鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言教案

1、鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言一、考點(diǎn)闡釋?zhuān)鸿b賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是要求考生了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)想象、聯(lián)想等多種方法，領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。（見(jiàn)核按鈕教師版P107頁(yè)，學(xué)生版P81頁(yè)）二、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的常見(jiàn)考查模式：1、賞析煉字類(lèi)2、賞析詩(shī)眼類(lèi)3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）賞析煉字類(lèi) 古人作詩(shī)填詞都很講究煉字，在一首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人思想感情、體現(xiàn)詩(shī)人匠心的字是“煉”過(guò)的字，一首詩(shī)詞往往會(huì)因?yàn)橐蛔只驇鬃譄挼煤枚辰缛?。一般?lái)說(shuō)，煉字主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。 1、例題引路：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看一腸斷，好去莫回頭。問(wèn)題：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)則非

2、常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？參考答案：同意。“看”在句中指回望 ，（步驟一）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（ 步驟三）2、歸納總結(jié)：A、高考常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式： （1）這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ （2）某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ （3）請(qǐng)對(duì)X字進(jìn)行賞析。 （4）本詩(shī)的X字，換成另外一字好不好？為什么？ B、答題步驟： 第一步，解釋該字在句中的含義，指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類(lèi)活用、擬人、通感、

3、化靜為動(dòng)等； 第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象； 第三步，點(diǎn)出該字的表達(dá)效果（如：烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情） 3、當(dāng)堂演練：詠柳  宋·曾鞏亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。問(wèn)題：閱讀下面這首詩(shī)，分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果參考答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)， 用擬人的修辭手法，（步驟二）不僅寫(xiě)柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（步驟三，表達(dá)效果）（二）分析詩(shī)眼類(lèi) 詩(shī)有“詩(shī)眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩(shī)眼”、“詞眼”有時(shí)是全詩(shī)全詞中最精煉傳神的一個(gè)字詞，有時(shí)是傳達(dá)主旨的

4、關(guān)鍵字詞句,或是在整首詩(shī)詞中具有概括性、能夠統(tǒng)攝全詩(shī)的某個(gè)字詞。 1、例題引路：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江樓夕望招客 白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。 燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。 風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。 問(wèn)題：你認(rèn)為這首詩(shī)中哪個(gè)字詞能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。【參考答案一】（步驟一）全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（步驟二）首聯(lián)寫(xiě)海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫(xiě)“燈火”“星河”；頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中；正因?yàn)樯硖帯跋Α敝兄瓨牵軌蛳?，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的

5、“招客”?！緟⒖即鸢付浚ú襟E一）全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（步驟二）首聯(lián)寫(xiě)眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫(xiě)近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰（眺望）所見(jiàn)；頸聯(lián)由上而下寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙，為作者所望之景；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。 2、歸納總結(jié)：A、 高考常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式： （1）這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？ （2）某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ （3）某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的理由是什么。 （4）有人認(rèn)為某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 B、答題步驟：（1）找出詩(shī)眼。如果題目中已經(jīng)給出了詩(shī)眼，則此步驟可以省略。（2）分析敘說(shuō)。說(shuō)明詩(shī)句內(nèi)容是如何貫穿這一詩(shī)眼的，即逐

6、句、逐聯(lián)、逐層敘說(shuō)。注意要扣住詩(shī)眼來(lái)敘說(shuō)。3、當(dāng)堂演練: 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2007四川） 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。 坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 問(wèn)題：詩(shī)人的思緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 參考答案：本詩(shī)以“亂”字為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)憂(yōu)國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，

7、借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。（三）鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi) 不同詩(shī)人的作品，或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌，往往呈現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格，也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用的術(shù)語(yǔ)，以便表達(dá)恰當(dāng)，答題規(guī)范。 1、例題引路： 卜算子·送鮑浩然之浙東 宋·王觀(guān) 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。 問(wèn)題： 宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀(guān)詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。 這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 【參考答案】修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗。如“水是眼波橫”“山是眉峰聚”

8、“送春歸”“和春住”。 想像別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”。 2、歸納總結(jié)：2 / 5（1）結(jié)合詩(shī)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)脑~點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 （2）結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。 （3）指出表達(dá)效果。 3、當(dāng)堂演練酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷(xiāo)濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。 注釋?zhuān)侯櫻孜洌好髑逯H著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。 問(wèn)題：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，

9、并作簡(jiǎn)要分析。 【參考答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。 （四）附：A詩(shī)歌的常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格 1、常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ) 清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話(huà)、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎等。 2、不同題材詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 邊塞詩(shī)：悲涼慷慨； 諷喻詩(shī)

10、：沉郁激憤； 詠史詩(shī)：雄渾壯闊； 田園詩(shī)：恬淡寧謐； 山水詩(shī)：清新優(yōu)美； 宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)等。B：常見(jiàn)詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格魏晉：三曹詩(shī)風(fēng)：蒼涼雄??； 陶淵明:恬淡自然、醇厚雋永 唐： 李白:激越豪放； 杜甫:沉郁凝重摩詰:形象如畫(huà)，恬淡含蓄； 高適、岑參詩(shī):雄渾奇拔；白居易:平白清新，雅俗共賞 李煜：頹靡傷感、細(xì)膩感人；宋： 蘇軾：雄健豪放； 柳永：纏綿悱惻 李清照：婉約凄切；陸游：雄渾奔放、明朗流暢；辛棄疾：雄渾壯闊； 姜夔：精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等(五)鞏固練習(xí)：1、古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”有時(shí)是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么

11、？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。(2003年全國(guó)卷) 過(guò)香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。參考答案：這兩句中的詩(shī)眼當(dāng)是“咽”“冷”二字，“咽”字是動(dòng)詞，“冷”字是形容詞，“咽”著重從動(dòng)態(tài)的方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的是山間的流泉，由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲，仿佛人的鳴咽之聲；“冷”從靜態(tài)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的是披灑在青松上的日色，因?yàn)樯搅值挠陌担坪躏@得十分陰冷；詩(shī)句中的“咽”“冷”二字一靜一動(dòng)繪聲繪色、精煉傳神地勾畫(huà)出了香積寺外山中的幽僻冷寂。 2、此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟

12、的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。( 2004年福建卷) 秋夜 朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。參考答案：“涼”運(yùn)用了雙關(guān)的寫(xiě)法，表層的意思是寫(xiě)天氣涼，深層的意思是寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。觀(guān)察的角度上由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。3、本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。( 2006年四川卷) 夜歸 周密夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 參考答案：本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖

13、而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。4、南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試 野 望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。問(wèn)題：這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)具體說(shuō)明全詩(shī)是如何扣住“望”來(lái)寫(xiě)的。（4分）參考答案：首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)所“望”之景；中間兩聯(lián)因景生情，抒寫(xiě)“望”之感慨；尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引發(fā)的憂(yōu)慮。5、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目。長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)題：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。【答案】（步驟1）這首詩(shī)歌的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。（步驟2）“何處住”，“在橫塘”，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話(huà)形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。（步驟3）烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。6、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目。征人怨 柳中庸歲歲