論文范文怎樣建立班級文化

1、怎樣建立班級文化怎樣建立班級文化所謂班級文化，一般是指班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級 目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它的內(nèi)容主耍 包括：精神層，如班級目標(biāo)、班級輿論、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制 度層，如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)層，如名人 警句、英雄人物的畫像及板報等教室環(huán)境的布置。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生 創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，這就要求農(nóng)村學(xué) 校班主任結(jié)合本校的客觀條件及學(xué)生、農(nóng)村的實際，建設(shè)一些能夠?qū)?學(xué)生的學(xué)習(xí)、索質(zhì)發(fā)展起到積極作用的班級文化。一、物質(zhì)文化的建設(shè)物質(zhì)文化是班級文化的硬件，是可以看得見，摸得著的環(huán)境文化。 優(yōu)美而溫馨的教室環(huán)

2、境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后 的疲勞，更重耍的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的 情操。在工作中我們深切體會到：在一個窗明幾凈，文化氛圍濃厚的 班級里，師生的榮譽感、班級的內(nèi)聚力都比較強。因此作為一名班主 任應(yīng)重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說 話” o具體可以從以下幾個方而進(jìn)行：1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的人文環(huán)境。充分利用好教室的各個角落，讓一花一草都能“語”;一墻一壁 皆能“言” o讓教室每一寸空間的教育功能最大化。在班級文化建設(shè) 上，我是這么做的：前門是班風(fēng)、班訓(xùn)“自強不息，厚德載物”、以 此激勵學(xué)生做一個自強不息道德高尚的人。后門是班級目標(biāo)。前黑板 上方

3、是國旗兩側(cè)是勵志名言：精誠所至，金右為開。黑板的左側(cè)是班 級晉級量化表，下面的小黑板是用來記錄每天班級常規(guī)檢查情況，黑 板的右側(cè)是班規(guī)班法及責(zé)任承包表，上方是一個醒目的“靜”字以提 醒學(xué)生入室即靜。后黑板上方是激勵學(xué)生的警句：大地承載我的心, 天空放飛我的夢。四周墻壁上貼有激勵學(xué)生的人生格言，讓學(xué)生始終 生活在一種積極上進(jìn)的輿論氛圍之中。2、重視教室的布置。教室布置可以個性化，具體做法是：（1）教室的兩側(cè)張貼名人名 言及名人掛像，有吋也發(fā)動學(xué)生用自己的畫畫、書法作品等來點綴。（2）教室的四角安排成自然角、科技角、作文（業(yè)）角、公布角等。 其中自然角可在花盆里種些大蒜、豆芽、野花z類農(nóng)村常見的的

4、植物, 既給教室增加溫馨感乂可以培養(yǎng)學(xué)牛的觀察能力；科技角可展出學(xué)生 的一些小制作、小發(fā)明，培養(yǎng)科技意識；作文（業(yè)）角長期展示優(yōu)秀 作業(yè)、優(yōu)秀文章，形成你追我趕的風(fēng)氣；公布角公布課程表、作息吋 間表、當(dāng)fi值h生等情況，增強班級管理信息的透明度。（3）教室后 面要求小組每個月輪流出黑板報，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。（4）在黑板 上方掛國旗、班旗及班里的口號，讓學(xué)生時常感受到班級目標(biāo)的鞭策。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。我個人認(rèn)為做好這件 事需要有足夠的愛心，只有我們確實是出于真心的愛學(xué)生，為了學(xué)生 的發(fā)展，不受私心的干攏，才能真正地實現(xiàn)。二、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。班級的向心力的形成就

5、是一股強大的無形力量，會對每一個學(xué)生 的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。要用愛心 制定班級目標(biāo)，引領(lǐng)師生向目標(biāo)攀登班級目標(biāo)有總體目標(biāo)和分目標(biāo)。 總目標(biāo)一般指在整個小學(xué)、初中、高中等階段，班集體要達(dá)到的一個 指標(biāo)。它包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德、班風(fēng)等分目標(biāo)，這些目標(biāo)都可以用 標(biāo)語的形式寫出來，或張?zhí)诮淌业男涯课恢?，或作為學(xué)生的座右銘 張貼在學(xué)&的課桌上。目標(biāo)是航道上的燈塔，引領(lǐng)船只到達(dá)理想的彼 岸；象本學(xué)年我在開學(xué)初就針對我班實際制定了相對的目標(biāo)，由于我 所帶的班級是平行班，我將班級總目標(biāo)定位在爭取進(jìn)入年段前五名, 人人都有相對的發(fā)展與進(jìn)步上，其它冃標(biāo)相對分解。讓學(xué)生首先對

6、班 級建立認(rèn)同感，通過開展豐富多彩的活動來促進(jìn)班級凝聚力和認(rèn)同感 的形成。一般來說，現(xiàn)在最能調(diào)動學(xué)乞們情感的就是大的體育競賽活 動，上學(xué)期我就很成功運用校運會和年段籃球賽的機會，空前地激起 了學(xué)生的班級認(rèn)同感和自豪感。三、用愛心培養(yǎng)學(xué)生如何做人和作學(xué)問教育的根木功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品 徳與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。通過言傳身教把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放 頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任 感的新一代。注重誠信教育。強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形 成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍，使學(xué) 生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。四、建立溫馨和諧的班級環(huán)境，創(chuàng)造班級的氛圍、形成班級品味 特色良好的情感氛圍是班級心理環(huán)境的重要因素，對學(xué)生有潛移默化 的感染作用。這個班級的特點是42名學(xué)生，31個男孩，管理的難度 可想而知。于是我想到，讓每個學(xué)生參與管理班級。為了培養(yǎng)學(xué)生自 信心和語言表達(dá)能力我精心安排用中午學(xué)生到校時間進(jìn)行講演，利用 運動會、文藝演出、升旗儀式、為學(xué)生舉行生日會、節(jié)日慶祝等讓學(xué) 牛參與班級管理，建立起在心理情感上相