閩教版六年級下冊小學(xué)信息技術(shù)教案

1、閩教版學(xué)校信息技術(shù)教案六年級下冊信息技術(shù)教案福建版新課標(biāo)一、網(wǎng)站與網(wǎng)頁一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：熟悉網(wǎng)頁與網(wǎng)站；2、技能目標(biāo)：通過同學(xué)相互爭論，培育同學(xué)互助才能、合作學(xué)習(xí)的才能以及福建版新課標(biāo)總結(jié)信息技術(shù)六年級下冊教案概括才能；3、情感目標(biāo)：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握因特網(wǎng)供應(yīng)的各種服務(wù)；難點(diǎn)：通過師生之間的爭論溝通，從而引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)；三、教學(xué)預(yù)備1、 運(yùn)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件；2、自制的 powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入老師：大家曾經(jīng)在因特網(wǎng)的海洋里

2、漫游過吧，肯定會被因特網(wǎng)中豐富多彩、事情并茂的網(wǎng)頁所吸引；（二）、新授1、熟悉網(wǎng)頁與網(wǎng)站我們利用 ie 瀏覽器拜訪某網(wǎng)站， 在瀏覽器窗口中所看到的豐富多彩的畫面就是網(wǎng)頁；一般地，我們將進(jìn)入一個網(wǎng)站時見到的第一個網(wǎng)頁稱為主頁；讓同學(xué)動手嘗試；網(wǎng)站是由多個通過“超連接”聯(lián)接在一起的網(wǎng)頁構(gòu)成；2、明白網(wǎng)頁的組成元素師：瀏覽網(wǎng)頁時我們會發(fā)覺，達(dá)部分網(wǎng)頁中都有文字與圖片；讓同學(xué)觀看網(wǎng)頁，找網(wǎng)頁的組成元素；動聽動聽的音樂，出色的動畫或電影；（三）課堂小結(jié)同學(xué)們今日我們熟悉了網(wǎng)頁和網(wǎng)站，誰能說說他們的區(qū)分呢？誰能說說網(wǎng)頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個網(wǎng)頁一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)： frontpag

3、e 窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種模式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入；2、技能目標(biāo)：啟動frontpage；在 frontpage 中建立一個站點(diǎn)；制作一個網(wǎng)頁；3、情感目標(biāo)：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作一個網(wǎng)頁；難點(diǎn)：網(wǎng)頁編輯的三種模式；三、教學(xué)預(yù)備1、 運(yùn)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件；2、自制的 powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入展現(xiàn)幾個精致的網(wǎng)頁，讓同學(xué)觀看；師：同學(xué)們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個自己的網(wǎng)頁嗎？（二）新授1、介

4、紹制作網(wǎng)頁的軟件師： frontpage 、dreamweaver、hotdog等軟件都可以制作網(wǎng)頁；我們要學(xué)習(xí)的是frontpage ，它是一個比較簡潔入門的網(wǎng)頁制作工具；2、熟悉 frontpage 窗口同學(xué)自學(xué)活動一；老師引導(dǎo)同學(xué)解決： a、啟動 frontpage ；b、frontpage 窗口的組成；c 、網(wǎng)頁編輯的三種模式；2、建立一個站點(diǎn)同學(xué)自學(xué)活動二；老師引導(dǎo)同學(xué)解決： a、網(wǎng)站的作用；b 、在 frontpage 中建立一個站點(diǎn)；c 、在儲存文件夾中的兩個文件夾的作用；3、制作一個簡潔的網(wǎng)頁同學(xué)自學(xué)活動三；老師引導(dǎo)同學(xué)解決： a、建立一個空白網(wǎng)頁；b 、在網(wǎng)頁中的文字錄入；c

5、 、網(wǎng)頁屬性對話框的識別；（三）小結(jié)師: 今日我們明白了網(wǎng)頁是怎么制作的，也嘗試著用 frontpage 軟件制作了一個自己的網(wǎng)頁，同學(xué)們你們都學(xué)到了什么；三、讓網(wǎng)頁聲情并茂一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)： 要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的 images 文件夾下；網(wǎng)頁背景的概念；2、技能目標(biāo)：插入圖片；設(shè)置圖片大小、位置屬性；使用網(wǎng)頁屬性設(shè)置背景；3、情感目標(biāo)：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入圖片；設(shè)置圖片大小、位置屬性；難點(diǎn)：要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網(wǎng)頁文件所

