游戲化教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究

1、    游戲化教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究    徐福英【摘 要】在近些年，我們會發(fā)現(xiàn)在游戲背景下所進行的小學學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)這種教學方式非常流行并且很受大眾的喜歡。這一種教學方式可以很好的吸引孩子們的學習興趣和用更多樣化的方式去引導孩子們進行學習。因此我們這篇文章對利用游戲教學方式來對小學學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)這一教學方式進行分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學法;小學數(shù)學;應用研究引言：隨著教育方面的不斷深化改革，我國對于學生們各方面能力的培養(yǎng)要求非常高，希望學生們能夠更好的適應社會的發(fā)展。因此對學生們的教育一定要好好把握，每一個階段都

2、是至關(guān)重要的，特別是在小學學生階段對孩子們進行數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，這是非常重要的。它可以更好的提高學生們相應的學習能力、思維能力等等，讓學生們更好的達到教育的目標，適應社會。1 游戲教學法的概念首先，游戲教學法指的是在對孩子們的教學過程中，融合各種各樣的以游戲形式所展開的教學方式，來讓學生們更好的進行學習、了解以及更好的去培養(yǎng)他們對學習的興趣。它可以以更好的形式來向同學們展現(xiàn)所要學習的內(nèi)容，吸引學生們的興趣以及激發(fā)他們學習的熱情。其次，它還可以擴展學生們的視野，讓學生在玩游戲的同時還能更好地學習相關(guān)的知識，在這個過程中，還能夠很好地培養(yǎng)學生們的數(shù)學學習能力。2 培養(yǎng)小學生們的數(shù)學學習能力的意義

3、2.1更好的促進小學學生們的成長對一個小學學生來說，數(shù)學學習的能力是非常重要的。它關(guān)乎著小學學生們是否能更好的與別人溝通、更好地了解新鮮的事物以及更好地進行學習這些方面。如果一個小學學生沒有很好的數(shù)學學習能力，他就不能很清晰地與日常生活相結(jié)合，了解更多的知識以及更好的在學校進行學習，是不利于他邏輯思維的培養(yǎng)和數(shù)學學習能力的表達的。所以我們一定要加強對孩子們數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，以此來培養(yǎng)他們的各方面學習的能力，讓他們認識更多的新的事物，以此來更好的促進他們的成長并學到更多知識。2.2讓小學學生們更好的適應社會的發(fā)展隨著教育方面的不斷深化改革，我國對教育方面的要求也越來越高。如果要讓學生們能更好的

4、適應社會的發(fā)展和進步，就必須培養(yǎng)好他們各方面的能力和素質(zhì)。因此我們對孩子們的教育一定要加強，特別是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學學習能力。因為數(shù)學學習能力是一個孩子必須具備的能力，如果數(shù)學學習能力培養(yǎng)好的話，就可以讓孩子們更好地學會如何與人交往做事，在社會中進行交談，以此更好地在社會中獨立的成長。3 以游戲教學法所進行的數(shù)學能力培養(yǎng)的具體策略3.1 以游戲為平臺，更好的讓學生們學習數(shù)學學習在對學生們進行數(shù)學學習能力的培養(yǎng)教育時，我們可以把游戲的元素也加入進去，讓他們通過游戲的方式來更好的去鍛煉他們數(shù)學學習的能力。比如說老師們組織一個游戲，讓學生們都參與進去。在游戲的過程中，通過學生們之間相互提問問題，回答上

5、來的就過關(guān)，回答不上來的就要接受懲罰，所提問的問題可以與日常的生活相關(guān)，也可以是學習上的簡單問題。老師們可以通過這樣一個方式來鍛煉孩子們的反應能力，數(shù)學學習組織能力以及他們的數(shù)學學習計算能力，是否反應夠快，從而更好的對他們進行鍛煉。讓學生們在游戲的過程中學習，在學習中得到快樂，以此來激發(fā)他們的學習興趣，這樣會更有利于老師對學生們進行教導和培養(yǎng)小學學生們的數(shù)學學習能力。3.2 讓小學學生們進行具體的表演，更好的提高小學學生們的數(shù)學學習能力對于提高學生們的數(shù)學學習能力，我們可以通過各種各樣的方式來對他們進行引導學習。首先老師們可以選出一段比較經(jīng)典，有意思的動畫片或情節(jié)，讓孩子們分別扮演每個角色。根

6、據(jù)動畫片里的情節(jié)進行自己相應的表演，一做游戲的形式展現(xiàn)給大家，看誰能夠準確的將動畫片中的是數(shù)學題目理清，誰就可以獲得游戲的勝利。這種方式可以培養(yǎng)學生們的學習能力，讓他們通過自己的觀察來自主學習數(shù)學，再通過自己的數(shù)學知識來編造數(shù)學題目，從而進行綜合性的表演，更好的促進學生選能力的提高和表達。這樣的方式也可以促進學生們的思維發(fā)展能力以及計算能力。3.3 讓小學學生們分享自己所玩的游戲，提高小學學生們的數(shù)學學習能力老師們可以設置一個分享課，讓同學們在這節(jié)課里面都說出自己經(jīng)常玩的游戲，介紹相關(guān)的規(guī)則，并且分享自己玩這個游戲的的開心之處與大家一起來分享。在這個分享課中，學生們?nèi)绻胍芎玫谋磉_自己的想法

7、和快樂，讓其他同學們感受到她的心情，就一定要用通順的語句和清晰的思路來表達自己的意思，其他小伙伴們才能更好地明白它的意思。老師們會發(fā)現(xiàn)，通過這一個游戲的過程，可以提高學生們對數(shù)學知識的學習和掌握。4 結(jié)束語綜上所述，以游戲教學的方式去進行培養(yǎng)學生們的數(shù)學學習能力的應用對于數(shù)學能力的培養(yǎng)在很大程度上來說是非常重要的。它可以幫助提高小學學生們的數(shù)學學習表達能力和相應的數(shù)學學習組織能力，更好地學習相關(guān)的知識。同時也可以通過相應的游戲方式來提高他們的想象力和思維能力的擴展，更好的讓我們的學生達到教育的目標，從而更好地適應社會的發(fā)展。參考文獻：1徐利麗;新課程背景下的小學數(shù)學游戲化教學探究j;內(nèi)蒙古教育;2015年33期2張曉娟;小學數(shù)學教學的游戲化因素及其促進作用j;數(shù)理化解題研究;2015年17期3白珍;探討游戲化教學在小學數(shù)學課堂中的可行性研究j;高考（綜合版）;2