讓愛永駐心中（教師論文)

1、讓愛永駐心中楓嶺頭中心小學(xué)林劍麗平凡之中見偉大，簡樸之中見真情。是啊，原以為自己從事的之不過是一份 再平凡不過的職業(yè)?？墒牵诹私饬撕巫硬呃蠋煘榱藢W(xué)生所做的一件件感人的事 跡后，我的心靈為z深深的震撼。他為了孩了們，把口己的物質(zhì)享受拋z腦后， 把自己的微薄的工資節(jié)省下來，給那一個(gè)個(gè)因無錢讀書而面臨撮學(xué)的孩子。為了 孩子們，他是那樣的無怨無悔。孩子是無邪的，是活潑可愛的，為孩子們付出一切，教會(huì)孩子們知識(shí)和做人 的道理，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任?？晌覀兊暮卫蠋煵粌H教給孩子們知識(shí)，述給 那些無力付學(xué)雜費(fèi)的孩了們墊付學(xué)雜費(fèi)，讓孩了們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。兒十年 里，他讓上百名貧困學(xué)子圓了求學(xué)夢。而他對待自

2、己，卻是那樣的“摳門”。過 一個(gè)人70歲的生fi,老伴為他做了一件軍大衣和買了一雙皮鞋，這么簡單的生 日，比現(xiàn)在一些孩子過一個(gè)周末的錢花的都少。可他還大發(fā)脾氣，還把皮鞋退了 回去。一間學(xué)校的廢棄的舊瓦房，只有十來平方米，就是他的家。一張舊木床， 一個(gè)in衣柜，一張小方桌，一臺(tái)14英寸的電視機(jī)，就是他用的全部家具。老伴 犯癌從生病到逝世，僅僅用了一千多元。而同一年，他資助戴玲俐一個(gè)人上大學(xué) 的費(fèi)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)。與他相比，我們的大部分老師多應(yīng)認(rèn)真的去反思。在 經(jīng)濟(jì)浪潮的沖激下，我們的許多教師嫌工資少，想方設(shè)法的去賺取蛙外快，并不 是把教育孩子們當(dāng)作自己的天職所在。例如課堂上該教給學(xué)生的知識(shí)卻不

3、教，而 是把這些知識(shí)放到所謂的這樣那樣的輔導(dǎo)課上。為了這些輔導(dǎo)課，家長們每個(gè)學(xué) 期都要多交很多的本不須交的費(fèi)用，家長個(gè)個(gè)怨聲載道，甚至輕視教師。這樣的 教師在孩子們和家長的眼屮不在是神圣的、高尚的。試問，這樣的教師能教給孩 子們正確的做人的道理嗎？還能當(dāng)青少年的引路人嗎？還能為祖國培育出心靈 美好、道徳高尚的下一代嗎？我付出多少，我就耍得到多少回報(bào)。這是現(xiàn)實(shí)社會(huì)大部分人的做人的最基本 的做事原則?？珊巫硬呃蠋焻s從不去計(jì)較這些，他默默的資助一個(gè)個(gè)學(xué)生，從不 要求經(jīng)濟(jì)上的冋報(bào)，唯一的要求就是希望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，做一個(gè)對社 會(huì)有用的人，有時(shí)給他寫封信。在他資助的學(xué)生中，有些學(xué)生畢業(yè)后杳無音信

4、， 他也不去計(jì)較這些。從沒后悔過自己的所作所為，還是一如既往的救助其他須救 助的孩子。“爸爸，就物質(zhì)生活，你是貧窮的，但就精神生活，你是一個(gè)億萬富 翁。” 一位受資助的學(xué)生在給何子策的信小這樣寫道，而這句話寫出了何老師的 心聲。何老師的愛生z舉也得到了報(bào)。在何老師的家中，有大疊大疊的來信，都 是一“親生爸爸”、“爸爸，您好”等熱乎乎的稱謂開頭的。這些信都是他正在資 助或資助過的貧困學(xué)生寄來的。每封信的背后，都有一段感人的故事。每一封信 都流淌著一股濃濃的、無間的真情。那些受過資助的學(xué)生在“家書”中噓寒問暖, 喜事、好事、煩心事都在信屮告訴他，甚至談戀愛找對象的事都要征求何老師的 意見。在學(xué)生的

5、眼中，他是一位慈愛的父親，乂象一位友愛的“好兄長”。何老 師常常這樣引以為豪：誰能擁有這么多子女的愛？這愛，是用錢買不來的。他為 子女能進(jìn)步、成才而感到欣慰。他資助過的學(xué)生大部分考上了大學(xué)，改變了命運(yùn), 現(xiàn)在有的已經(jīng)成為工程師、成為了醫(yī)生、科學(xué)家，在各自的崗位上為社會(huì)做著貢 獻(xiàn)。何老師對學(xué)生的愛，精神遠(yuǎn)勝物質(zhì)上的。他從思想上、精神上幫助學(xué)生克服 自卑、解開心結(jié)，使很多學(xué)生認(rèn)識(shí)了人生的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)、生活的熱情。對 于貧困學(xué)子，他認(rèn)為，物質(zhì)上的幫助僅僅是一方面，關(guān)鍵是要用心去愛護(hù)、教育、 幫助他們，從精神上安慰、鼓勵(lì)他們，讓他們自己認(rèn)識(shí)到本身生命存在的意義和 價(jià)值，只有這樣，他們才能迸發(fā)出內(nèi)在動(dòng)力，才能從根本上意識(shí)到要自尊、口立、 自強(qiáng)。他總是這樣告訴孩子們：“我不是你們的恩人，我是你們的親人，是最貼 心的忘年刖友，你們有什么困難一定要告訴我，我會(huì)盡最大的努力去幫助你們?！薄白鳛橐幻伯a(chǎn)黨員和人民教師，我實(shí)在不忍心看著一個(gè)個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ?困而輟學(xué)。我有責(zé)任對他們表達(dá)我的愛多么感人的話呀！他說到做到，在他 50余年的教學(xué)生涯中，他作出了不平凡的舉動(dòng)。他以微薄的工資收入改變了 100 多名家境貧寒的學(xué)子的命運(yùn)；他的無私奉獻(xiàn)令數(shù)十學(xué)子與他接下了比血緣更濃、 比親情更親的人間親iw。“紅燭小，見真心；流著淚，燃自身；燃了自身不為已 流下了光亮照別人