xx年教師國培學習總結參閱

1、精品文檔xx 年教師國培學習總結參閱總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是整理的2017 年教師國培學習總結參閱，供各位閱讀，希望你能喜歡。想了解更多精彩內容請關注。2017年教師國培學習總結范文一這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：1 、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思

2、想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學此文轉自斐斐課件園。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識， 不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 7精品文檔才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷

3、地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。2 、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 “追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。3 、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。 優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點

4、燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4 、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。 優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電， “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 7精品文檔知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身

5、視野之局限。 也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者” 、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、”學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動， 我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。2017年教師國培學習總結范文二xx 年 10 月，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓課程。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會， 讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐

6、妹們一起學習探究、交流研討， 真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。 讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)， 肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易， 但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結：第一、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關于幼兒教師師德講座，使我進一步的了解“學高2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 7精品文檔為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。 幼兒教師的權利比任何教育階段的老

7、師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。 身教重于言教，幼兒教師個人的范例， 對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。第二、教育教學方面。 在教育教學過程中， 必須要做到 “一日活動皆教學” ，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活” 。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人 ; 成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管

8、理的人 ; 成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。同時，在教學過程中，我們要努力實施“有效教學” ，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。第三、家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā)，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 7精品文檔以上是我在此次20 余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的

9、信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。2017年教師國培學習總結范文三隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展， 各類培訓層出不窮， 而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、 研究、溝通等幾個過程。 在這些過程中，要不斷積累、總結經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到

10、更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。1 、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師 , 要有“捧著一顆心來，不帶2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)5 / 7精品文檔半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。2 、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定

11、的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。3 、具有嫻熟的業(yè)務能力?，F(xiàn)代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域?？梢钥闯?，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒教師的基本功。其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪?/p>

12、計劃，這就是自然的教育。 讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步， 起步是最關鍵的。 接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式， 各種形式的確定必須根據(jù) “一把鑰匙開一把鎖”2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)6 / 7精品文檔的原則。 寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮 ; 多一份理解、幫助，少一點指責. 批評 ; 多一份寬容 . 耐心，少一點責難、懲罰 ! 這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。最后教師要學做會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略