淺談加強高中數學復習的策略

1、    淺談加強高中數學復習的策略    劉子儀摘 要：高中數學作為高考中的“重頭戲”，對高考成績的好與壞起著重要的作用。高中數學知識抽象性強、密度大，綜合能力要求高，這些都會對我們的數學復習產生影響，這些影響因素是客觀存在的，我們如何調整好自己去適應高中數學復習，保證復習效果，提高數學成績，還是有方法可循的。本文就高中數學復習中存在的問題及加強數學復習的方法進行論述。關鍵詞：高中數學；復習；方法一、高中數學復習中存在的問題高中數學總復習作為查漏補缺的一個重要階段，對于提高數學成績有著重要作用。但在實際的復習中也存在著一些問題。（一）知識遷移能力差通過高

2、三階段的系統(tǒng)復習，對高中數學知識形成了完整的網絡體系，對于課本中的例題、練習題可以做到應對自如、游刃有余。但在數學提高練習中，有的問題自己苦思冥想半天也沒有結果，可是通過同學或老師的稍加點撥，自己就能獨立把問題解決。對于同一知識點的問題，由于考查角度、設問方法的不同，不能根據已有經驗及時、快速的形成解題思路，找出答案。這種現象存在的主要原因是對基礎知識點的理解不透徹，沒有形成良好的數學思維習慣，缺乏舉一反三的能力。（二）解題思路較復雜在初中階段的數學考試中，每次都有時間對試卷作答內容進行檢查，對其中一些由于粗心做錯或當時不會做的問題進行完善，能夠做到游刃有余。進入高中階段后，知識抽象性的提高、

3、關聯度的加強，對于一些簡單的問題，也需要花很多時間去解決，但考試完與標準答案進行對比分析時，會發(fā)現自己的方法得出的結論是正確的，但過程要比標準答案復雜很多。（三）學習興趣不濃厚我們總是傾向于去完成那些自己感興趣、學習起來又簡單的學科，對于抽象、概括性強的高中數學，在學習過程中，多少會有抵觸心理，認為它是一座啃不動的“大山”，于是出現了越不學越不想學，越不想學成績越差，越來越不想學的惡性循環(huán)，在不斷往復的過程中，學習數學的積極性逐漸減弱。二、加強高中數學復習的方法方法得當事半功倍，方法不當事倍功半。任何學科的學習都是有方法可循的，對于高中階段數學的學習我們可以從以下幾方面著手。（一）吃透基本知識

4、點，夯實基礎知識。高中數學中的基本知識點，就像我們蓋高樓大廈的根基，根基不扎實，越往上越危險。所以在高中數學學習中，我們要避免浮躁心理，不要好高騖遠，要沉下心來，踏踏實實，全面梳理好基礎知識、掌握好基礎知識，只有基礎扎實了，才能以不變應萬變，才能沉著應對各種考查方法，才能更好地實現知識的遷移。（二）全面了解考試大綱，突出學習重點“萬變不離其宗”，考試大綱就是其中的那個“宗”，在復習的過程中，我們對大綱要重視起來，不要一看大綱中列明的知識點自己都掌握了，就一掃而過?？荚嚧缶V是對高中階段應該掌握的數學知識的概括與總結，其中既有對基礎知識的考查，也涉及到對我們數學學習能力的考查，我們在復習的過程中，

5、要認真分析大綱中列明的考查要求，不要平衡用力，在時間相對緊張的復習階段，在分配好復習的時間，突出學習的重點。尤其要做對比前一年的考試大綱，重點復習其中有改動的要點。（三）研究好歷年真題，了解出題思路我們中的一些同學認為，真題作為已經考查過的內容，今年不會再考了，所以他們對真題很不重視，其實，這是不正確的。真題是匯集了好多專家學者的智慧，在綜合把握、平衡的基礎上形成的，雖然以前考過的題不會以相同的“面目”出現在以后的高考中，但出題的思路、對知識點的考查方式等還是很有借鑒意義的，我們必須下大功夫進行研究，挖掘出隱藏在試題背后的考查要點及出題思路，指導好自己的數學復習。（四）掌握好常用的解題方法，提

6、高解題技巧有的老師概括的在立體幾何中做輔助線的常用方法：“有了中點配中點，兩點相連中位線；等腰三角形出現，頂點中點相連線；有了垂面做垂線。”，這些方法的適用雖然不是絕對的，但在我們解題的過程中可以給我們以方向的指導，可以避免我們思考的盲目性，提高解題的效率。在復習中我們要認真總結常用的解題方法及具體的適用范圍，以提高我們的解題能力。（五）認真審題排除干擾信息，挖掘好隱含信息通過對近幾年高考數學試卷的分析可以看出，數學考試的題面越來越活了，不像以前那樣，直奔主題、一目了然，直接解答就可以了，也不像以前那樣根據給出的條件，可以輕松的解題?，F在的高考數學把問題隱藏在層層的干擾項背后，或者是在做題的過

7、程中發(fā)現少一個條件，無法解答，其實這些干擾信息、隱含信息的設置，是對我們綜合能力的考查，對我們的要求越來越高了，在平時的練習中，我們必須注意培養(yǎng)排除干擾的能力，不要被復雜的表象所嚇到，要梳理好、挖掘好“有價值”的信息。（六）避免陷入題海戰(zhàn)術，保證做題的精度進入復習階段的我們，有一部分同學為了讓自己做到“身經百煉”，對各種練習題、預測題“樂此不疲”，做完題、對答案，做完題、對答案，在這個循環(huán)的過程中，根本沒有時間去分析、去查漏補缺，這只是低水平的重復，對于自身能力的提高作用不大。在做題的過程中，我們要有選擇的放棄，做好類題型而不是把每道題都做一遍，做好對練習題的篩選，這樣可以避免時間和精力的浪費

8、，使我們有更多的時間去反思、去總結、去提高。（七）建立錯題分類分析本，增強復習針對性錯題本是很多高考狀元在介紹學習經驗時提到的，充分說明了錯題本的重要性。我們在平時的學習中也有記錯題的習慣，只是在記得方法和使用的方法方面需要改進。錯題本不是簡單的把每次的錯題抄錄在錯題本上就行了，關鍵是要做好對錯題的分類，把同一類型的錯題規(guī)在一起，這樣可以方便查閱，進行對比學習。另一方面要做好對錯題的分析工作，認真找出錯誤出現的原因，是自己的知識點掌握的不牢固、解題方法不當還是粗心大意等，把原因分析清楚了，可以加深對相應知識的理解，也可以避免錯誤的重復出現。在每次考試前我們要發(fā)揮好錯題本的作用，對照錯題展開復習。“會者不難，難者不會”。高中數學相對于初中數學難度有所增加，對