6、在文件夾中的images 文件夾下；三、教學(xué)預(yù)備1、 運(yùn)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件；2、自制的 powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入因特網(wǎng)上很多網(wǎng)頁不僅有文字，仍有圖片、聲音，甚至視頻；今日我們來制作一個圖文并茂的網(wǎng)頁；（二）新授1、在網(wǎng)頁中添加圖片同學(xué)自學(xué)活動一；老師引導(dǎo)同學(xué)解決： a、要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的 images 文件夾下；b、插入圖片；c、設(shè)置圖片大小、位置屬性；（引導(dǎo)同學(xué)回憶在word 中圖片設(shè)置的操作方法； ）2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景同學(xué)自學(xué)活動二；老師引導(dǎo)同學(xué)解決： a、網(wǎng)頁背景的概念；b、使用網(wǎng)頁屬性設(shè)置背景；（三）小結(jié)師：今日我

7、們使自己制作的網(wǎng)頁圖文并茂；你們都學(xué)到了什么？明上網(wǎng)”簽名活動；第 4 課讓網(wǎng)頁聲情并茂 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :讓網(wǎng)頁聲情并茂 教學(xué)目標(biāo) :1 、在網(wǎng)頁中插入flash 動畫；2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂；3、在網(wǎng)頁中插入視頻；4、通過學(xué)習(xí)， 讓同學(xué)體驗(yàn)利用先進(jìn)運(yùn)算機(jī)多媒體帶來的歡快，同時激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能； 教學(xué)重點(diǎn) ：在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容； 教學(xué)難點(diǎn) ：在網(wǎng)頁中插入flash 動畫； 教學(xué)預(yù)備 :frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入師: 展現(xiàn)一些帶有音樂視頻的動畫 同學(xué)們，我們在網(wǎng)站上常常會看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂；在我們的自己創(chuàng)建的網(wǎng)站

8、上該如何加上這 些聲情并茂的多媒體呢？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中插入flash 動畫師：在網(wǎng)頁中我們最?？吹降木褪莊lash動畫，例如動漫卡通片、小嬉戲之類的，大多都屬于flash 范疇， flash動畫體積小，而且互動性較強(qiáng)，所以我們的網(wǎng)頁中要是能加上這些東西，那就更加生動活潑了； 可是在 frontpage中不能直接插入 .swf的動畫，我們就要用點(diǎn)小方法啦；1、讓同學(xué)先通過看書來明白操作的大致步驟，并試著自己先進(jìn)行操作看看；2、老師在巡察指導(dǎo)的過程中發(fā)覺個別操作較好的同學(xué)，由同學(xué)來講解給同學(xué)聽；3、老師在同學(xué)演示完后，小結(jié)一些優(yōu)點(diǎn)和誤區(qū)，并將錯的地方再加以演示；4、同學(xué)再次自由操作，適當(dāng)?shù)?/p>

9、可以相互幫忙小組內(nèi)的同學(xué)；活動二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂1、同學(xué)自己探究操作，老師講解要點(diǎn)2、同學(xué)做展現(xiàn)，其他同學(xué)評判操作中的優(yōu)點(diǎn)及不足；活動三：在網(wǎng)頁中插入視頻1、老師示范操作，講解插入視頻的方法；2、生操作練習(xí)；3、完善個人站點(diǎn)；四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今日我們明白在網(wǎng)頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區(qū)分呢？第 5 課 奇妙的超鏈接 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :為網(wǎng)頁中使用超鏈接； 教學(xué)目標(biāo) :1 、會制作書簽超鏈接；2、會設(shè)置文件超鏈接3、會設(shè)置 email超鏈接4、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)在網(wǎng)頁中設(shè)置超鍵接，實(shí)現(xiàn)超鍵接奇妙的成效；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能； 教學(xué)重、難點(diǎn) ：為網(wǎng)頁中使

