《觀察魚》活動方案

1、觀察魚活動方案北京市海淀區(qū)東北旺中心小學(xué)張嘉媛一、活動目標1 知道魚生活在水中。知道魚具有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2 能用簡圖描述觀察到的魚的主要特征。3 能認真觀察魚的形態(tài)和運動，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。4 體會動物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，我們要保護環(huán)境。二、活動重難點1 知道魚具有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2 知道魚生活在水中，它的身體適應(yīng)水生環(huán)境。三、活動資源1 每小組 1 套魚缸、鯽魚。2 課件（魚的圖片）。四、注意事項1小動物極容易吸引學(xué)生的注意力，為了方便控制課堂， 最好在需要觀察時再出示小動物，以免影響后續(xù)的課堂觀察的落實。2因為有水，提醒學(xué)生不要將手伸入水中避免將水濺出來。 在每個實驗

2、桌上準備一塊擦桌布，以備擦水。3在分組領(lǐng)魚缸時， 一定教會學(xué)生雙手抱著魚缸， 禁止快跑； 提醒學(xué)生注意玻璃儀器的使用安全。4在畫魚時，學(xué)生很容易將想象中的卡通魚與真實觀察到的魚混淆。教師再次強調(diào)真實記錄的重要性，不過分追求繪制的藝術(shù)性和美觀性。5 不要求學(xué)生用彩色筆繪圖，這樣會耽誤觀察時間并影響科學(xué)課的觀察效果。6 為了方便觀察，建議選擇顏色較為鮮艷且體型較小的鯽魚作為觀察對象。建議使用方形魚缸，這樣可以保證真實地觀察魚。五、活動過程（一）謎語導(dǎo)入，聚焦話題1 猜謎語：沒有胳膊沒有腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（打一種小動物）2 你們都在哪里見過魚？你見到的是什么樣的魚？【預(yù)設(shè)】可能

3、是江、河、湖、海、小溪、水族箱、海洋館等地方，見到帶魚、鯽魚、黃花魚、金魚、鯉魚 3 誰能把你曾經(jīng)見過的魚畫在黑板上？4 他畫的魚，你們認為怎么樣到底魚有哪些特點？（板書課題：觀察魚）【教學(xué)意圖】用謎語創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，“在哪里見過魚，見到什么樣的魚”，既讓學(xué)生認識到魚生活的環(huán)境離不開水，又認識到魚種類的豐富性。( 二 ) 思考交流觀察魚的方法1老師給每組都準備了要觀察的魚( 鯽魚 ) 。當你看到玻璃魚缸和游動的鯽魚時，請根據(jù)觀察蝸牛等小動物的方法，想想在分組觀察時需要注意些什么。（輕聲、注意安全等）【提示】每組的魚缸都在課前集中放在教室一側(cè)的平穩(wěn)桌面上，蓋好桌布遮擋魚缸，到此環(huán)節(jié)時再取下桌

4、布，以免影響正常的教學(xué)秩序。2當我們看到魚時， 應(yīng)該先觀察什么 ( 魚的外形 ) 應(yīng)該如何觀察？ （先整體再局部，先粗略觀察再細致觀察）3 分組觀察， 先觀察魚的外形是什么形狀的。（紡錘形）介紹紡錘形軀干的特點：兩頭小，中間大。（教師示范畫）4 分組細致觀察魚身體上還有哪些特點。（大約510 分鐘）【教學(xué)意圖】觀察后讓學(xué)生討論、思考觀察魚的注意事項，邊回憶觀察方法邊觀察鯽魚， 這樣容易形成共識。 教師應(yīng)該示范鯽魚繪畫的步驟，幫助學(xué)生完成活動手冊的記錄任務(wù)。（三）觀察記錄魚的外形特點1 學(xué)生邊觀察邊畫。2 展示 57 個學(xué)生畫的作品并進行評價。（1）提示真實觀察，不要進行藝術(shù)加工，也不要光憑想象

5、?！咎崾尽坑械膶W(xué)生會把魚鱗的生長方向畫錯，還有的學(xué)生會給魚畫上眼睫毛、小花等裝飾物。（2）可以從正面、側(cè)面或上面觀察，不要移動魚缸從底部觀察。3 形成共識。（1）魚的身體有鰓、鰭、鱗、眼和嘴。【提示】一年級學(xué)生不會寫這些字，教師示范書寫并標注拼音。鰓si 、鰭qí、鱗l ín、眼yn 和嘴 zu。（2）鰓長在魚的頭部，一側(cè)一個。（3）魚身上有 7 個鰭。（介紹名稱和位置）（4）魚鱗是朝向魚尾方向生長的。4 小結(jié)：魚的身體都有哪些特點？魚身體外形呈紡錘形。魚頭部長有眼睛、嘴和鰓，身上長有鰭和鱗。5完善或修正自己的畫， 并標示魚的身體各部分的名稱。同時請一個小組到黑板上畫畫和標示。鱗鰓【教學(xué)意圖】 通過分組觀察、 記錄和交流， 將觀察方法和魚的身體特點以及一些嘴魚類運動呼吸特點的相關(guān)知識適時融入其中。鰭眼注意事項：（1）學(xué)生很可能會在教師暫停觀察、記錄活動后，仍然還在活動手冊上畫魚，教師需要巡視并提出一些問題，如：剛才同學(xué)的發(fā)言你聽到了嗎？你有什么不同意見，從而提醒學(xué)生認真傾聽并停止修改記錄。（2）有個別學(xué)生會花大量時間在書寫魚的身體部位名稱上，影響觀察和畫魚。可以告訴學(xué)生后面會給學(xué)生修正的時間。（3）對于魚的身體部位名稱，可以告訴學(xué)生選擇自己喜歡的方式（拼音或漢子）書寫。（四）拓展活動1上節(jié)課，我們觀察了螞蟻， 請大家根據(jù)之前我們觀察的方法和螞蟻身體的特點來