輕松學(xué)中文第2冊7課教案

1、LEARNING OUTCOMES學(xué)習(xí)成果FORMAL ASSESSMENTSSubject ACTION Goals（學(xué)科目標(biāo)）: 在BK2第九課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣。 2.使學(xué)生能基本理解與個人或日常生活密切相關(guān)的語言材料，培 養(yǎng)學(xué)生能夠進行簡單的交際能力。 3.能用簡單的句子來表達自己的思想和需要。 4.對中華文化有所了解。TRANSFER ASSESSMENTS: 1、課堂提問口試 2、口頭造句 3、朗讀課文 4、對話練習(xí) 5、家庭作業(yè) 6、課堂練習(xí) 7、聽力練習(xí) 8、復(fù)習(xí) a、中英翻譯 b、造詞 c、完成會話 d、組句 e、部首 9、聽力考試 10、小口試

2、11、MT口試 12、MT筆試1 13、作文考試 14、QT,包括QT口試和MT筆試2REFLECTION Goals: 在BK2第九課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該明白：（反思后的可能結(jié)果，可以從以下幾方面考慮） 1.學(xué)生了解并繼續(xù)培養(yǎng)自己良好的興趣愛好。 2.學(xué)生知道了合理安排學(xué)習(xí)和課外興趣時間的重要性。 3.在劇院欣賞舞蹈需要保持安靜，在適時的時候鼓掌和喝彩。Unit EU/EQ:（本課可能性的反思問題reflection quetion） 1.我們怎么了解和發(fā)展自己的興趣愛好？ 2.如何合理安排學(xué)習(xí)和課外興趣的時間？ 3.你喜歡欣賞哪些類型的舞蹈？ 4.在劇院欣賞舞蹈需要注意什么？REFLECTIO

3、NS: EXPERIENCE Goals: （本課的所要達到的各項教學(xué)目標(biāo)）在BK2第九課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該懂得:（計劃五課時完成）一、生詞部分：ACQUISITION ASSESSMENTS:1 / 14 1、掌握本課的生詞，會聽、會說、會寫。2、能夠用本課的詞組造句：TB,P80。3復(fù)習(xí)前課學(xué)過的名詞和動詞。二、課文部分： 1、能夠流利地朗讀課文。 2、能夠說出各種愛好的中文名稱。三、語法部分：1、 能夠正確使用“除了以外，還”“一邊一邊”。四、培養(yǎng)學(xué)生的翻譯/理解能力。五、人格培養(yǎng)： 我們要培養(yǎng)適合自己的興趣愛好。Subject: 中文Year Level：五年級Teacher陳世哲/杜婧

4、/廖麗雅/尹葉瑾Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 1: 第一課時Date（日期） SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本課的八個生詞： 除了,舞蹈,從，開始，跳舞，拉，拉小提琴，要求會聽、會說、會寫。 2、能夠用本課的詞組造句/完成會話：TB,P80-82。CONTEXT: （在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)有哪些固有知識或背景） 1.學(xué)生會根據(jù)漢語拼音拼讀出生詞。 2.學(xué)生已經(jīng)知道了各種愛好的英文名稱。 3.學(xué)生能看圖說/寫句子。Learning Experience:Pre

5、lection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示圖片 各種愛好。第3步：介紹圖片：舞蹈，除了，以外，還，跳舞，從，開始，拉小提琴。第4步：出示句卡 課文題目：愛好、舞蹈。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師出示生詞卡，先領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀三遍。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)，把所展示的 卡片貼在黑板上。第2步：接下來，老師要解釋生詞意思。在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學(xué)生理解詞義。1 除了- 除了唱歌以外，我還喜歡彈鋼琴。2 舞蹈 每個星期六早上，妹妹去學(xué)校練習(xí)舞蹈。3 從 爸爸從下午三點到五點開會。4 跳舞 姐姐很喜歡跳舞。5 拉小提琴- 他很會拉小提琴。第3步：老師利