10、用超鏈接； 教學(xué)預(yù)備 :frontpage、多媒體電腦室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入師：在進(jìn)入一個站點(diǎn)的首頁時，我們想要進(jìn)入另一頁面，往往顯現(xiàn)一個鏈接方面我們跳轉(zhuǎn)到下一個網(wǎng)頁，今日我們就來學(xué)習(xí)這奇妙的超鏈接；二、新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當(dāng)我們在網(wǎng)頁標(biāo)記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接；1、展現(xiàn)一份同學(xué)作品， 找出他所設(shè)置的書簽所在地，老師演示書簽鏈接的方法；2、同學(xué)自由操作，設(shè)置自己的書簽鏈接；活動二：設(shè)置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當(dāng)你設(shè)置了文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會提示儲存或打開該文件，當(dāng)你挑選儲存后該文件就會被

11、下載下來了，同學(xué)們也可以試試將這個功能加入到你們的網(wǎng)頁中去；1、同學(xué)依據(jù)書中操作插入文件超鏈接2、老師巡察觀看同學(xué)操作；活動三：設(shè)置 email 超鏈接師： email超鏈接便利了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站進(jìn)步行聯(lián)系；當(dāng)你設(shè)置了email 超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址；1、同學(xué)依據(jù)書中操作進(jìn)行探究，同桌間可相互爭論；2、師巡察并作相對指導(dǎo)；3、展現(xiàn)同學(xué)作品，并評判各鏈接操作；三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今日我們學(xué)習(xí)了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得留意的地方或是簡潔出錯的地方呢？第 6 課用表格支配網(wǎng)頁布局 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :用表格支配網(wǎng)頁布局 教學(xué)目標(biāo)

12、 :1 、在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格支配網(wǎng)頁布局； 教學(xué)重點(diǎn) ：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)； 教學(xué)難點(diǎn) ：利用表格支配網(wǎng)頁布局； 教學(xué)預(yù)備 :frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 ： 三、導(dǎo)入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，仍能做布局呢；今日我們就來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁四、新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；1）、新建網(wǎng)頁；2）、表格 -> 插入-> 表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)；4）、確定，插入一個6 行 9 列的表格；5）、合并第一列6）、依據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字；7）、設(shè)置顏色和樣式；8）、設(shè)置背景色；9）、標(biāo)題為“我的課程表” ，以“ cours

13、e.htm ”為文件名，儲存網(wǎng)頁；活動二：利用表格支配網(wǎng)頁布局；同學(xué)看書，依據(jù)書上步驟自己動手完成；三、同學(xué)活動同學(xué)自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟；第 7 課讓網(wǎng)頁動起來 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :給網(wǎng)頁插入字幕、 dhtml動態(tài)成效 教學(xué)目標(biāo) :1 、給網(wǎng)頁插入字幕2、插入 dhtml動態(tài)成效3、感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培育同學(xué)的動手操作才能； 教學(xué)重、難點(diǎn) ：給網(wǎng)頁插入字幕、 dhtml動態(tài)成效； 教學(xué)預(yù)備 :frontpage、多媒體電腦室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)成效，今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣添加這些成效；三、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1）、打開自己的網(wǎng)站；2）、打開主頁

14、；3）、插入水平線；4）、打開字幕對話框，輸入相應(yīng)參數(shù)；單擊確定；5）、儲存網(wǎng)頁，并預(yù)覽成效；活動二：添加 dhtml動態(tài)成效；1）、將“七巧板”圖片處理成黑白成效，并存到主頁所在文件夾下的images目錄中；2）、單擊格式-> 動態(tài)成效打開“ dhtml成效”工具欄；3）、依據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)；4）、儲存網(wǎng)頁，預(yù)覽成效；三、同學(xué)活動自己添加其他 dhtml動態(tài)成效；第 8 課設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :框架網(wǎng)頁的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) :1 、明白框架網(wǎng)頁的含義； 2、初步把握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好； 教學(xué)重點(diǎn) ：初步把握框架網(wǎng)頁的制作方法； 教學(xué)難點(diǎn) ：

