìn)行思考，并得出"消防官兵具有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神"的答案。接著，再自然而然地導(dǎo)入課文斑羚飛渡。在教學(xué)中，學(xué)生談感受，很容易就將消防官兵們的那種無私奉獻(xiàn)

4、的精神與課文中斑羚種族的奉獻(xiàn)精神聯(lián)系起來，這樣便于學(xué)生把握課文的深刻內(nèi)涵。同樣，在課后，這則消息也成了學(xué)生們談話的熱點(diǎn)，學(xué)生在饒有興趣的閑聊后深刻地理解了課文的精神，教學(xué)目標(biāo)得以輕松實(shí)現(xiàn)。2.精心設(shè)計，教法力求新穎要使學(xué)生對語文學(xué)科感興趣，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)設(shè)計。教材不同，教法也應(yīng)該不相同，千萬不要茍同。因?yàn)楦鶕?jù)初中生的年齡特征，一成不變的教法會使學(xué)生感到枯燥無味。因此，對每篇課文教師都要力求以新穎的教法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)過程的實(shí)施中，我就采取多種形式的語文教學(xué)方法，如語文案例教學(xué)、觀摩教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等，改變過去語文教學(xué)中方法單一、以言語傳授知識為主的"邏輯演繹"

5、;式的教學(xué)思路，引入體現(xiàn)"語文知識-活動"的發(fā)展式教學(xué)。比如新生入學(xué)的第一課，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)語文科興趣愛好，我認(rèn)為教師應(yīng)該講一講一些關(guān)于中外著名人物的語文學(xué)習(xí)的故事以及偉人關(guān)于學(xué)習(xí)語文的精辟論述、文壇名人的趣聞軼事，古今大師的名言佳篇，中外名家愛好文學(xué)的真人真事，以及語文與行行業(yè)業(yè)、千家萬戶、日常生活的密切關(guān)系，旁征博引，深入淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和求知欲望。初中語文課堂教學(xué)成功與否，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的信心、愛好和興趣。要使課堂教學(xué)生動活潑，引人入勝，教師的課堂教學(xué)就必須做到新穎多樣，每一節(jié)課各有千秋，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中有所收獲。通過實(shí)踐和調(diào)查研究證

6、明：教師注意教法的多樣化，精心設(shè)計課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思的習(xí)慣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的重要環(huán)節(jié)。語文課堂提問，是在語文課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，設(shè)計問題進(jìn)行教學(xué)問答和小組研究性學(xué)習(xí)的一種形式，是教師促進(jìn)學(xué)生思維、評價教學(xué)效果、推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基本控制手段，語文課堂提問水平的高低，體現(xiàn)一位語文教師教學(xué)駕馭課堂能力，也對調(diào)動學(xué)生積極性、優(yōu)化課堂教學(xué)起著十分重要的作用。如一雙手一文，我就采用了分層設(shè)問的方式進(jìn)行教學(xué)。先提出問題"這是一雙怎么樣的手？"這個問題學(xué)生較容易從課文中找到答案-"天下第一奇手"。然后問："作者是如何

7、具體描寫這雙手的？"這個問題有點(diǎn)難度，要求學(xué)生閱讀思考，深入分析，得出答案：運(yùn)用了視覺和觸覺，從理性上去感知，一層層寫出手的特征。最后，我順勢利導(dǎo)，提出下面有一定深度的問題：這雙手揭示了主人公怎樣的精神境界？這樣一組從易到難、環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，使學(xué)生很容易理解本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.提供成功機(jī)會，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生都有成功的需要，一旦這種需要得到滿足，他們就會以愉快的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師："請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)時時學(xué)習(xí)的愿望，請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何措施都是無濟(jì)于事

8、的。"因此，教師應(yīng)充分尊重并倡導(dǎo)學(xué)生回答問題中的求異思維。在賞析王維"大漠孤煙直，長河落日圓"詩句時，學(xué)生們紛紛談了自己的理解。如有的同學(xué)認(rèn)為"直"字表明詩人王維正直不阿的人品，"圓"字則暗指當(dāng)時社會官場上大多數(shù)人的圓滑世故，隨即又有同學(xué)進(jìn)一步指出大漠中的孤煙是形容王維的剛正使得他在當(dāng)時頗受排擠，孤立無援卻仍不改初衷的高貴節(jié)操；而長河里的落日則比喻腐朽勢力們已是夕陽近黃昏了，預(yù)示了他們已經(jīng)衰頹敗落的結(jié)局。我大大地表揚(yáng)了學(xué)生們能說出這些任何資料上都沒有的新穎見解。語文課堂教學(xué)是科學(xué)，是藝術(shù)，是一片知識甘泉流淌的園地與師生心靈交

9、流的園地，是學(xué)生訓(xùn)練思維、提高技能的實(shí)驗(yàn)田。教師采取新鮮活潑的教學(xué)形式有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4.發(fā)揮榜樣作用，"點(diǎn)燃"學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣榜樣的力量是無窮的，人們總是以榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，向榜樣的方向努力。尤其中學(xué)生大都處于青少年時期，自己的行為很容易受到其他人的影響，喜歡崇拜一些人或事物。因此，在教學(xué)中正確運(yùn)用榜樣事例、名人名言，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利完成教學(xué)任務(wù)，起到事半功倍的作用。如何開展這一項(xiàng)工作，可以從以下幾個方面入手：一是在教室里張貼名人名言警句，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的豪情。如"知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清"等。也可讓學(xué)生在

10、黑板上輪流書寫一些哲理性句子。二是經(jīng)常宣講一些名人的成功事例，如用越王勾踐成功的事例來激勵學(xué)生立大志，吃大苦，建大業(yè)。由于故事感人，學(xué)生覺得生動有趣，語文基礎(chǔ)好的學(xué)生倍感振奮，語文基礎(chǔ)差的學(xué)生也會感到語文課的趣味性，從而很好地達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一目的。5.充分運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣多媒體教學(xué)集"形、聲、色"于一體的獨(dú)特功用，被廣泛應(yīng)用于語文課堂教學(xué)中，顯示出其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性?；o為動，化文字為圖形，做到動靜結(jié)合，圖文并茂，聲情兼?zhèn)洌源藙?chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維使他們積極主動地去體驗(yàn)作品中所創(chuàng)造的意境，迅速而準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)涵，從而給他們留下極為深刻的印象。而運(yùn)作現(xiàn)代多媒體技術(shù)，關(guān)鍵在于課件。總之，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。興趣