首屆微課設計大賽項目實施方案V1.0

1、“微力無邊”首屆微課設計大賽項目實施方案 1. 大賽目的本屆微課大賽旨在通過一系列培訓、制作和比賽等活動，讓更多的企業(yè)管理者和業(yè)務骨干參與進來，推動各部門學習路徑圖的開展；同時將他們在工作中的經(jīng)驗和創(chuàng)新總結、提煉，產(chǎn)出不少于10門優(yōu)質精品課程，豐富布詩學堂課程資源；也希望通過此次大賽培養(yǎng)認證一批微課開發(fā)師隊伍。2. 實施對象布詩集團全員3. 項目周期本項目計劃從2020年4月15日開始到2020年6月15日結束4. 項目組成員4.1高層領導：資源保障以及協(xié)同支持4.2人事行政總監(jiān)：統(tǒng)籌、協(xié)調、監(jiān)督該計劃的順利實施4.3各部門負責人：參與課題選擇、部門內部宣傳等工作，配合組織實施4.4培訓組人員

2、：負責大賽前中后期設計、組織實施、運營推廣等工作4.5項目組成員即專家評審團，需參與微課課件評選工作5. 作品要求5.1同一參賽主體（個人/團體）可提交多部參賽作品，最多3件；5.2本次微課大賽中將設立主題賽區(qū)和自由賽區(qū)，主題賽區(qū)由項目組命題，自由賽區(qū)主題則根據(jù)工作實際業(yè)務場景自行命題；5.3本次微課大賽作品支持4種類型，分別是視頻類微課、h5類微課、圖文類微課、音頻類微課。6. 技術規(guī)范6.1圖文類微課：提交jpg/png/gif格式文件，其內容可在7分鐘左右完成閱讀ü6.2視頻類微課：采用至少標清標準，mp4文件400m以內6.3音頻類微課：提交mp3文件，音頻時長不超過30分鐘

3、6.4 h5類微課：25p以內，作品導出格式需與平臺匹配6.5參賽作品需有明確的作者信息和作品名稱，命名格式為作品名稱-作者-作者部門7. 比賽流程日期階段參與對象工作內容備注4.15-4.22階段一：自我修煉培訓組人員項目需求分析基于業(yè)務場景、部門學習路徑圖、職業(yè)化能力提升和企業(yè)文化價值觀四個方面梳理出微課大賽課程題目培訓組人員項目資源配置大賽平臺準備 儲備線上學習內容 設計制作易拉寶、banner、h5、微視頻等宣傳工具項目組成員項目啟動會決策層致辭正式啟動大賽4.23-5.20階段二：百花齊放布詩集團全員初賽開始參賽報名 線上平臺推送微課開發(fā)技巧 邀請微課開發(fā)專家直播輔導設計，在線答疑

4、個人參賽作品提交 布詩集團全員參賽作品審核本著公平公正以及客觀的原則，依據(jù)評選標準，預計選擇20門課程5.21-6.4階段三：技壓群雄培訓組成員、復賽選手線下賦能復賽選手參加線下微課開發(fā)賦能課程復賽選手復賽開始復賽作品制作與提交6.5-6.12階段四：榮耀加身布詩集團全員優(yōu)秀作品pk網(wǎng)絡投票：進入決賽的產(chǎn)品將在大賽平臺以及各渠道統(tǒng)一推廣專家評審：根據(jù)內容和形式多維度點評作品，決出優(yōu)勝者頒獎6.12-6.15階段五：薪火相傳培訓組成員運營推廣將精品課程統(tǒng)一至課程中心，可持續(xù)運營，包括但不限于精品課程線下開課、布詩學堂輪流推送對優(yōu)勝隊伍進行內訓師培養(yǎng)計劃，打造微課開發(fā)師隊伍8. 評審標準8.1作品

5、資格審核8.1.1作品內容符合工作范圍，主題明確；8.2.2無違法國家法律內容；8.3.3作品、作者信息完整，符合技術標準；8.4.4注明作品出處及參考文件，如：是否原創(chuàng)，是否參考專業(yè)書籍。8.2初賽評審8.2.1大眾評審：作品上傳后的一周內，為大眾投票時段，在大賽平臺以“點贊”方式投票，得票前十名勝出者可進入復賽8.2.2專家推薦：專家評審團有權在評審周期，推薦優(yōu)秀作品，“專家推薦“作品可直接進入復賽8.3復賽評審8.3.1復賽階段選手，經(jīng)過線下賦能后提交最終作品；8.3.2復賽作品一旦提交，不能再進行修改；8.3.3復賽作品的評審中，專家評審團每人三票，第一選票得30分，第二選票得20分，

6、第三選票得10分；大眾評每人三票，每票得1分；8.3.4復賽具體評選標準見附件。9. 獎項設置突出重圍獎30名，課程課程開發(fā)費300元/門；微力無邊獎10名，課程開發(fā)費1000元/門；總計19000元。10.附件附件1圖文微課復賽評分表附件2視頻及h5微課復賽評分表附件3音頻類微課復賽評選分表附件4最佳組織獎評分表附件1圖文微課復賽評分表圖文微課復賽評分表一級指標二級指標指標說明評分 （減分制）作品規(guī)范（10）材料完整（5分）提交完整的作品文件及作品設計說明技術規(guī)范（5分）符合作品技術標準教學設計（60）收益識別（10分）作品內容與應用收益關聯(lián)明顯，能夠被受眾識別選題識別（10分）所選主題緊緊圍繞一個知識（技能）點或一個問題，適合以圖文形式呈現(xiàn)對象識別（10分）目標學員對象指向清晰，針對具體崗位、人員及特定的應用場景學習目標（10分）學習目標明確、具體、可衡量；能夠解決實際工作中的痛點、重點的問題學習內容（10分）教學內容恰當、準確，無科學性等錯誤，能理論聯(lián)系實際表達結構（10