6、用分解和組合的方法幫助學(xué)生記憶新學(xué)習(xí)的生詞。如：始- 女 臺 歲 山 夕 拉 手 力 第4步：為了能讓學(xué)生正確地書寫生詞，這時可以讓學(xué)生在WB-p.82上練習(xí)寫字。第5 步：完成練習(xí)：TB,P80-84。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 2: 第二課時Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE: 1.能夠流利地朗讀課文。CONTEXT: Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：

7、祈禱。第2步：出示圖片：除了，以外，舞蹈，拉，小提琴，開始，跳舞，從。第3步：老師要再次讓學(xué)生復(fù)習(xí)生詞（請同學(xué)們應(yīng)用學(xué)過的詞造句）。第4步：出示句卡 課文題目：愛好、舞蹈。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師教學(xué)生說“除了唱歌以外，我還喜歡跳舞和聽音樂”等句子，順便復(fù)習(xí)前課學(xué)過的生詞，然后再介紹這一課的新詞。最后老師可以問學(xué)生：“你有什么愛好？”，同時就把“除了以外，還”，例如“除了跳舞以外，我還喜歡拉小提琴?！拔颐刻炖粋€小時的小提琴。第2步：重點教導(dǎo)“除了以外，還”“從開始”的用法。 例如：除了打網(wǎng)球以外，我還喜歡打籃球。/ 我從三年級開始學(xué)跳舞。第3步: 讓學(xué)生聽課文錄

8、音，教課文。 1）讓學(xué)生打開輕松學(xué)華語第80頁，并帶領(lǐng)學(xué)生齊讀輕松學(xué)華語第九課的課文。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著老師讀。2）分組朗讀課文第4步：要求學(xué)生用完整句子回答問題。 1）你有什么愛好？ 2）你喜歡跳舞嗎?你覺得我們學(xué)校的Dance X跳舞跳得好嗎？ 3）你會拉小提琴嗎?你們家誰會拉小提琴？ 4）你會跳舞嗎？你怎么學(xué)會跳舞的？ 第5步：先讓學(xué)生朗讀課文后，再幫助學(xué)生概述課文。第6步：完成練習(xí)TB,P80-82，84。WB,P92-93。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 3: 第三課時Da

9、te（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1、能夠正確使用“除了以外，還”“從開始”。Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：老師要再次地讓學(xué)生復(fù)習(xí)生詞。第3步：朗讀第九課。第4步：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，讀第九課。第5步：聽力練習(xí)TB,P.83/寫作業(yè),WB,P92-93。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師講解重點句型： 1）你有什么愛好？ 我喜歡跳舞/拉小提琴/聽音樂/唱歌。 2）你會打網(wǎng)球/游泳/拉小提琴/聽音樂/唱歌/跳舞嗎？ 我會/不會游泳/拉小提琴/聽

10、音樂/唱歌/跳舞。 3）除了喜歡以外，你還喜歡什么？第2步：老師要求學(xué)生不看問句進行對話；也可以根據(jù)實際情況再加上幾個問題。 1）老師：“你有什么愛好？” 學(xué)生：“除了喜歡以外，我還喜歡?！?2）老師：“你跳過舞嗎？” 學(xué)生：“我跳過/沒跳過舞?！?第3步：鼓勵學(xué)生說句子 1）我有很多愛好。2）小文從三歲開始學(xué)拉小提琴。 3）她會跳舞嗎？ 4）歷史課、聽音樂，科學(xué)課，哥哥都喜歡。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 4: 第四課時Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJEC

11、TIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1、能夠模仿句子進行對話。Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：讓學(xué)生再復(fù)習(xí)講過的生詞，并能讓學(xué)生應(yīng)用生詞造句，鼓勵學(xué)生多說話。第3步：再讓學(xué)生讀一遍課文，然后老師再強調(diào)本課的重點句型。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：讓學(xué)生兩個人一組，說出或?qū)懗鰧W(xué)過的問句，然后再讓學(xué)生參考這一題的問句，進行對話。1） 你有什么愛好？2） 你愛舞蹈嗎？3） 你媽媽喜歡跳舞嗎？4） 你/媽媽/爸爸每天跳多少時間的舞呢第2步：完成練習(xí)WBP,94-95。Closure:（總結(jié)）Evalua

