新教師個人發(fā)展計劃

1、新教 師個人發(fā)展計劃 篇一：新教 師個人三年 發(fā)展規(guī)劃新教 師個人三年 發(fā)展規(guī)劃光陰荏苒， 時光飛逝，自己從大學 畢業(yè) 已近半年了。由一個學生的角色 轉變?yōu)?教師的角色，自己已 經(jīng)慢慢適 應了，有點 進入狀 態(tài)了。因 為是新手，自己沒有 嫻熟的教學技 術，沒有豐富的教育理 論知 識，沒有 過很深的教學基本功。但自己一直在努力地 進 步著。以前 總是很迷茫，不知自己往哪個方向前 進，總覺 得把兩個班的教學成 績拿出來就好。 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn) 自己的想法太片面了。其 實很多 東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。很多 東西雖然目前看起來離自己不著 邊際 ，但自己真的有心學，是可以把自己

2、與那些 論文、 賽課銜 接起來的。 “年輕就是資本”，通過自身的不斷 實踐，我想自己是可以向 “智慧性 ”教師和“科研性 ”教師前進的?，F(xiàn)欲做自己以下的成 長發(fā) 展規(guī)劃：第一年(2010 -2011)明確自我 發(fā)展目 標，實現(xiàn) 角色轉變明確作 為教師的基本要求和 發(fā)展方向， 樹立正確的價 值觀和責任意識。同 時盡快適 應工 作環(huán)境，實現(xiàn) 從學生到教 師的角色 轉變 。1.加強理論學習，多 閱讀本專業(yè) 的書籍，比如小學數(shù)學教學 設計 新世 紀小學數(shù)學課程標準以及其他有關的 書籍。每天至少抽空半小 時的 時間 來豐富自身的理 論水平及 時做好筆 記和摘抄等等。2.聽課我覺得是自己 進步最快的途徑。

3、要多聽 課 ，學習他人的教學 長處。3課堂實踐。課堂是教 師實踐的最好舞臺， 認認真真上好每一 節(jié)課 ，同時也要 積極爭取 上公開 課的機會。在教學 實 踐中努力形成自己的教學 風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4經(jīng)常反思。教學反思是 “教師專業(yè)發(fā) 展和自我成 長的核心因素 ”。堅 持反思可以 總結 實踐，升 華經(jīng)驗 ；也可以 發(fā)現(xiàn) 自身的不足，渴求新知。5 .堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學 習，不學習就不能適應教育改革的形 勢，就適應 不了學生的內在需求，就 駕馭不了生成性的 課堂。堅持鉆研教材， 閱讀 參考書，讀專業(yè)報 刊雜志，學 習各種文件。 讓 學 習成為一種內需。第一年，我需要

4、不斷學 習 ， 擴大自己的知 識面，從而使理 論服 務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年(2011-2012)加 強教育技能培養(yǎng)，提高班 級管理能力， 強化自我修 煉1.學科課堂技能是立足 講臺的關鍵，這就需要我 們向成為研究型教 師方向努力，要善于 在教育教學 實踐中發(fā)現(xiàn)問題 、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學 實踐活動，使提高教育 教學質量的得到最 優(yōu)化，切 實打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟 練的基 礎上， 積極參與班 級管理工作，提高班 級管理能力。3.要給學生一桶水，自己必 須要有一池水，也 許 一池水也是不 夠的，因 為學生 對知識 渴望是永無止境的。自己必 須樹立終身學習

5、的理念并付 諸于 實踐。4動腦動 筆。 堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、 教研論文等等， 積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開 發(fā)表第三年(2012-2013)教學相 長 ，教研并 進，形成初步自我教學特色1.能基本熟 練 地教育教學技能，有一定的教學 經(jīng)驗 和反思能力，并能在反思的 過程中不 斷調 整自己的教學行 為，在教育教學 過程中初步形成自己的特色。2、時刻關注教育界的最新 動向，通過各種信息 傳播手段廣泛 獲取現(xiàn)代教育教學信息和 教育教學改革 經(jīng)驗，進一步加強教育理 論學習，為成為研究教 師打下基 礎。二、具體 實施方案1樹立終身學習的觀念 通過學習