15、初步把握框架網(wǎng)頁的制作方法； 教學(xué)預(yù)備 : 框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入老師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家”、“ 我喜愛的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁；師：誰來說 說今日看到的網(wǎng)頁有什么特點(diǎn).【1. 網(wǎng)頁被分成了不同的區(qū)域， 每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容； 2. 內(nèi)容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了；】老師講解框架網(wǎng)頁的概念；導(dǎo)入課題；二、新授1. 老師依據(jù)課本p45 活動一的練習(xí)步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的大致過程，并板書如下： 1）、新建 - 網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁 - 目錄；2）、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁支配目錄內(nèi)容；3）、在右邊主框架中設(shè)

16、置初始頁面的鏈接；4）、分別設(shè)置各個標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架；2. 同學(xué)依據(jù)老師演示及課本說明來完成課本p45 的活動一；老師巡察，個別指導(dǎo)；3. 讓同學(xué)自己看課本p51的活動二，完成對練習(xí)的儲存工作；三、小結(jié)老師： 1. 今日學(xué)習(xí)了的主要內(nèi)容是什么？2. 框架網(wǎng)頁的特點(diǎn)是什么？3. 制作框架網(wǎng)頁的大致步驟是什么.<教后反思 >第 9 課信息戰(zhàn) 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 : 信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式； 教學(xué)目標(biāo) :1 、明白什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式；2、通過明白信息戰(zhàn)，使同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)更加明白及對網(wǎng)絡(luò)的奇妙顏色更加憧憬；3、增強(qiáng)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)意識，在正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上感受網(wǎng)

17、絡(luò)的樂趣； 教學(xué)重點(diǎn) ：明白信息戰(zhàn)的幾種常見形式； 教學(xué)難點(diǎn) ：從明白網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段增強(qiáng)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)意識； 教學(xué)預(yù)備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入師：觀看一段關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用與軍隊(duì)上的視頻，讓同學(xué)說說看了之后有什么感想？師：近年來， 越來越多的國家將信息技術(shù)運(yùn)用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛，今日我們就一起來明白一下信息戰(zhàn)；二、新授1、什么是信息戰(zhàn)（1） 通過同學(xué)看書 p54-55，自己明白信息戰(zhàn)的基本含義；（2） 師概括書中內(nèi)容，并讓同學(xué)通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的詳細(xì)意義，并用自己的話說說；2、信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式；

18、（1）電子戰(zhàn)a、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭和對抗； b、電子戰(zhàn)實(shí)際表現(xiàn)是什么？讓同學(xué)自己說一說； 例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達(dá)；2 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)a、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是指以信息技術(shù)為手段，在整個網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱；b、可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應(yīng)如何防護(hù)？三、課堂小結(jié) 課時:1節(jié)課第 10 課初識機(jī)器人我的改進(jìn) 教學(xué)內(nèi)容 :明白什么是機(jī)器人；明白機(jī)器人的組成； 教學(xué)目標(biāo) :1 、明白什么是機(jī)器人；明白機(jī)器人的組成；2、培育同學(xué)制作機(jī)器人的愛好，從而激發(fā)同學(xué)的制造性思維； 教學(xué)重點(diǎn) ：明白什么是機(jī)器人；

19、明白機(jī)器人的組成； 教學(xué)難點(diǎn) ：明白機(jī)器人的組成； 教學(xué)預(yù)備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道機(jī)器人嗎？生回答師：同學(xué)們見過的機(jī)器人都是在電影中或是電視中見過，你們在現(xiàn)實(shí)中見過嗎？其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人，沒有你們想象的那么夢幻，但是他們也能幫我們完成很多的事情；現(xiàn)在我們先來看一段短片，看看現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人都能做些什么？二、新授1、什么是機(jī)器人？師：同學(xué)們看完了這個短片，你們是否有對機(jī)器人有了小小的熟悉呢？（1）用自己的話說一說，你認(rèn)為什么是機(jī)器人？（2）讓同學(xué)再看書p58-61，看看書上是如何說明機(jī)器人的；2、機(jī)器人的組成師：明白機(jī)器人，可是有誰知道機(jī)器人是由