12、tion:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 5: 第五課時Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1、完成第九課練習(xí)題。Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：老師可以再復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，包括重點句型，動詞造句。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：完成練習(xí)題a）組句（WBP,93-95）。b）閱讀練習(xí)（WBP,96）。第2步：老師檢查學(xué)生做的練習(xí)。Closure:（總結(jié)）Evaluation:

13、（課后小結(jié)）LEARNING OUTCOMES學(xué)習(xí)成果FORMAL ASSESSMENTSSubject ACTION Goals（學(xué)科目標(biāo)）:在本課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣。2.使學(xué)生能基本理解與個人或日常生活密切相關(guān)的語言材料， 培養(yǎng)學(xué)生能夠進行簡單的交際能力。 3.能用簡單的句子來表達自己的思想和需要。 4.對中華文化有所了解。TRANSFER ASSESSMENTS: 1、課堂提問口試 2、口頭造句 3、朗讀課文 4、對話練習(xí) 5、家庭作業(yè) 6、課堂練習(xí) 7、聽力練習(xí) 8、復(fù)習(xí) a、中英翻譯 b、造詞 c、完成會話 d、組句 e、部首 9、聽力考試 10、小口試

14、11、MT口試 12、MT筆試1 13、作文考試 14、QT,包括QT口試和MT筆試2REFLECTION Goals: 在本課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該明白：（反思后的可能結(jié)果，可以從以下幾方面考慮） 1.學(xué)生了解并繼續(xù)培養(yǎng)自己良好的興趣愛好。 2.學(xué)生知道了合理安排學(xué)習(xí)和課外興趣時間的重要性。 3.在劇院欣賞舞蹈需要保持安靜，在適時地時候鼓掌和喝彩。Unit EU/EQ:（本課可能性的反思問題reflection quetion） 1.我們怎么了解和發(fā)展自己的興趣愛好？ 2.如何合理安排學(xué)習(xí)和課外興趣的時間？ 3.你喜歡欣賞哪些類型的舞蹈？ 4.在劇院欣賞舞蹈需要注意什么？REFLECTIONS:

15、EXPERIENCE Goals: （本課的所要達到的各項教學(xué)目標(biāo)）在本課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該懂得:（計劃五課時完成）一、生詞部分： 1、掌握本課的生詞，會聽、會說、會寫。2、能夠用本課的詞組造句：TB,P86。二、課文部分： 1、能夠流利地朗讀課文。 2、能夠說出各種愛好的中文名稱。三、語法部分：1.能夠正確使用“干什么”“一邊一邊”造句。2.用不同的地方名稱和時間造句。3.培養(yǎng)學(xué)生的翻譯和理解能力。四、培養(yǎng)學(xué)生的翻譯/理解能力。五、人格培養(yǎng)： 我們要培養(yǎng)適合自己的興趣愛好并懂得準(zhǔn)時的重要性。ACQUISITION ASSESSMENTS:Sections:ABCDEFGHIDates:Sess

16、ion No.（課時）Day 1: 第一課時SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1. 掌握本課的生詞：就，干什么，作業(yè)，電腦游戲，打藍(lán)球，什么時候，可以，球場，要求會聽、會說、會寫。Date（日期） 2、能夠用本課的名詞/動詞造句/完成會話：TB,P86-88。CONTEXT: （在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)有哪些固有知識或背景） 1.學(xué)生會根據(jù)漢語拼音拼讀出生詞。 2.學(xué)生已經(jīng)知道了各種愛好的英文名稱。 3.學(xué)生能看圖說/寫句子。Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示圖片