6、提升師德修養(yǎng)，豐富知 識結構，增強理論底蘊。多聽老教 師和同行的 課，積極向同教研 組前輩取經(jīng)，吸取他人的 長處 ，不斷提高教學能力，努力使自己的教學 質量達到 優(yōu)良的水平。2勤于 動筆，提高教育科研水平。 課前積極鉆研教材，做好充分的 備課工作， 認真?zhèn)浜妹恳惶?課，要做到 備學生， 備教材， 備課堂三面俱到。 課后做好教學后 記與教學反思把 課堂困惑和自己的收 獲都記錄下來，為以后自己寫 論文撰寫 積累材料。在接下來的工作學 習當中，希望自己能一步一個腳印，努力使自己成 長 快一些！劉曉 君2010年1月11日篇二：2014年度教 師個人專業(yè)發(fā) 展計劃2014年度教 師個人專業(yè)發(fā) 展計劃新

7、課程的 實施迫切要求廣大教 師加強學習、進修，盡快提高 專業(yè) 化水平。教 師既需要有扎 實的學術根底，廣 闊的學術視野，不斷更新知 識、追逐學 術前沿的意 識，又需要把握教育 的真諦，了解青少年 發(fā)展的規(guī)律，掌握 現(xiàn)代教育信息技 術，具備熱愛 學生、關心學生、 對 學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新 課程共同成 長，以主人翁的心 態(tài)投入到 課程 改革的浪潮中。特 別是新 課程改革實施以來，學校 對教師隊 伍素質的要求更高。 為了積極 投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念， 進一步豐富自己的 專業(yè) 知識，提高自己 的教育教學能力， 鑒于自身情況本人特制 訂個人專業(yè)發(fā) 展2014年計劃

8、，為自己今后的 發(fā) 展指明方向。一、自我分析1、發(fā)展優(yōu)勢（1）我熱愛教育事 業(yè)，工作 認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不 計較個人得失， 樂于從事 教學科研。善于學 習，在教學工作中遇到不明白的地方，能 積極虛心的向有 經(jīng)驗的老 師請 教。（2）現(xiàn)有的課堂教學 實踐經(jīng)驗，能夠勝任四年 級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各 項 工作。容易接受新事物和新 觀 點，具 備 一定的的教育科研能力。（3）能夠運用現(xiàn)代信息技 術，并靈活有效地 為教學服 務。4）能正確 處理和同事、家 長、學生之 間 的關系5）喜歡閱讀各類書籍2、存在的問題（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，

9、對后進 生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人 專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步 提高，需要加強理論學習。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標1、根據(jù)學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，積極投身教育科研的改革與 實踐，逐步 形成先學后教的教學模式，促 進教育教學質量的提高，努力提高 課堂教學的有效性。2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學 觀念。關注學生個性差異， 積極創(chuàng)造和提供 滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生

10、的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課， 學習有價值的教學方式，能上出令人 滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。三、主要措施1、科學備好導學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準備，選擇適合學生的教學方法， 備出自己的風格。了解每一位學生， 針對他們 的特點進行預設，爭取效果達到最佳。2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小 部分學生開小差，不能集中注意力，或者 發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內

11、容不能完全掌握。所以，教 師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上 課 的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例 題，從而能 舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通 過測試讓學生知道 只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學 習信心及增加上課認真聽講的動力。3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生 動化，做到線索 清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生 交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用， 讓學生學得容易，學得 輕松，學得愉快；注意精 講精練 ， 在課堂上老 師講

12、得盡量少，學生 動口動手動腦盡量多；同 時在每一堂 課上都充分考 慮每一 個層次的學生學 習需求和學 習能力， 讓各個層次的學生都得到提高。4、做好教學反思：反思是我 們不斷 進步的 階梯，在上完每一 節(jié)課 后要及 時做好反思工作，想象 這節(jié)課 有哪些靈性迸 發(fā)的地方，有哪些不足的地方， 認真總結。提高自己的教學能力 和專業(yè) 水平。5、認真批改作 業(yè)：布置作 業(yè)做到有的放矢。做好 課后輔導 工作，注意分 層教學。6、加強練習 教師基本功： 備課 、說課、三字一畫，通 過系列的學 習與研究使自己成 為一 位“志存高 遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教 書育人、與 時俱進”的新型教 師。四、具體 實施方案