20、哪些部分組成的嗎？為什么機(jī)器人能自己掌握行動呢？（1） 生帶著問題讀課本61 62 頁；（2） 生匯報：機(jī)器人由哪些部分組成？機(jī)器人由機(jī)械部分、傳感器和電腦組成；（3） 生匯報：各個部件分別起到什么作用？ a機(jī)械部分：形同于人的手和腳； b傳感器：形同于人的感覺器官； c電腦：形同于人的大腦，起掌握作用，負(fù)責(zé)發(fā)布命令；3、同學(xué)活動：請通過因特網(wǎng)，進(jìn)一步明白有關(guān)機(jī)器人的學(xué)問；三、課堂小結(jié)15 課時:1節(jié)課第 11 課常見機(jī)器人我的改進(jìn) 教學(xué)內(nèi)容 :明白機(jī)器人的分類；明白將來的機(jī)器人； 教學(xué)目標(biāo) :1 、明白機(jī)器人的分類；明白將來的機(jī)器人；2、培育同學(xué)制作機(jī)器人的愛好，從而激發(fā)同學(xué)的制造性思維；

21、教學(xué)重點(diǎn) ：明白機(jī)器人的分類；明白將來的機(jī)器人； 教學(xué)難點(diǎn) ：對將來的機(jī)器人的想象； 教學(xué)預(yù)備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們， 通過上節(jié)課我們明白了機(jī)器人的組成；可是詳細(xì)機(jī)器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學(xué)們上節(jié)課用因特網(wǎng)明白到的是否有這方面的 資料呢？生匯報師：其實(shí)不同種類的機(jī)器人， 能完成的事情也不同噢； 我們這節(jié)課一起來熟悉一下吧；二、新授1、機(jī)器人的分類師；一般在機(jī)器人的應(yīng)用上， 我們把機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人兩大類；（1） 工業(yè)機(jī)器人生 看 課 本 p63-64， 思 考 問 題 ： a工業(yè)機(jī)器人在應(yīng)用上詳細(xì)起什么作用？ b工業(yè)機(jī)器人在其他

22、方面又為人們削減了哪些損害？（2） 特種機(jī)器人生看課本 p64-65，摸索問題： a我們在生活中常見的特種機(jī)器人有哪些？ b特種機(jī)器人又幫忙了我們什么呢？2、將來的機(jī)器人師：通過前面的明白，你們有否想過將來機(jī)器人可能會起到什么更不同凡響的作用嗎？（1） 生說一說自己想象中的將來機(jī)器人是怎樣的？（2） 讀書 p60-67，看看書中對將來機(jī)器人是如何解析的？（3） 你們覺得通過你想象和對書中的懂得，你覺得你想象中的將來機(jī)器人有可能會成為現(xiàn)實(shí)嗎？（4）假如可能，你認(rèn)為該怎樣去實(shí)現(xiàn)？ 三、課堂小結(jié)1617 課時:1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容 :熟悉傳感器第 12 課熟悉傳感器我的改進(jìn) 教學(xué)目標(biāo) :1 、傳感器的分

23、類；2、傳感器的應(yīng)用； 教學(xué)重點(diǎn) ：傳感器的分類； 教學(xué)難點(diǎn) ：傳感器的應(yīng)用； 教學(xué)預(yù)備 :投影 教學(xué)過程 ： 五、導(dǎo)入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機(jī)器也能通過各種傳感器來感知世界；六、新授1、傳感器的概念；所謂傳感器，就是指能夠替代認(rèn)得感覺器官來完成某些功能的裝置；2、傳感器的分類；（1） 光電傳感器；（2） 聲電傳感器；（3） 氣電傳感器；（4） 力電傳感器；（5） 溫度傳感器；3、傳感器的應(yīng)用；（1） 汽車上的傳感器；（2） 家電中的傳感器；（3） 醫(yī)療設(shè)備的傳感器；（4） 衛(wèi)星上的傳感器；、（5） 軍事設(shè)備中的傳感器；（6） 科研設(shè)備中的傳感器；18 課時:1節(jié)課第 13 課信息

