談娛教思想下的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探索

1、    談“娛教”思想下的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探索    徐艷珍【摘 要】 所謂“娛教”就是娛樂教育，即利用各種影視資源、活動(dòng)、游戲，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。要想學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提高，教師在學(xué)生的語文教學(xué)中就要合理引入“娛教”，發(fā)揮娛教的主觀能動(dòng)性。學(xué)生在教師開展的娛樂活動(dòng)中體驗(yàn)語文的風(fēng)采，是學(xué)生語文能力提升的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中應(yīng)該多開展“娛教”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師要把握“娛教”的度，不能對學(xué)生進(jìn)行過度“娛教”，以免學(xué)生放飛自我?！娟P(guān)鍵詞】 “娛教”思想;小學(xué)語文;實(shí)踐;探索隨著教育制度的改革，傳統(tǒng)觀念下的語文教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)的展開，結(jié)合現(xiàn)代化

2、娛樂模式，在語文教學(xué)中植入娛樂教育，教師可以開展辯論賽、模擬課程內(nèi)容教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對語文知識(shí)的使用，借助多媒體、電視、電影擴(kuò)大娛樂教育?！皧式獭弊寣W(xué)生在游戲中品味語文的魅力，被語文的魅力深深折服。一、展開辯論賽，提高學(xué)生對語文知識(shí)的利用率課堂氣氛的活躍對學(xué)生高效學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課堂開展最強(qiáng)辯手游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生依據(jù)知識(shí)的吸收程度提出恰當(dāng)?shù)霓q論觀點(diǎn)佐證本方辯題。開展辯論賽要求學(xué)生對觀點(diǎn)的延展要有敏銳的偵察力，能迅速作出反應(yīng)，及時(shí)提出適合本方的觀點(diǎn)。以娛樂的方式開展教學(xué)活動(dòng)，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對語文知識(shí)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的臨場反應(yīng)能力、邏輯能力。將“娛教”

3、引入課堂對學(xué)生是最好的教育，學(xué)生在融洽的氛圍里學(xué)習(xí)，吸收效果明顯。例如，在學(xué)習(xí)自相矛盾時(shí)，教師引出一個(gè)話題：矛和盾誰更厲害？接著將全體學(xué)生按座位分成兩組，左邊的學(xué)生為一個(gè)小組，辯題為矛比盾厲害;右邊的學(xué)生為另一個(gè)小組，辯題為盾比矛更厲害，學(xué)生們唇槍舌劍，有的說：“矛能把盾刺穿，所以矛更厲害?！绷硪晦q題的學(xué)生則說：“盾能抵御矛的攻擊，應(yīng)該是盾更厲害?！睂W(xué)生們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí)紛紛提出論點(diǎn)來證明自己方的觀點(diǎn)，在這樣的“娛教”下，學(xué)生積極參與課堂，及時(shí)對所學(xué)的知識(shí)復(fù)盤。在課堂開展辯論賽，促進(jìn)同學(xué)之間的默契與協(xié)作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的膽量，對語文的課堂教學(xué)效果顯著。辯論賽的辯是要將自己的想法積極提出，并敢

4、于質(zhì)疑他人的觀點(diǎn)，及時(shí)反饋課堂教學(xué)。二、學(xué)生和教師互換角色，體驗(yàn)不同的教學(xué)學(xué)生對老師的誤解是由于學(xué)生不能站在教師的角度看問題，將學(xué)生與老師的角色互換，給學(xué)生一次做領(lǐng)導(dǎo)者的機(jī)會(huì)，學(xué)生在體驗(yàn)到教師的不易，在課堂會(huì)專心聽講，不忤逆教師的意愿。學(xué)生成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)具有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，認(rèn)真對待教育教學(xué)，學(xué)生在經(jīng)歷了獨(dú)立教學(xué)，對教師的態(tài)度會(huì)發(fā)生一百八十度大轉(zhuǎn)彎，上課會(huì)逐漸減少搗亂的次數(shù)。例如，在學(xué)習(xí)棉花姑娘時(shí)，教師將講臺(tái)給予一位平日里調(diào)皮的學(xué)生，讓他當(dāng)一次小老師，指導(dǎo)學(xué)生上課。當(dāng)他講道：忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。學(xué)生在臺(tái)下有說有笑的，更有甚者在吃零食，教室里彌漫著一陣陣的香味，小老師面

5、對學(xué)生們的行為無法制止，課堂秩序嚴(yán)重混亂，最后在老師的幫助下，學(xué)生們停止了吵鬧，認(rèn)真聽課。學(xué)生有了這樣的經(jīng)歷，對教師的能力會(huì)深感敬佩，將教師作為自己的榜樣，努力成為像老師一樣的人，另外學(xué)生也會(huì)擔(dān)當(dāng)起帶頭作用，告誡學(xué)生們在課堂要認(rèn)真聽課，有需要交流的話題可以在課下進(jìn)行，合理分配課上與課下的交流時(shí)間，盡量避免占用課堂時(shí)間去交流、學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，提高教學(xué)的質(zhì)量。三、巧用信息技術(shù)，開展娛樂教育信息技術(shù)對教育的推動(dòng)作用是不可忽略的。在現(xiàn)代教育背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，每間教室都配備多媒體設(shè)備，教師要充分利用多媒體技術(shù)，在教學(xué)中適量運(yùn)用多媒體，豐富語文教學(xué)課堂。教師在課堂中借助多媒體播放與教學(xué)內(nèi)容

6、相關(guān)的電影、電視，讓學(xué)生寄情于既多樣化又有趣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的能力在不知不覺中成長。教師在教學(xué)中巧用信息技術(shù)，以配合“娛教”的展開，提升學(xué)生的技能。例如，在學(xué)習(xí)課文草船借箭時(shí)，教師可以借助多媒體尋找關(guān)于草船借箭的電視片段，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，命他十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮與周瑜斗智斗勇，巧向曹操“借箭”，擊垮周瑜的謀算。在觀看教學(xué)視頻，學(xué)生對課文有了基礎(chǔ)了解，當(dāng)老師講解課文時(shí)，學(xué)生更容易接受知識(shí)點(diǎn)，對知識(shí)的感知更深刻。觀看視頻是“娛教”的手段，在語文教學(xué)中融合“娛教”，學(xué)生既可以娛樂，又攫取了知識(shí)。信息技術(shù)的出現(xiàn)給學(xué)生創(chuàng)新了娛樂的方式，豐富了小學(xué)語文教學(xué)，對教學(xué)是十分有益的。借助信息技術(shù)將

7、“娛教”落實(shí)到各個(gè)方面，有利的傳播“娛教”的價(jià)值，幫助學(xué)生減輕對學(xué)習(xí)的排斥性，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的感染力?！皧式獭钡哪康氖窃⒔逃跇?，學(xué)生在娛樂中吸收語文知識(shí)，養(yǎng)成發(fā)散的思維。教師在語文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，“娛教”的出現(xiàn)是改善教學(xué)方式的重要辦法，學(xué)生在娛樂中感受知識(shí)。“娛教”思想下的語文教學(xué)，將語文與娛樂相融合，增加趣味性，能迅速捕捉到學(xué)生的注意力，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要積極將“娛教”植入課堂，不斷探索出適合學(xué)生的教學(xué)模式?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1高宏艷.基于“娛教”思想下的小學(xué)語文信息化教學(xué)方法研究j.新作文（語文教學(xué)研究），2020（01）：5.2范秀蘭.“娛教”思想在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用j.長江叢刊，2018（26）：76.3楊進(jìn)芳.淺談“娛教”思想下的