社團(tuán)活動(dòng)方案

1、二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)撕紙游戲周次第二周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)撕紙的方法；2通過(guò)看一看、想一想的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力 ；3在表現(xiàn)所感所想的事物過(guò)程中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：在撕一撕、看一看的過(guò)程中，培養(yǎng)探究精神 。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想想、畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)所感事物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫(huà)紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、彩筆。課堂教學(xué)：一、 撕紙游戲 1教師把一張長(zhǎng)方形的紙撕成一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條 師：這一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條像什么？ 生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條 師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？ 生：（安慰老師）沒(méi)有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放

2、在面條里。 2撕紙條比賽 學(xué)生比一比看誰(shuí)的紙條撕得直，撕得長(zhǎng)。 二、 教師撕紙，學(xué)生想象 1教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀 師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？ 生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇 2填畫(huà)老師的作品 讓學(xué)生到前面來(lái)把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。 3教師演示 （1）演示撕紙制作方法 A、確定動(dòng)物的特征 B、畫(huà)出草圖 C、 動(dòng)物完成 示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類(lèi)似刺猬的形狀，讓學(xué)生觀察像什么？ 在撕紙作品上添畫(huà)刺猬的形象 。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)漂亮的頭飾周次第3周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)

3、舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。 1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？ 2、 這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？ 3、 這是我自己做的，好看嗎？ 4、 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？ 二、 示范做法 1、 首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形。 2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。 3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住

4、了。 4、 我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。 三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo) 要求： 1、 如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。 2、 上色時(shí)注意顏色的搭配。 3、 注意手上、身上的整潔。 四、 講評(píng)作品 學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)美麗的熱帶魚(yú)周次第4周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。 2 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：使用剪刀在雙三角上變化圖

5、形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 課件參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海帶魚(yú)的興趣。 2 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。 3 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。 教學(xué)設(shè)計(jì)：1參觀海族館（課件） 引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。 2出示范例欣賞討論。 設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形？ 說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： a.對(duì)折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對(duì)折按中線中間打開(kāi) d.雙三角 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱(chēng)？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家

6、討論；哪條魚(yú)游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？ 說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚(yú)的種類(lèi)很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。 3.學(xué)生操作 說(shuō)明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚(yú)按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行，最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。 二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)泥工-海底世界周次第九周活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生能獨(dú)立捏制出不同造型的魚(yú)，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚(yú)的造型，舉一反三，塑造出更多生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：1學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造

7、型特點(diǎn) 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動(dòng)的海底動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件。 2學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題 欣賞課件圖片導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)生分析不同魚(yú)的造型特點(diǎn)（師小結(jié)） 2出示范作（魚(yú)） 制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。 （2）用實(shí)物投影演示揉、撮、捏、團(tuán)、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。（3）課件演示熱帶魚(yú)的制作過(guò)程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒進(jìn)行簡(jiǎn)單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動(dòng)物。1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動(dòng)物，如熱帶魚(yú)、海龜、貝殼等。2、小組交流

8、，可以把每個(gè)同學(xué)捏制出的不同造型的海底動(dòng)物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚(yú)類(lèi)造型特點(diǎn)和色彩的把握） 3、作品展示，師小結(jié) 。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)奇妙的折紙周次第十周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：1學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造型特點(diǎn) 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動(dòng)的海底動(dòng)物教學(xué)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過(guò)不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3.在折紙的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握一些簡(jiǎn)單折紙教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、 剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 教師講述

9、大灰狼抓小白兔的故事，展臺(tái)出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙 二、初識(shí)折紙符號(hào) 1、為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）- （凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點(diǎn)畫(huà)線）- （凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。師：把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，把角和角對(duì)折叫對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 二

10、號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)紙拉花周次第十一周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。2.通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。難點(diǎn)：剪刀的使用與控制（薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷），拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張及色彩的選擇與排列。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、膠水及各色彩紙，（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙教學(xué)過(guò)程：1.演