17、各種愛好。第3步：介紹圖片：干什么，作業(yè)，玩游戲，電腦，打籃球，什么時候，可以，球場。第4步：出示句卡 課文題目：愛好、舞蹈。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師出示生詞卡，先領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀三遍。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)，把所展示的 卡片貼在黑板上。第2步：接下來，老師要解釋生詞意思。在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學(xué)生理解詞義。1 干什么- 你在干什么？2 作業(yè)/玩電腦游戲 我一邊做作業(yè)一邊玩兒電腦游戲。3 打籃球 星期六我到小明家去打籃球。4 什么時候 我們什么時候考試呢？5 可以 明天我們可以一起去看電影。6 我們天天在球場運動。第3步：老師利用分解和組合的方

18、法幫助學(xué)生記憶新學(xué)習(xí)的生詞。第4步：為了能讓學(xué)生正確地書寫生詞，這時可以讓學(xué)生在WB,P96-97上練習(xí)寫字。第5 步：完成練習(xí)：TB,P86-87。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 2: 第二課時Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE: 1.夠流利地朗讀課文。 2.能夠說出個人的愛好，并且能說出他每天做了多少時間的運動。CONTEXT: Learning Experience:Prelection:（導(dǎo)入）第

19、1步：祈禱。第2步：出示圖片：干什么，作業(yè)，玩游戲，電腦，打籃球，什么時候，可以，球場。第3步：老師要再次讓學(xué)生復(fù)習(xí)生詞（請同學(xué)們應(yīng)用學(xué)過的詞造句）。第4步：出示句卡 課文題目：愛好、舞蹈。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師教學(xué)生說“你在干什么？” “我在一邊一邊”等句子，順便復(fù)習(xí)前課學(xué)過的生詞，然后再介紹這一課的新詞。最后老師可以問學(xué)生：周末你常常做什么？第2步：重點教導(dǎo)“一邊一邊”的用法，例如：我在一邊畫畫兒一邊聽音樂。第3步: 讓學(xué)生聽課文錄音，教課文。 1）讓學(xué)生打開輕松學(xué)華語第85頁，并帶領(lǐng)學(xué)生齊讀輕松學(xué)華語第九課的課文。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著老師讀。2）分組朗讀課文

20、。第4步：要求學(xué)生用完整句子回答問題。 1）你在干什么呢？ 2）我們下午一起去學(xué)校打籃球，好嗎？ 3）什么時候去？4）我們明天下午在哪兒見面？ 第5步：先讓學(xué)生朗讀課文后，再幫助學(xué)生概述課文。第6步：完成練習(xí)TB,P86-88, WB,P96-98。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（課時）Day 3: 第三課時Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE: 1.能夠正確使用“一邊一邊”。Learning Experience:Pr

21、election:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：老師要再次地讓學(xué)生復(fù)習(xí)生詞。第3步：朗讀第九課。第4步：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，讀第九課。第5步：聽力練習(xí)TB，P87/寫作業(yè)WB，P98-101。Lesson Proper: （教學(xué)步驟）第1步：老師講解重點句型： 1）你在干什么？ 我在一邊做功課一邊玩電腦游戲。 2）我們什么時候去打球？ 下午三點半，好嗎？ 3）我們在那兒見面？ 我們在球場上見。第2步：老師要求學(xué)生不看問句進行對話；也可以根據(jù)實際情況再加上幾個問題。 1）老師：“你在干什么？” 學(xué)生：“我在玩電腦游戲/ 看書 /聽音樂/ 跳舞/ 唱歌?！?2）老師：“你打過籃球嗎？” 學(xué)生：“我打過球/沒打過籃球。3） 老師： 你們要在哪兒見面?學(xué)生： 我們在球場上/ 書店/ 學(xué)校門口見面?！?第3步：鼓勵學(xué)生說句子。 1）你好！我是。2）你在干什么？ 3）我在一邊做功課一邊玩電腦游戲。 4）我們一起去打藍(lán)球/ 看電影/ 吃飯，好嗎?Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課