24、技術(shù)與我們的生活我的改進(jìn) 教學(xué)內(nèi)容 :信息技術(shù)與我們的生活； 教學(xué)目標(biāo) :1 、電子出版物2、智能建筑3、智能卡 教學(xué)重、難點(diǎn) ：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用； 教學(xué)預(yù)備 : 資料圖片 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入自 20 世紀(jì) 80 歲月以來，全球信息技術(shù)飛速進(jìn)展，特別是因特網(wǎng)的顯現(xiàn)和普及，使得信息技術(shù)快速滲透到人類社會的各個領(lǐng)域；四、新授1、電子出版物；信息技術(shù)在新聞出版領(lǐng)域的應(yīng)用，使得出版物的載體、 內(nèi)容表現(xiàn)形式、 流通途徑發(fā)生了龐大的變化，出版物不再局限于傳統(tǒng)紙張印刷品，顯現(xiàn)了各種電子出版物；2、智能建筑；所謂智能建筑，就是給有著“強(qiáng)壯厚重”軀體的傳統(tǒng)建筑加上“靈敏”的神經(jīng)系統(tǒng)和“聰慧”的頭腦，為

25、人們供應(yīng)高效、舒服、便利的工作、學(xué)習(xí)或居住環(huán)境；（1） ） 樓宇自動化系統(tǒng)（2） ） 辦公自動化系統(tǒng)（3） ） 通訊自動化系統(tǒng)3、 自能卡；什么是智能卡；智能卡的應(yīng)用；（1） 公共交通上的應(yīng)用（2） 電信中的應(yīng)用193tÎiÎì20我的改進(jìn)十四、明白空間信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo) :1、明白空間信息技術(shù)的概念；2、明白全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)；3、明白空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白空間信息技術(shù)的概念；難點(diǎn)：明白空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；三、教學(xué)預(yù)備 :ppt課件、多媒體電腦室四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入 播放一段影片；空間信息技術(shù)是2

26、0 世紀(jì) 60 歲月興起的一門技術(shù)，它將與地理位置相關(guān)的地理信息集成起來，形成了一個虛擬的數(shù)字地球，使人們無論身處何地， 都可以隨時明白地球上其他地方的情形；它的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了人類觀測地球的方 式，大大開拓了人類的視野；那今日我們就來熟悉一下空間信息技術(shù)都包括哪些呢？（二）新授1、全球衛(wèi)星定位播放一段影片讓同學(xué)明白人們對方向辨認(rèn)的需求，并明白從古至今人們都創(chuàng)造了哪些辨認(rèn)方向的方法；利用太陽、月亮和其他天體指南針航海儀全球衛(wèi)星定位；古代的各種辨認(rèn)方法都有肯定的局限性，如：借用天體簡潔受天氣的影21響等；當(dāng)今的全球衛(wèi)星定位有著全天候、多用途、精度高等特點(diǎn)；2、遙感技術(shù)播放一段影片讓同學(xué)明白遙感的概念：遙遠(yuǎn)地感知從人和動物的遙感本事引申到現(xiàn)代遙感技術(shù)：可見光、紅外線、微波等；現(xiàn)代遙感技術(shù)有著：距離遠(yuǎn)、全方位、大面積等特點(diǎn)；3、地理信息系統(tǒng)出示一張地圖；同學(xué)們，這是一張地圖，你們在什么時候使用它呢？有什么不足呢，你期望地圖仍應(yīng)具有哪些功能才能使你更簡潔的找到要去地方；同學(xué)爭論老師引導(dǎo)出： gprs使用一個導(dǎo)航系統(tǒng)，一張由地理信息系統(tǒng)開發(fā)的電子地圖，只需輸入起點(diǎn)和終點(diǎn)的名稱，就可以查詢到最為暢通、相對最短的路徑，而且仍能標(biāo)示出沿途所經(jīng)過的道路及標(biāo)志性建筑物的名稱；（三）、小結(jié)空間信息技術(shù)，是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感技術(shù)、地理信息