11、示學(xué)具，引發(fā)探究。出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。（1）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？（2）學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。2.揭示課題，欣賞范作。（1）板書(shū)課題：剪拉花。（2）欣賞書(shū)本上或教師的范作。（3）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)拉花的用途。3.選材取料，學(xué)剪拉花。（1）裁紙，疊紙。提問(wèn)：怎樣才能把紙做成拉花？學(xué)生通過(guò)思考，了解制作拉花首先要把紙裁開(kāi)。提問(wèn)：用什么方法把紙裁開(kāi)？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？小組討論，確定合適的方法。（教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項(xiàng)，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。動(dòng)手操作：先畫(huà)樣稿，再剪制。（2

12、）連紙的方法。討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來(lái)？學(xué)生討論交流。嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。小結(jié)：說(shuō)說(shuō)連接的方法以及使用到的工具。師生共同討論后小結(jié)。4.觀察拉花，啟發(fā)想象。（1）欣賞拉花的形狀，說(shuō)說(shuō)與其相似的物品。（2）欣賞范作，提問(wèn)：利用拉花做成了魚(yú)的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書(shū)中不同的表現(xiàn)手法嗎？二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)折孔雀周次第十二周活 動(dòng) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫(huà)孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備： 卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程： 一引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基

13、本特征你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà)1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！ 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看 三、展示、評(píng)價(jià)。四、整理學(xué)習(xí)用具。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)美麗的窗花周次第十三周活 動(dòng)

14、內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悅之情。2、學(xué)會(huì)欣賞生活中的美，并創(chuàng)造美麗的窗花。3、培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。彩色紙、剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程： 一、 作品欣賞： 課件出示窗花作，學(xué)生欣賞。 講解：“窗花”就是用彩色紙剪成的圖案，花樣很多。剪窗花流行于我國(guó)西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過(guò)年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱(chēng)它為“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。 窗花的紋樣:有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。（課件圖片欣賞） 二、 學(xué)習(xí)剪窗花。（一）學(xué)習(xí)用4折的方法剪窗花。

15、教師示范、講解，學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)剪紙。 教師評(píng)講。 （二）學(xué)習(xí)用5折的方法剪窗花 1、 投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。 要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上變化一下。 2、教師示范剪紙并講解。3、學(xué)生創(chuàng)作。 三、 剪貼窗花比賽 1、 全班分成各小組，每組制作各種圖案的窗花。 2、 作品展示，評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。） 二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)植物標(biāo)本制作周次第十四周活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生能獨(dú)立捏制出不同造型的魚(yú)，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚(yú)的造型，舉一反三，塑造出更多生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：1學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造型特點(diǎn)

16、2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動(dòng)的海底動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類(lèi)，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

17、植物標(biāo)本。2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？3出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

18、名稱(chēng)巧手大比拼周次第十五周活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生能獨(dú)立捏制出不同造型的魚(yú)，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚(yú)的造型，舉一反三，塑造出更多生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：1學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造型特點(diǎn) 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動(dòng)的海底動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)比賽讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋就能用雙手做出美麗的東西。2.要善于觀察生活。3鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、卡紙、膠棒等。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)

19、本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個(gè)小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來(lái)比一比吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)的小巧手能做出最漂亮的東西。二、規(guī)定時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成三、作品展示、評(píng)比。1、將學(xué)生作品進(jìn)行展示，相互評(píng)價(jià)、欣賞。2、學(xué)生作品進(jìn)行分類(lèi)。3、比一比，每一類(lèi)各選出三名“小巧手”，給與表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小朋友也給與鼓勵(lì)。四、總結(jié)。二號(hào)院小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案名稱(chēng)泥塑周次第十六周活 動(dòng) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造立體形象。2能夠在合作中塑出自己喜歡的小動(dòng)物。3體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)勞技的興趣。4感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑過(guò)程中各部分的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，欣賞作品。 由春暉小學(xué)的國(guó)學(xué)特色引入中華傳統(tǒng)文化，問(wèn)：你還知道哪些是中華傳統(tǒng)文化？引出"泥塑"。欣賞一些泥塑作品，問(wèn)：你有什么想法？二、 激發(fā)興趣、初步嘗試 泥塑就是通過(guò)靈巧的雙手將泥質(zhì)材料塑造成為各種形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)泥塑。（板書(shū)）你們以前