13、1、2014階段的達成目 標：優(yōu)秀教 師（1）巧 練課堂教學基本功，確保教育教學 質量穩(wěn)步地向前 發(fā)展。（2）繼續(xù) 加強本學科 專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力， 進一步提高 課堂教學的有效 性，努力使自己的 課堂成 為孩子們所向往的數(shù)學王國。（3）具有良好的教學反思能力及 發(fā)現(xiàn)問題 和解決 問題 能力，能采取切 實可行的措施和行 為，以適 應教育改革和 發(fā) 展。2、2014階段的 實施措施（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達 標的教 師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在 工作中 “多做 ”、“多想”、“多聽 ”。（2）做一名 業(yè)務上、教學上都 過硬的教 師，養(yǎng)成善于學 習、樂于學 習、主動學

14、習的學習 習慣 ，對自己的教學工作的失 敗與成功注意 積累，為自己打造一個具有多元化知 識結 構的 人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。（3）加 強教學理 論的學習，提高研 讀教材的能力，研究學生的學 習心理，探索提高學生 學習能力的有效策略，并 組織學生認真做好 導學案。（4）加 強練習 教師基本功： 備課 、說課、三字一畫，不斷提升自己的 專業(yè)素養(yǎng)。 總之， 面對 新的教育 課程改革，我 時刻告 誡 自己崇尚一流，拒 絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與 實踐 能力,使自己真正成 長為 不辱使命感、 歷史責任感的 優(yōu)秀教 師，把自己的全部知 識、才華和 愛心奉獻 給學生、奉獻 給教育事

15、 業(yè)。做一個 讓家長滿意、受學生 歡迎的合格的老 師。篇三：2014教師個人 發(fā)展計劃2014年教 師個人發(fā)展計劃 本人熱愛教育事 業(yè)，有著 較強的上進心和責任心。在工作中，孜孜不倦， 樂于學習，并敢 于接受新 鮮事物，有一定的 創(chuàng)新精神。待人真 誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良 好的團隊合作精神， 師生關系及同事關系都比 較融洽。 現(xiàn)將2014年教師個人發(fā)展計劃 如下：一、年度 總目 標1、這一年里，不斷加 強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的 愛心、耐心、 細心，不斷 錘煉 自己的 專業(yè) 水平和 業(yè)務 能力。做一個有特色的合格的中學教 師。2、刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高 課堂教學

16、實踐能力，努力有適 應期新教師 向發(fā)展期教師轉變 。3、進一步領會“三要素”課改精神，并付 諸于實踐，提高 課堂教學效率，使自己能靈活 駕 馭新教材。4、重反思， 堅持寫教學札 記和教學隨筆。同 時 要積 極撰寫教育教學 論文，爭取在有關的 教育教學刊物上 發(fā) 表。5、積極參與 課堂教學改革，更加適 應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜 歡的教學 風格。二、教育教學1、 加 強 政治思想學 習堅持進行思想政治學 習，嚴格要求自己， 認真學習教師職業(yè) 道德規(guī)范等。2、 注重理 論 提高和教學能力提高（1）以自學 為主，每天 規(guī)定一定的 讀書時間 ，學 習新課程改革方面的文本知 識。同 時認 真

17、撰寫 讀書 筆 記、讀書 心得。（2）上課要明確教學目 標，把握重、 難點進行教學。 課后對每節(jié)課進 行認真反思，寫下 教學后 記，不斷 總結教訓，積累經(jīng)驗 。進行教學案例的分析，努力使自己 業(yè)務水平再上新 臺階。（3）養(yǎng)成聽 課的好習慣，積極參加各 類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽五 節(jié)課， 從別 人那里學到自己所需要的 東西。（4）積極參加各 類教育培訓和有關新 課程的培 訓，從而加深理解，使新 課程的教育理念 落實到教學中來。（5）學習信息技術，自制課件，在課堂上能熟 練運用多媒體教學手段教學。并 積極參與 縣級課 件制作 評比活動。積極為學校網(wǎng)站出力，向學生推薦網(wǎng)站，利用校網(wǎng)站為學生服 務，為提高成 績努力。 還要積極地辦好校 報。三、教研教改：1、積極參與教研 組與學校的 課題研究，并能撰寫出相關的文章。撰寫一篇有 質量的教育